《构建领导者问题分析与解决的优势思维》课程大纲

  培训讲师:赵云龙

讲师背景:
Ø工商管理硕士Ø集团管控、国企公司治理、管理重构、流程管理专家Ø曾任东风集团全资子公司董事会秘书长Ø曾任山西省国有资产经营公司董事会秘书长Ø曾任国家级企业协会企业管理咨询委员会首席专家顾问Ø上海市及台湾等生产力促进中心合作专家Ø北大、清华、 详细>>

赵云龙
    课程咨询电话:

《构建领导者问题分析与解决的优势思维》课程大纲详细内容

《构建领导者问题分析与解决的优势思维》课程大纲

《构建领导者问题分析与解决的优势思维》课程大纲
主讲 赵云龙


对于每日如履薄冰的领导者而言,应该如何处理各种层出不穷的问题(尤其是突发性
问题)?如何才能以最迅速、有效的方式来顺利做出正确的决策?
本课程针对领导者不断面临的种种困扰提供了高效的解决方案,其提供的理性思维流
程能帮助领导者找出关键的问题并集中思考、解决这些问题。这套颇有价值的思维工具
能帮你完成并强化问题分析、解决、计划和决策的基本质量。
领导者可能经常要面临决策失误的压力和风险!一个决策有时会决定一个项目、一个
部门乃至一个公司的生死命运。针对各领域和职能部门不断面临的种种困扰,本课程能
提供强有力的方法来帮助其更有效地处理这些问题。
【课程目标】
通过培训,可以使学员掌握以下技巧:
1. 关注关键目标,排除不确定因素的干扰;
2. 面对复杂或简单的问题、决策和规划,团队和个人均能开展更快捷有效的工作;
3. 在基于事实(并不是猜测或假设)的基础上解决所关注的事件并澄清错误信息;
4. 找出情况不佳或表现良好的真实原因,并确定解决方案和改进措施;
5. 通过出色的风险管理来更加有效地实施解决方案及改进措施;
6. 可以更加清晰地进行交流,从而更加有效地利用人力和时间。
【适合对象】
1. 企业中、高层管理人员,高级专业人员
2. 如果某企业的多位人士参加本课程并进行实际问题的讨论,则效果最佳。
【授课方式】
采用各种有效的方法,包括案例分析、角色演练、模拟体验等。
【授课方式】 2天
【课程主要内容】
“领导者的优势思维”共分为四个大的步骤:情景分析→原因分析→决策制定→计划分析

对于每一个大的步骤,参加者将学习和实践理性思维流程管理的方法和技巧,然后将
其应用于工作中遇到的实际问题中。为了更加清晰地展现问题解决的流程,在每一个大
的步骤中,我们更加详细的区分了四个小的步骤,帮你完成洞察、分析、计划和决策的
全部流程。

1、 情景分析:


帮您从大角度、多层次的分析中发现关键的问题。积极主动地工作意味着将精力集中
在那些对成功有最大影响的事项上。人们很容易被一些小事分散精力,而对哪些是最重
要的事项并不清楚。洞察问题能帮助更好地了解面临的问题,特别是复杂的问题,从而
进行正确的排序和开展下一步工作。

π 第一步:明确问题
″ 你关注的关键问题是什么?
π 第二步:将问题细化分解
″ 关注焦点可以区分、细化吗?
π 第三步:将问题进行排序
″ 排列需要解决的问题的优先顺序是什么?
π 第四步:根据问题的状况选择问题解决的起点
″ 您怎样选择适当的问题解决技巧并确定最佳的解决办法?
π 案例分析

2、 原因分析:


帮您运用科学、优选的对比法找出最可能的原因与机会。人们往往习惯于忽略原因而
制定对策,通过原因分析,团体或个人可以通过对事实的分析而不是靠灵光突现找到原
因,并且避免对所有推断的原因建立对策,从而查明真正的原因。不论对于简单或是复
杂问题,这种分析方法都同样有效。

π 第一步:描述事实
″ 您所关注的问题与观察到的事实是什么?
π 第二步:比较对象
″ 比较的事实是什么?
″ 如何辨别独特的差异与变化?
″ 如何确定最佳的比较方法?
π 第三步:寻找线索
″ 如何辨识及检测可能的原因?
″ 如何观察比较事实的每一个可靠原因?
π 第四步:确定原因
″ 确定最可能原因
″ 对可能的原因进行验证
π 案例分析

3、 决策制定:


为您提供直接解决问题的方案。不确定的目标、偏离目标、缺乏信息、意见分歧、对
失败的恐惧,正是这些常见的因素导致决策制定受挫。在决策制定过程中,通过提出一
系列直接的问题,将引导个人或团队做出更客观平衡的选择。

π 第一步:描述决策的目标
″ 您想决定什么?
″ 阐明决策目的
π 第二步:设定决策标准
″ 您决策的标准是什么?
″ 区分和分析决策标准
π 第三步:找出备选方案
″ 找出所有可能的方案
″ 根据决策标准比较方案
π 第四步:风险评估并选出最佳方案
″ 预先审视潜在问题并予以处理
″ 每一个替代方案中的潜在的问题与机会是什么?
″ 选出最佳方案
π 案例分析

4、 计划分析:


为您设计预防问题和捕捉事务运作机会的有效措施。实施任何项目(从一个新产品到
一种方法的完善)的突破在于计划和准备。通过预先确定所必需的措施,可以防止问题
的发生,即使真的出现问题,也可将其破坏性限制在最小。

π 第一步:描述计划目标
″ 希望的最终结果是什么?
π 第二步:制定行动计划
″ 计划中使用的标准或关键步骤是什么?
″ 确定必要的任务、职责及时限。
π 第三步:预测可能出现的问题
″ 辨别可能出现的潜在问题与机会。
″ 发生问题的原因是什么?
π 第四步:制定相应的措施
″ 怎样预防问题?
″ 应急方案是什么?
″ 您充分利用机会的打算是什么?
π 案例分析

 

赵云龙老师的其它课程

通用项目管理培训课程大纲主讲赵云龙课程特点:系统化的课程内容:项目全过程,质量管理、风险管理、时间管理等简单适用的管理工具与方法,回绝复杂费解的理论课程中互动式教学、大量的小案例、分析大案例和学员亲自演练,有助于学员理解丰富的模版、Checklist展示,有助于企业用于具体工作课程设计根据业界最佳实践和讲师实际经验而设计,避免陷入PMI-9大知识领域的理论介

 讲师:赵云龙详情


行动学习导师赵云龙老师实训课程团队创新——用行动学习方法解决问题实训大纲培训主题:行动学习引导师问题解决能力提升评估工具策划设计天数:2天课程目标:1.体验行动学习强大威力(企业培训深度落地与迎击挑战持续发展第一实战模式)2.解决工作中实际问题(请带上你工作中挑战、难题来感受行动学习解决问题力量)3.提升解决问题的能力(解决问题是人能力的核心,LIFS让你解

 讲师:赵云龙详情


行动学习导师赵云龙老师实训课程团队创新——用行动学习方法解决问题实训大纲培训主题:行动学习引导师问题解决能力提升评估工具策划设计天数:2天课程目标:1.体验行动学习强大威力(企业培训深度落地与迎击挑战持续发展第一实战模式)2.解决工作中实际问题(请带上你工作中挑战、难题来感受行动学习解决问题力量)3.提升解决问题的能力(解决问题是人能力的核心,LIFS让你解

 讲师:赵云龙详情


中高层管理者使用7个基本管理工具提升履职能力实训大纲主讲赵云龙课程时间:2天课程收益:1、完全掌握工具应用;2、构建管理者应用工具快速解决工作的能力;3、通过管理工具应用实操与分享,让学员构建管理者应具备的逻辑思维和工具思维课程前学员作业:1.简述您公司在日常管理中是否应用管理工具,使用情况如何;2.简述您公司管理决策的程序与方法,决策对入场管理行为的影响度

 讲师:赵云龙详情


中高层管理者创新思维与管理能力课程大纲课程目标:➢21世纪人类进入了知识经济时代,不论国家、企业还是个人的生存环境或成功方式都发生了急剧的变革。今天,企业的竞争优势,已经慢慢地从有形的资源移转到无形的智能上。因此,谁能够充分运用与开发自己和别人的智能,谁就是这个时代的最大赢家。唯有不断地创造知识与智能,才有永续的竞争力。➢新经济是一个不去创新就会失败,不去创

 讲师:赵云龙详情


企业中高层管理者履职能力提升实训课程大纲主讲赵云龙课程特色与讲师背景中层经理培训最常遇到的问题就是培训内容的设计与选择,他们从以专业擅长转变为以管理能力擅长的角色,首先需要确定新的角色的能力要求。本课程的主要特点是首先帮助受训学员建立起对于自身能力提升所必需的角色认知、知识与技能框架基础,在此前提下,依据其岗位管理工作实际需要,选择部分重点的能力专项进行训练

 讲师:赵云龙详情


中高层管理者问题解决思路与能力课程大纲『课程收益』企业收益:提升中层干部团队的问题解决能力,确保团队业绩的有效达成。学员收益:能更系统性的解决管理中遇到的各类问题。『内容概况』以往的管理经验、检视管理中的问题点,提供有效的管理工具和方法。所谓徒法不足以自行,要强化解决问题的能力,必须从手法工具与思维模式的提升双管齐下,并使创意与逻辑思考能相辅相成。了解问题发

 讲师:赵云龙详情


企业中高级管理者必须具备的9大履职能力课程大纲『课程收益』企业收益:提升中高级管理者的精准履行职务能力,确保团队业绩的有效达成。学员收益:能更系统性的解决管理中遇到的各类问题。『培训对象』企业中高级管理者『培训时间』2天,共12小时『课程大纲』导言:一、中高级管理者在履职中常见的问题二、中高级管理者履职能力的提升是企业构建核心竞争力的关键三、掌握管理者9大履

 讲师:赵云龙详情


《集团企业组织变革的本质与策略》课程大纲培训收益1、面对组织变革,排除阻力与压力2、成功实施变革,评估变革合理性3、帮助企业实现组织变革和创新管理体系构建4、认识变革创新的本质、模式、策略与内涵5、积极主动调整组织要素,促进组织变革6、了解组织变革创新机制,思维和路径第一单元、课程导入——变革的世纪 引言:企业变革的最终目的是提升竞争力 1、变革的环境因素 

 讲师:赵云龙详情


《中高层管理者“教练式员工辅导“技能训练》课程大纲培训主题:教练技术辅导技巧OJT在岗训练法目标分解行动计划天数:2天课程大纲:第一单元、为什么需要辅导1.学习目标与内容介绍2.案例分析:为什么小张业绩老上不去3.经理进行人员辅导的挑战4.辅导的目的与作用5.辅导的分类:态度型辅导+技能型辅导第二单元、企业教练的内涵1、案例分析:做上级的痛苦2、企业教练教练

 讲师:赵云龙详情


COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://WWW.QG68.CN INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理资源网 版权所有