银行基层行长执行力管理技能提升
银行基层行长执行力管理技能提升详细内容
银行基层行长执行力管理技能提升
一讲 结果与任务：企业缺乏执行力的后果
? 1、结果三要素
? 2、以结果做商业交换的平台。
? 3、客户价值是做结果的方向
? 4、如何做结果
? 5、执行型人才的三大标准
案例：面对问题，该怎么办？
第二讲 执行力的核心要素
1、 构建执行力的四要素
2、 心态要素怎样构建执行力
3、 工具要素怎样构建执行力
4、 角色要素怎样构建执行力
5、 流程要素怎样构建执行力
案例：如何采用SMART工具提升执行力
第三讲 如何提升组织执行力
1、 执行训练：打造卓越执行者的必然之路
2、 目标绩效：确立以目标为先导的绩效管理体系
3、 流程优化：执行效率提升的基本动作
4、 制度体系：执行高效运行的保障
案例：我们工作中执行力不高的问题分析
第四讲 提升管理者的执行力
1、 基层管理者的角色认知
2、 作为下属的四项职业准则
3、 下属职业经理常见的角色错位
4、 高执行力管理者必须做的七件事
案例：提升员工执行力的途径与方法
第五讲 高效的人际沟通 技能
1、 沟通的三大要素和内容
2、 缺乏沟通的原因：技能、意愿、氛围…
3、 高效沟通的六大步骤
4、 实际沟通案例分析
5、 沟通的过程及常见障碍
6、 不同性格的沟通特点
7、 高效倾听的过程与好处
8、 如何有效与上级、下级、平级沟通
9、 如何进行与客户的沟通
案例：针对员工迟到如何沟通
第六讲 基层行长时间管理的实用技能
1、第四代时间管理
2、四象限工作分析
3、人工作案例分析
4、时间管理的案例分析
5、时间自然法则与工具
? ABC法则
? 办事的优先次序
? 4D原则
? 时间管理的犹他法则
? Salami技术
6、个人工作时间管理计划
案例：某银行网点负责人的时间管理案例分析
第七讲 如何对下属进行培训与辅导
1、如何在岗培训员工
2、培训需求分析的四个维度
3、如何进行任务分解
4、在职培训四个步骤
5、诊断员工绩效问题的原因
6、如何进行有效的绩效面谈
7、三明治法则的应用
8、分析员工绩效的工具
9、绩效管理的四大活动领域
10、计划性的部属辅导五个步骤
11、十个重要的辅导技巧
12、教练技巧与教练能力
13、引导员工发展行动计划
案例：负担型员工如何管理与引导
案例：如何让下属做得更好
第八讲 基层行长如何应用激励来管人
1、 畏惧、价值、机会、危机四大激励法
2、 10个激励定律和应用
3、 危机激励实施方法
4、 畏惧激励8大要点
5、 人性激励五大法宝
案例：零成本激励与低成本激励的方法
张见明老师的其它课程
非人力资源经理的人力资源管理 09.25
|课程题目|非人力资源经理的人力资源管理||培训时间|2天，12课时|培训讲师|张见明||适用对象|对企业人力资源状况有重要影响的非人力资源部门（部门经理、科|||室主管、后备管理人员、其它管理人员和管理者）以及分管人力资|||源工作的企业管理人员。||培训形式|讲授、互动、案例分析、分组讨论、实战演练。||课程目标|介绍现代人力资源管理的最新理论和实践，指
讲师：张见明详情
目标管理与绩效管理实务 09.25
目标管理与绩效管理实务课程介绍：企业必须从“任务型”到“目标型”的转变，建立目标、计划、追踪、检查、奖惩的闭环式管理系统。有效的管理必须抓住工作重点，考核依据明确，各司其职，上下级沟通顺畅、控制与协调有效，充分发挥员工的工作主动性，有利于员工能力提升，形成以工作导向的工作氛围。目标管理是由组织最高管理者提出组织在一定时期的总目标，然后由组织内各部门和员工根据
讲师：张见明详情
《跨部门沟通与团队协作》2天版 09.25
张见明《跨部门沟通与团队协作》2天版【课程介绍】研究表明，我们工作中70的错误是由于不善于沟通，或者说是不善于说话和沟通造成的。只有与人良好的沟通，才能为他人所理解；只有与人良好的沟通，才能得到必要的信息；只有与人良好的沟通，才能获得他人的尽力相助。为什么部门之间沟通的变得如此费力？为什么一件事情由一个部门主导，另外的却在观望？不主动与其配合和协作？部门之间
讲师：张见明详情
《目标与计划管理》A版 09.25
张见明《目标与计划管理》A版【课程介绍】经理人在工作中的困惑：为什么我们整天在忙碌却工作业绩不明显，工作没有成效？为什么我们在工作中经常无所事事？为什么我经常工作中不知道自己在忙什么？为什么我们在工作中经常不知道哪些事情该做，哪些事情不该做？为什么上级领导布置的工作任务、下达的指令我们不能很好的完成？为什么我们不能有效调动下属员工的积极性？为什么我们部门与部
讲师：张见明详情
《目标与计划管理》B版 09.25
张见明《目标与计划管理》B版【课程介绍】经理人在工作中的困惑：为什么我们整天在忙碌却工作业绩不明显，工作没有成效？为什么我们在工作中经常无所事事？为什么我经常工作中不知道自己在忙什么？为什么我们在工作中经常不知道哪些事情该做，哪些事情不该做？为什么上级领导布置的工作任务、下达的指令我们不能很好的完成？为什么我们不能有效调动下属员工的积极性？为什么我们部门与部
讲师：张见明详情
MTP管理者角色认知与管理技能提升 09.25
|课程题目||||MTP管理者角色认知与管理技能提升||开班形式|企业内训|培训时间|2天，共12课时||适用对象|管理干部、主管、经理|培训讲师|张见明|||等||||培训形式|讲授、互动、讨论、小组、案例研讨、实战模拟练习||课程目标|管理者应掌握做事情的轻重缓急、聚焦工作的重点、激励员|||工和带领团队|||的技能。管理者必须明确管理者的角色定位，需要
讲师：张见明详情
《基于KPI和BSC的绩效管理》 09.25
《基于KPI和BSC的绩效管理》绩效管理为什么总是半途夭折？1.想做绩效管理为什么总是没有办法推进？2.360度考核、KPI考核，到底哪套方法好？3.基础管理薄弱的企业需要绩效管理吗？4.绩效考核就是压低工资吗？5.员工绩效考核如何排序？需要排序吗？6.绩效管理到底应该由谁来主导负责？【课程介绍】绩效管理是企业管理中的一个焦点，直接影响整个企业的管理水平和管
讲师：张见明详情
《TTT-内训师专业培训技能提升黄埔训练》 09.25
《TTT-内训师专业培训技能提升黄埔训练》【课程介绍】TTT是英文TrainTheTrainer的缩写，意为“对培训师的培训”。它是美国职业培训界经典培训企业培训师的专业课程。《TTT-内训师专业培训技能提升的黄埔训练》教程按照国际通用的职业标准对培训师进行全面训练、教练式的培训、权威式的教程，众多学员受训后反响十分热烈。TTT的专业训练打造培训师的专业职业
讲师：张见明详情
绩效辅导与沟通 01.01
讲绩效管理理念与系统l不搞绩效考核行不行l是否有替代绩效考核的方法与工具l绩效考核的目的应如何定位l绩效管理与绩效考核的区别l不同发展阶段绩效评估的侧重点l直线部门在绩效管理中的责任l为什么需要掌握绩效管理的技能l开展绩效管理的关键因素是什么l绩效管理与日常工作如何结合l绩效管理有没有一套模型l目标管理的SMART方法l设定目标的四个来源l设定目标的四个步骤
讲师：张见明详情
《角色认知与工作教导》 01.01
【课程大纲】讲管理者的角色认知1、管理者的重要作用、角色和使命2、管理人员的五大角色转变3、管理者的五大工作4、管理者的行为方式——从自己做事到带领团队5、管理者在执行上常犯的错误6、下属职业经理常见的角色错位7、经理作为下属的四项职业准则8、优秀管理者的素质模型案例：角色自我认知分析练习第二讲管理好下属的起点：管理好自己1、有效管理者的五项特征2、如何提升
讲师：张见明详情
- [潘文富] 中小企业招聘广告的内容完
- [潘文富] 优化考核方式，减少员工抵
- [潘文富] 厂家心目中的理想化经销商
- [潘文富] 经销商的产品驱动与管理驱
- [潘文富] 消费行为的背后
- [王晓楠] 辅警转正方式，定向招录成为
- [王晓楠] 西安老师招聘要求，西安各区
- [王晓楠] 西安中小学教师薪资福利待遇
- [王晓楠] 什么是备案制教师？备案制教
- [王晓楠] 2024年陕西省及西安市最
- 1社会保障基础知识(ppt) 21151
- 2安全生产事故案例分析(ppt) 20184
- 3行政专员岗位职责 19035
- 4品管部岗位职责与任职要求 16210
- 5员工守则 15449
- 6软件验收报告 15385
- 7问卷调查表(范例) 15104
- 8工资发放明细表 14541
- 9文件签收单 14184
