学习型组织创建课程提纲

学习型组织创建策略与方法课程

主讲人：傅宗科

一、主讲人介绍
傅宗科博士
学习型组织中国培训第一人，学习型组织五项修炼管理方法的研究、宣传、培训、推广
的资深专家。
他少年立下“一生要做一二件有益于时代的事”的志愿。1974年参军服务于北京装甲兵
技术学院，1982年申请离开部队，选择《徐霞客游记》路线只身骑车进行实地踏勘考察近
四年，行程43000多公里，途经20个省区590多个县市，目睹了这条路线上人文自然地理
的变化和新时代风貌，有志为丰富研究《徐霞客游记》做终生的努力。此举曾受到中央和
地方数百家新闻单位的关注，进行报道。中央电视台又以其考察事迹为主线拍摄徐霞客
电视片《山魂水魄》，被人们称之为“当代徐霞客”。
1988—1991年经于光远、潘琪先生推荐，陈佳洱校长特批到北京大学地理系学习深造
，并申请获得国家自然科学基金资助继续从事研究。之后于1993年创办北京太极鸿达信
息公司。
1995年一次偶然机会,他接触风靡世界的学习型组织管理方法,选择讲授《第五项修炼
－－学习型组织的艺术与实务》，作为服务社会的一件大事，计划用十年时间致力于在
中国的培训、推广、普及工作，并发愿使中国20％的企事业接触第五项修炼管理方法，
有2％的中国企事业实践应用这套现代管理方法。他组建成立学习型组织·第五项修炼管
理讲师团，专业举办“学习型组织·第五项修炼”管理研习班。是中国从事学习型组织推
广培训的第一人。编著出版有《第五项修炼300问》、《第五项修炼管理法则》、《创建学习
型组织的策略与方法》、《学习型组织研习班参考资料》、《第五项修炼训练教程》、《第五
项修炼教学大纲》等著作和培训参考资料，并在人民日报、经济日报、科技日报、中华
工商时报、中国企业报、中国经营报等报刊杂志发表数百篇介绍文章。其讲课风格围绕
创建学习型组织的五项修炼方法，授课、演练、研讨、训练相结合，让参训人员系统学
习、掌握修炼方法，获得在单位内部开展创建学习型组织活动的能力。他讲课上至国家
机关工委、部委，下至村委；大到国内最大最优秀企业和跨国企业，小到私营几人的企
业；足迹遍及全国30个省市、自治区。在国内培训界独树一帜，深受业界好评。
【课程定位】
学习型组织中国培训第一人
【擅长课程】
学习型组织五项修炼管理方法应用、
学习型组织创建实务、
学习型组织创建策略与方法、
学习型党组织建设
【研究方向】
学习型组织五项修炼管理方法如何应用。
【研究行业】
行业通用
【擅长领域】
学习型组织（企业文化、领导力、团队建设）
【授课风格】
围绕创建学习型组织的五项修炼管理方法的应用，以授课、演练、研讨、训练相结
合，深入浅出、生动活泼、理论联系实际、案例丰富。
【曾服务客户】
参加培训的事业单位有国家审计署、交通部、四川省交通厅、国家邮政总局、国家机
关工委、北京公务员学院、北京市企业文化培训中心……，还有知名企业如四通、联想、
首钢、宝钢、深圳华为、北大方正、北大维信、北方工业公司、华能集团、海尔、许继
、爱立信、摩托罗拉、贝尔、惠普、朗讯……和一大批大中小企业。到小鸭集团、白沙集
团、彩虹集团、江淮汽车、航天集团总公司……一批企业举办内训。并给北京市机关工委
、秦皇岛市委组织部、三门峡市直机关工委、高塘市委、东营社科联、天津开发区……的
地方党委政府机构做培训。


二、课程介绍
【课程背景】
学习型组织管理理论1990年伴随着彼得.圣吉博士《第五项修炼－学习型组织的艺术与
实务》问世，成为风靡世界的信息化时代管理新方法。自94年引人我国以来，得到了广泛
的传播，引起举国上下的普遍重视。2002年十六大、2007年十七大相继提出“创建学习型
社会”，“把我党建设成学习型政党”的号召，2004年国家九大部委联合下文号召“创建学
习型组织，争创知识型员工”活动。1999年、2007年上海、北京、重庆市市委、政府相继
都做出创建学习型城市的决定。2009年10月十七届四中全会提出:把建设马克思主义学习
型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好。2010年2月中共中央办公厅印发了《关于推
进学习型党组织建设的意见》通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻执行。争创学习
型组织、学习型企业、学习型机关、学习型城市已成为我国进入21世纪的时代追求。
本课程依据《第五项修炼－学习型组织的艺术与实务》内容,
围绕“创建学习型组织策略与方法”为主题，融汇理论与实践指导，为创建学习型组织单
位培训服务。
【课程目的】
为创建学习型组织的企事业单位的决策者，职能部门和企事业单位内部培训师辅导员
进行专业培训，通过本培训，使参加人员系统的掌握“学习型组织五项修炼”的方法及创
建策略，以利于本单位创建学习型组织活动的推动开展。
【课程对象】
希望创建、正在创建学习型组织的党政机关的党务工作者，企事业单位高中层管理人
员，职能部门人员、骨干辅导员、企事业单位内部讲师等。
【授课形式】
授课、演练、研讨、训练相结合
【培训场地】
场地要求：投影仪、麦克、白板、白板笔（红、黑各数支）。
【培训时间与人数要求】
时间：一至三天（每天7个课时）
人数：研习班一般不超过100人为宜，60-80人效果最佳。
【服务领域】
公开课；MBA、EMBA、总裁班等课程班；企业内训
三、课程大纲（内训、公开课均可）
主题一、信息化时代与学习型组织产生的缘起
1．学习型组织问世对世界企业产生的影响
2．学习型组织的内涵及普遍意义
3．如何创建学习型组织
主题二、创建学习型组织的五项核心训练及如何应用
第五项修炼：系统思考
1．见树又见林的艺术
2．实现心灵的转换
3．系统思考修炼的方法
4．演练活动：系统思考演练
第一项修炼：自我超越
1．自我超越是学习型组织的基础修炼
2．是组织生命力的源泉
3．自我超越修炼方法
4．演练活动：厘清个人愿景、建立合理的知识结构
第二项修炼：改善心智模式
1．心智模式的作用与影响
2．心智模式的存在与表现
3．心智模式修炼的技巧
4．演练活动：体会心智模式影响、未来情景企划演练
第三项修炼：建立共同愿景
1．共同愿景孕育无限的创造力
2．建立共同愿景的修炼方法
3．建立共同愿景的五个阶段
4．演练活动：共同愿景沟通
第四项修炼：团队学习
1．激发群体智慧的修炼
2．整体搭配的奥秘
3．团体学习的形式之一：深度汇谈
4．演练活动：风险决策游戏
主题三、学习型组织领导新角色
在学习型组织中，领导者是设计师、教师、教练和仆人的角色，负责引导辅导组织
成员具备不断了解系统复杂性、厘清愿景和改善心智模式的能力，把组织构建好并进
行引导。
主题四、课程答疑，企事业单位在创建过程中遇到问题沟通交流
注：1、可以根据客户的需求进行不同主题的组合和搭配。

傅宗科老师的其它课程