管理者的职业素养提升与管理职业化_课程大纲
管理者的职业素养提升与管理职业化_课程大纲详细内容
管理者的职业素养提升与管理职业化_课程大纲
行业新形势新挑战下
管理者的职业素养提升与管理职业化
■ 课程时长
2天
■ 课程大纲
第一部分: 企业管理者的角色与职责认知
1. 案例:一个汽车工厂起死回生的案例启示;
2. 再谈管理:管理效能是企业最大的生产力;
3. 承上启下,组织绩效的绝对保障者 – 管理者的角色认知;
4. 成在管理,败也在管理:管理者的管理胜任与管理有效性;
5. 面对环境变化: 挑战?机遇?- 金融危机下金融行业的现状与发展趋势分析;
6. 解读集团发展战略 – 应对市场环境,发展才是硬道理;
7. 面对行业日趋严峻的竞争格局 --
如何使自己跟上行业、企业快速发展和变化的步伐?
8. 以变化应对变化 –
管理者如何以新的管理理念和工作状态迎接新形势下的新挑战?
第二部分: 塑造职业化的银行管理者
1. 新形势新挑战下管理者高度职业化之:职业化的5大基石
9. 开启思维: 你我眼中的职业化;
10. 现场讨论:管理者的职业化是什么?
11. 一度的水温之差 -- 职业化与非职业化;
12. 管理者职业化的五大基石
1. 严谨的“职业道德” -- 案例:乌鸡变凤凰;
2. 规范的“职业行为” -- 案例:美丽的服务;
3. 过硬的“职业资质” -- 案例:致命的失误;
4. 扎实的“职业技能” -- 案例:什么才是真正的五星级服务;
5. 理性的“职业心态” -- 案例:今天谁惹我不高兴了?
2. 新形势新挑战下管理者高度职业化之:6大必备职业意识
1. 经营意识
1. 案例:办公大楼的玻璃烂了怎么办?
2. 案例:某老总的感概 - 每一位员工从现在开始都必须具有经营意识;
3. 有创见的管理者一大特点:老板的思维,高层的高度;
4. 管理者的市场敏锐度:管理者的经营意识与市场眼光;
5. 管理者的成本意识:管理者的经营意识与成本控制;
6. 管理者的理念革命:管理者的经营意识与管理创新;
2. 绩效意识
1. 管理不变的法则 – 以绩效论成败,以结果论英雄;
2. 面绩效、线绩效和点绩效 -- 绩效管理是管理的最核心所在;
3. 绩效真谛 - 不是把事做完,而是要把事做成、做好和做得更好;
4. 考评不是唯一的结果 - 绩效考核与绩效过程管理 的20/80原则;
3. 忧患意识
1. 案例:日本战后高速发展的启示;他们为什么倒下去了;
2.
当企业/个人对环境失去了敏感性,那将意味着它/他/她的竞争力在下降
;
3. 他山之石:忧患意识成就了大企业的大成功与大发展;
4. 案例 :企业并不缺少有技术、有能力的管理人才;
5. 与企业共担 -- 管理者的危机意识和忧患意识;
4. 责任意识
1. 案例: 谁之过 - 眼看到手的项目为何中途流产?
2. 案例:他人的错误可以成为你不负责任的借口吗?
3. 责任是一种人性的升华;
4. 责任:先把份内事做好;
5. 多承担一点:很多时候责任不分份内事和份外事;
6. 大责任与小责任:责任无小事;
7. 有时候责任甚至只是多说一句话;
8. 管理责任:面向整个团队绩效和成员成长的责任;
5. 执行意识
1. 案例:是鬼子在进攻还是我们在进攻;向前推进500米;
2. 中层赢在执行:不折不扣地执行 -- 企业目标得以推进的保障;
3. 任务目标:执行过程中一切决策和行为的方向和核心;
4. 执行与有效执行:进球才是硬道理;
5. 推进与监督并行 -- 有效执行的四大要素;
6. 创新意识
1. 讨论:创新能给企业带来什么?
2. 案例:1400万美元是什么概念;上亿元什么概念;
3. 小创新带来大收益 -- 任何小事都不要忽视创意;
4. 管理创新新思维:只有不断创新,才能不断赶超;
7. 学习意识
1. 案例:杰克韦尔奇 - “你可以不学习,但你的竞争对手不会”;
2. 如果我们想赶超对手,我们就要知道对手比我们强在哪儿;
3. 技术和技能的更新换代:做一个终身学习者;
4. 工作内工作外,学习无处不在:做一个善于学习的管理者;
5. 缺什么,补什么:做一个会学习的管理者;
8. 发展意识
1. 从这张照片想到的:用发展的眼光看问题;
2. 社会在发展,我们也在发展:请画一张我们的5年规划蓝图;
3. 和企业一起走过5/10/20/30年 - 我们还要和企业走多远?
4. 与企业的双赢发展:理解平台、职业、个人发展的互动关系;
5. 用发展的眼光看问题:过去不代表现在,现在也不等于未来;
3. 新形势新挑战下管理者高度职业化之:4大必备核心能力
1. 沟通与协作能力
1. 部门内部沟通的常见问题;
2. 有效沟通模式的建立;
3. 影响有效沟通的4种心态;
4. 工作中准确高效的表达技巧;
5. 上、下属沟通与关系处理艺术;
6. 跨部门沟通与协作不到位的问题根源;
7. 跨部门沟通与合作的系列解决方案;
8. 跨部门冲突案例以及冲突-合作管理策略;
9. 建立双赢跨部门合作与沟通文化;
2. 自我职业发展与规划能力
1. 职业动力说 – 个人的长期发展需要的是内驱力而不是外驱力;
2. 目标是职业发展的根本动力 –
管理人员发展路径选择、目标设定及分解;
a) 我现在在哪儿 – 我的现状SWOT大盘点;
b) 我要去的地方 -- 我的职业发展目标设定;
c) 我如何去 --目标分解和路径设计方法;
d) 赢在平台 – 如何设计个人在企业内部的发展路径;
3. 谋定而后动 - 选择、等待与耐受力,一样都不能少;
4. 打造你的职场含金量 – 什么才是职业长足发展最根本的根基?
5. 案例分享1:人说自古华山一条路,真的是这样的吗?- 主流?另类?
6. 解决方案:条条大陆通罗马 -- 职业成功的多元化标准和路径;
7. 案例分享2:不能晋升的烦恼 – 何去何从?
8. 解决方案:很多时候,不战而败,输在心态;
9. 挫折总是难免的 - 如何面对职业发展进程中暂时的挫折与考验?
10. 规划好你的人生 - 职业生涯的三架马车并驾齐驱;
3. 计划与时间管理能力
1. 案例研析:曹睿的QC6大手法培训方案何时了?
2. 通常管理者什么样的工作方式和管理方式最容易产生压力感?
3. 观念革命:如果你不去控制生活中的事件,你将被这些事件所控制;
4. 目标是制定计划的参照 – 为你的工作做好目标规划;
5. 制定工作计划的关键要素:为你的工作列出计划表;
6. 月工作计划表/周工作计划表/日工作安排表的设计与应用;
7. 警惕时间杀手 – 各种常见的职场时间管理问题;
8. 案例分享:李艾菲的巨额支票- 一个建议真的那么值钱吗?
9. 把时间留给最重要和最紧迫的事情- 时间管理的4象限;
10. 哪怕每天只完成一件最重要的事!但一定要坚持这么做下去;
11. 猴子应该在谁的背上 – 管理者如何应对来自下属的各种问题?
4. 压力情绪自我管理能力
1. 人人都有压力 – 压力源于两种力量的抗衡;
2. 压力是一把双刃剑 – 面对压力我们的良种不同抉择;
3. 莫斯的功能性压力应对模式介绍;
4. 压力最直接的后果 – 各种负面情绪的滋生和蔓延;
5.
谨防工作场所的情绪“暴力”:如何控制你的负面情绪,避免不必要的伤害;
6. 有事好商量:不必激动,更无须动气;
7. 谨防工作场所中的冷“暴力”:管理者如何利用正面情绪感染他人;
8. 案例分享:我感觉身心俱疲 - 面对职业倦怠,如何是好?
9. 小心职场路上的马路杀手 – 如何应对职业倦怠?
10. 突出重围,找回激情 –
找到让自己正向、积极解决问题的思维和方法;
11. 做一个热能传导者:凡事不要总那么灰色、那么较真;
12. 学会放松自己:长期有效的解压策略:运动法、视听法、冥想法、…..
13. 打开你自己:做一个快乐、健康的管理者![pic]
何鲜老师的其它课程
中基层_高效执行力训练营_课程方案 10.30
中层执行力打造训练营■课程对象企业中、基层管理者、核心骨干人才■课程时长1-2天■课程开发背景公司为何没能实现预定的目标?公司高层希望中层能够达到的结果和他们实际能够做到的总是有差距?………这都归因于企业运营中决胜的一环-“执行环”的缺失。■课程大纲一、开启思维:执行–缺失的一环1.案例1:一位老总的困惑;2.案例2:前惠普女人卡莉的业绩滑铁卢;3.中层的困
讲师:何鲜详情
中基层_内部客户服务与沟通技巧_课程方案 10.30
内部客户服务与沟通技巧■课程对象企业各级主管、经理、核心员工■课程时长1.5-2天■课程介绍当我们的企业在极力倡导优质外部客户服务质量的同时,往往忽视了对组织发展与绩效产出同等重要的内部客户服务意识和质量;一个不争的事实是:外部客户的满意度离不开那些支持职能部门的支持链,而这些重要意识却往往被很多内勤人员所忽略……本课程从如何转变员工与管理者内部服务的观念和
讲师:何鲜详情
员工性格分析与职业发展规划_课程大纲 10.30
员工性格特质分析与个人职业发展规划■课程开发背景课程提倡:实现组织、个人、社会多方和谐共赢的发展目标!课程特色:实际的解决方案而非空洞的理论宣讲!无论是企业还是个人,面对高竞争时代,唯有发展才是硬道理。对组织而言,如何实现内部人岗最佳匹配度以使组织人力资本增值最大化?如何最大程度激发员工,尤其是关键员工的职业发展原动力及职业潜能,进而提升他们的生产力、凝聚力
讲师:何鲜详情
员工职业素养提升与全面职业化训练营_课程大纲 10.30
行业新形势新挑战下企业员工的职业素养与职业化训练营■课程时长2天■课程大纲第一部分:企业员工:正确认知经济大环境与行业大环境1.瞬息万变的市场:变化是这个世界的基本特征;2.组织置身一个变化的大环境;组织顺外围环境的变化而变化;视变化而变化;3.行业:金融危机加上历史沿革问题-面对挑战大于机遇的市场环境;4.严峻考验:企业所处的特殊历史时期和内部员工现况不匹
讲师:何鲜详情
员工职业心态与职业发展规划_课程大纲 10.30
经营自我,成就丰盛人生员工职业心态与职业生涯发展规划培训■课程开发背景和价值课程提倡:实现组织、个人、社会多方和谐共赢的发展目标!课程特色:实际的解决方案而非空洞的理论宣讲!自古以来,世人皆有感慨:兵强于心而不强于力。我们也不难发现:相同的事情不同的员工做出来的效果不一样;自认能力比别人强的员工最终事业的发展也并不比认为能力比自己差的员工强。所有这一切都是为
讲师:何鲜详情
(新)员工职业素养、职业能力与职业心理健康系列培训比尔·盖茨曾经说过:对企业而言,资金可以拆借,技术可以收买,而唯一必须是自己有的,就是:一流品质的、高素质的员工。企业里任何东西都可能是有价的,唯独优秀员工是无价的。■课程核心内容课程含以下6大模块内容:1、职业认知、角色转换与职业心态调整;2、职业道德与职业素养;3、职业发展与职业规划;4、职场人际适应与沟
讲师:何鲜详情
银行网点_服务意识与服务技巧_课程方案 10.30
银行网点_服务意识与服务技巧(2天)■课程大纲第一部分:认知优质服务价值:唯有服务可以缔造银行的核心竞争力;1.开启思维:银行业新竞争时代背景下,网点服务模式的创新势在必行;a)明天你是否依然爱我:银行业客户流失特点分析;b)其实你不懂我的心:新体验经济时代下的客户服务价值思考;c)思考:新顾客?回头客?老顾客?还是品牌服务的忠实拥护者?-顾客的四层级d)产
讲师:何鲜详情
行业新形势新挑战下企业员工的职业素养与职业化训练营■课程时长2天■课程大纲第一部分:员工:正确认知经济大环境与行业大环境1.瞬息万变的市场:变化是这个世界的基本特征;2.组织置身一个变化的大环境;组织顺外围环境的变化而变化;视变化而变化;3.行业:金融危机加上历史沿革问题-面对挑战大于机遇的市场环境;4.严峻考验:企业所处的特殊历史时期和内部员工现况不匹配;
讲师:何鲜详情
新员工职业道德职业素养培训_课程方案 10.30
银行_新入行大学生职业化与职业素养训练营(1天)比尔·盖茨曾经说过:对企业而言,资金可以拆借,技术可以收买,而唯一必须是自己有的,就是:一流品质的、高素质的员工。企业里任何东西都可能是有价的,唯独优秀员工是无价的。课程对象新员工课程大纲第一部分:新人的角色转换与社会化进程破冰游戏:放开自己;讨论与分享:两种环境,两种身份,都有哪些不同;接受角色转换,直面就业
讲师:何鲜详情
学习型组织建立_课程方案 10.30
学习型组织建立■课程对象企业各级经理/主管等相关管理人员■课程时长一天■课程背景21世纪的企业是学习型企业,因为唯一持久的竞争优势就是有能力比你的竞争对手学习得更快。---阿瑞(德格斯(壳牌石油公司原企划部主任)■课程收益通过培训帮助学员了解和掌握:✓学习型组织的定义与特性;✓如何创建组织适宜的学习环境;✓如何激发员工个体的学习激情和热情;✓如何建立组织学习
讲师:何鲜详情
- [潘文富] 经销商终端建设的基本推进
- [潘文富] 中小企业招聘广告的内容完
- [潘文富] 优化考核方式,减少员工抵
- [潘文富] 厂家心目中的理想化经销商
- [潘文富] 经销商的产品驱动与管理驱
- [王晓楠] 辅警转正方式,定向招录成为
- [王晓楠] 西安老师招聘要求,西安各区
- [王晓楠] 西安中小学教师薪资福利待遇
- [王晓楠] 什么是备案制教师?备案制教
- [王晓楠] 2024年陕西省及西安市最
- 1社会保障基础知识(ppt) 21159
- 2安全生产事故案例分析(ppt) 20238
- 3行政专员岗位职责 19045
- 4品管部岗位职责与任职要求 16223
- 5员工守则 15461
- 6软件验收报告 15395
- 7问卷调查表(范例) 15113
- 8工资发放明细表 14554
- 9文件签收单 14195