TTT企业内部培训师培训内训课


TTT企业内部培训师培训内训课


培训对象
企业内部培训师、职业培训师、有志成为培训师的相关人员
课程收获
掌握培训师专业素质与技能
学习培训师专业表达与编导方法
通过实战模拟演练升华培训师专业技能
课程大纲
|TTT企业内部培训师培训 |
| |
| |
| |
|课程类别： |
|人力资源 |
| |
|培训形式： |
|演讲，问题讨论，实战案例分析与小组讨论、演练结合。 |
| |
|培训目的： |
|掌握培训师专业素质与技能 |
|学习培训师专业表达与编导方法 |
|通过实战模拟演练升华培训师专业技能 |
| |
|课程纲要： |
|1、课程导入 |
|——为师之道：说时似悟，对境生迷 |
|——培训师的感召、乐从、分享、区分、辨识 |
|——常态、职业态----随意，刻意 |
|——控场之关键——现场、兴奋点、注意力 |
|——首善：开场要做的几件事 |
|——影响训练的几大因素 |
|——培训的目的与培训师最重要的素质 |
|——辨识：说什么与怎么说 |
|2、TTT导论 |
|——TTT释义与TTT定位 |
|——培训能力之变通力、创造力、感召力等 |
|——TTT学习之道及要领 |
|——从训练到修炼——润、切、塑 |
|——培训师三重角色:编、导、演 |
|3、培训师的基础素养 |
|——培训师新素质模型 |
|——五大模块：心、性、品、智、能 |
|——心态：凡事皆由心，态度决定一切 |
|——性格：性格决定命运 |
|——品德：师德对学员黔移默化的影响 |
|——智力：IQ是能力提升的基础 |
|——能力：培训师价值的核心体现 |
|4、培训师的专业素养 |
|——培训师自我管理及怯场化解 |
|——眼睛的运用:触法、罩法、贴法 |
|——压力的破解：揭秘、舒缓、分散 |
|——标准服装搭配 |
|——培训师的专业表达利器 |
|——激发学员参与及吸引学员技巧 |
|——手势表达精要及表达的语言艺术 |
|——互动气氛营造 |
|——停顿、沉默、异声的妙用 |
|——课堂禁忌及场地布置 |
|5、TTT专业表达 |
|——理性与感性及情理并茂; |
|——导入与收结 |
|——成功的培训从自我介绍开始 |
|——专业提问与专业应答技巧 |
|——上场与下场 |
|——口语表达现场训练 |
|6、TTT编导艺术 |
|——课程开发：让问题成为训练的线索 |
|——非常态学员管理及课堂掌控对策 |
|——培训素材的搜集与处理 |
|——培训内容设计的关键 |
|——卓有成效的训练形式及训练方法 |
|——职业培训师培训行为的配置 |
|7、TTT进阶 |
|——职业形象与内涵：培训师的层级 |
|——因人而异的精彩点评之道 |
|——培训师的职业技能及对学员行为的引导 |
|——收放自如：TTT的最高境界 |
|8、现场演练： |
|——直播逐人点评、立竿见影、即时改变： |
|——培训师摸底测试； |
|——培训技法掌握后的现场演练； |
|——感悟、感受、感言、感觉 |
| |

张耀升老师的其它课程