《【演】引人入胜的公众演说技术》
《【演】引人入胜的公众演说技术》详细内容
《【演】引人入胜的公众演说技术》
【演】引人入胜的公众演说技术
课程背景:
互联网时代,呈现出VUCA特征,各行各业都在悄然发生变化。
各类企业大学如雨后春笋般成立,均在积极探寻内部人才培育之路。
内部培训师的培养,已经成为学习型组织不断发展和建立培训系统的一个重要组成部分
。
可是在内部培训师的培育上,很多企业依然存在着诸多的问题。
对于人力部和内训师而言,核心的问题其实不仅是如何吸引学员的注意,如何设计好课
程,如何讲授得更加精彩,而是如何让领导看到真正的价值,让各部门领导愿意放员工
来参加培训,让公司领导愿意给内训师更多实战的授课机会。
因此,我们需要将培训师的技能,和生产、业务工作结合起来,将内训师的价值最大化
的发挥,这也是本课程设计的核心。
请牢记,提升你的管理层、核心业务骨干的公众演说能力,就是直接提升管理能力,业
务能力!
课程目标:
▲ 通过一系列公众演说训练,提升学员的管理能力或业务能力;
▲ 帮助学员提升思维链接的能力;
▲ 帮助学员掌握台上自我状态调节的方法;
▲ 帮助学员打造台上个人气场、提升控场能力;
▲ 帮助学员掌握精彩的公众演说设计;
▲ 帮助学员掌握“四个一”的观点提炼和展开方法;
▲ 帮助学员掌握互动式公众演说及常见公众演说的技巧。
课程特色:
▲
复杂问题简单化,奉行有效果比有道理更重要的原则,运用缜密的逻辑思维,对问题、
观点进行高度提炼。
▲ 将公众演说与实际工作结合,提升学员工作能力。
课程时间:2天,6小时/天
授课对象:企业管理层、各部门负责人、培训管理者、企业内训师、业务骨干
授课方式:工具讲授、案例分析、小组研讨、实操练习
课程大纲
第一讲:演讲力就是影响力,就是生产力
一、影响人先从信念开始
二、演讲的关键就是影响人的信念
案例分析:马云说了什么使其获得了2000万美元的投资?
案例分析:毛泽东说了什么使人民万众一心?
三、演讲的“人”字模型
第二讲:什么人需要具备讲师的能力?
一、真正的讲师是干什么的?
二、具备什么能力才称得上一个合格的讲师?
1.合格讲师的能力素质模型
2.讲师的三个级别划分
3.评估:讲师技能平衡轮
4.演讲,是讲师其中的一项技能
三、企业管理中,什么人需要具备讲师的能力?
1.销售员?
2.业务骨干?
3.基层团队管理者?
4.中层管理者?
5.高层管理者?
第三讲:建立强大的气场
一、让你的声音变的更有魅力
1.变换你的语音语调
2.让你声音抑扬顿挫
3.语速快慢要适中
4.停顿要恰到好处
二、不断练习很重要
1.肺活量练习
2.声音响度练习
3.多说绕口令
4.读文章及加强重音
三、你的表情将告诉听众一切
1.自然、放松
2.要与所讲的内容一致
3.适当微笑
四、用眼神有力的控场
1.与听众的眼睛随时保持交流
2.特别注意在开头结尾,及念稿时的交流
3.透过听众的眼神反馈来调整内容
4.目光不要移动太快,也不要老盯着一个人
5.看鼻梁,看眉心、看眼睛
6.做到点视与环视相结合
案例分析:“奥巴马”的演讲
五、打开你的手势
1.场面大,手势大;场面小,手势小
2.语速快,动作快;语速慢,动作慢
3.肩发力,表示力量;肘发力,表示亲切
4.不要用手指指着听众
5.仓库里应存储3到5个手势
六、注意你的站姿
1.要站稳,也可走动,不要太频繁
2.双脚与肩同宽,手自然下垂
3.身体前顷表示亲切
第四讲、有范儿才能圈粉
一、战胜内在的恐惧
1.是什么影响了我们的发挥?——压力的成因
2.克服紧张心理的三大关键
3.状态调节揭秘——人格模式分析
4.脑身心合一的秘诀——课堂体验
5.进入良好状态的五大法门
6.保持你最颠峰状态
7.问题学员的事先识别、预先防范、课堂处理
二、说服力训练
1. 预先框定意义问题
2. 问比说有力
3.明确封闭式问题和开放式问题
案例分析:做一回福尔摩斯
4.提问方式
1)一般式提问
2)针对式提问
3)引导式提问
4)反问式提问
5)转向式提问
5.提问操作四步骤:提问-思考-总结-感谢
三、形象打造
1.注重穿着服饰仪容仪表
2.言传不如身教,你自己就是一个示范
第五讲:活跃的思维是成功演说的关键
一、链接能力训练
实战演练:1分钟命题演讲
1.快速进行思维链接的3项法宝
a、平叙
b、剖析
c、升华
2.强制性联想
案例分析:10个快速链接示例
二、突破性思维训练
案例分析:你会带什么出发?
训练一:连线
训练二:过河
训练三:挑选不同
训练四:改变
训练五:让结果变正确
第六讲:好故事才会有人听
一、先明确你的目标
1.确定你的讲解目的
2.明确你的讲解类型
3.分析和适应你的听众
二、策划情节,构思创意
1.演说就像戏剧,就是登台表演
2.策划好所有的情节
3.写作剧本——制作幻灯片——登台演讲
4.9个要素成就伟大演讲
案例分析:亚里士多德的说服性论证要旨
三、标新立异,设计标题
1.拖家带口:别让你的标题太罗嗦
2.雾里看花:别让别人来总结你的标题
3.广告不怕大:改变世界的标题
案例分析:“乔布斯”如何设定演讲主题
四、填充你的内容
1.告诉听众你要去向哪里
2.讲三个故事
3.提三个重点
4.举三个例子
5.精简、精简、再精简
6.一个幻灯片一个主题
7.精心修饰你的数字
8.使用超酷的词汇
9.突出最精彩的部分
10.让听众“天哪“的时刻
案例分析:“乔布斯”的舞台风范
五、回答听众最重要的问题
1.链接:这跟我有什么关系?
2.价值:对我有什么影响?
3.论证:如何证明你说的是真的?
第七讲、互动与控场技巧
一、公众演讲实时双向沟通策略
1、公众演讲双向沟通四步法则
a、进行演讲
b、观察听众
c、分析回应
d、调整演讲
2、公众演讲主动要求听众互动策略
a、动脑——思维响应技巧
b、动口——语言响应技巧
c、动手——行为响应技巧
d、动心——体验响应技巧
3、公众演讲听众问题应答策略
a、如何点明要点
b、如何设置缓冲
c、如何简洁回答
d、如何向上扣题
4、公众演讲突发事件应对策略
a、口误和出错的应对
b、紧张忘词的应对
c、疑难问题的应对
d、遭遇专家的应对
e、遭遇调侃的应对
f、遭遇挑衅的应对
案例分析:乔布斯苹果发布会互动分析、中美领导人记者发布会案例分析
工具:双向沟通流程表、问题回答流程表
实战演练:现场问题应答演练
邢立爽老师的其它课程
《真理瞬间应答与投诉处理技巧》 04.21
真理应答、攻心为上——真理瞬间应答与投诉处理技巧课程背景:互联网时代,呈现出VUCA特征,各行各业都在悄然发生变化。企业要在市场竞争中立于不败之地,最关键的一个核心必然是客户。顾客之所以投诉,要不就是产品没有达到尽善尽美,要不就是服务没有做到位。所有的投诉,可能都是我们自身盲点,重视顾客投诉继而用心处理、改善,一则是为企业树立良好形象,二则及时改进产品与服务
讲师:邢立爽详情
《职业化与沟通协同》 04.21
职业化与沟通协同课程背景:人类社会的形成在于人与人之间不断的沟通。对于个人而言,唯有沟通才有学习和成长;对于企业而言,唯有沟通才有成功销售,也唯有沟通才有优质服务。臻思善语、高效协同,从沟通与协作的重要性着手,全面阐述沟通与协作原则与方法,促进团队凝聚力、沟通力、有效处理沟通中的负面情绪,以及沟通协作在工作中的应用实践。通过大量的案例分析与情景模拟演练,提升
讲师:邢立爽详情
《职业生涯规划》 04.21
职业生涯规划课程背景:互联网时代,呈现出VUCA特征,各行各业都在悄然发生变化。在漫漫人生路中,人生目标随着个人的地位和境遇的变化而不断发展变化,与此同时,职业生涯规划也需要不断调整和修正。有人说,能预见到未来五年后状况的人是成功人士,能预见到未来十年后状况的人是伟人。的确,未来的事情谁也说不清楚,但是,今天的所作所为、一举一动、学习工作生活态度定会影响到今
讲师:邢立爽详情
《跨部门沟通与职业化》 04.21
跨部门沟通协同与职业化课程背景:人类社会的形成在于人与人之间不断的沟通。对于个人而言,唯有沟通才有学习和成长;对于企业而言,唯有沟通才有成功销售,也唯有沟通才有优质服务。部门与部门间容易因为利益等因素,无形中形成壁垒,如何打破壁垒,增强部门间的沟通协同,是企业急需解决的难题之一。臻思善语、高效协同,从沟通与协作的重要性着手,全面阐述沟通与协作原则与方法,促进
讲师:邢立爽详情
《问题分析与解决》 04.21
问题分析与解决课程背景:互联网时代,人与人之间核心的差距来源于思维的不同。无论你是企业管理人员还是一般员工,无论你在组织中担任什么职务,想出色地完成工作,总会遇到形形色色的问题。问题分析与解决,已是置身职场不可或缺的的核心技术之一。如何发现问题的本源,打破思维的惯性,如何系统的分析问题,有效的解决问题,是每一位想提高工作效率,管理好团队和自身工作的职场精英必
讲师:邢立爽详情
《新时代创新管理思维》 04.21
新时代创新管理思维课程背景:互联网时代,呈现出VUCA特征,各行各业都在悄然发生变化。现今企业从上而下的管理手段,显然因环境的变迁而降低了管理的效能,更多需要考虑的是如何从市场出发,自下而上倒逼管理,使团队的每位成员有当家作主的主人翁意识,这需从根本的管理方式改变起,从过去「权威式管理」、「控制型管理」转化为「促动型管理」、「引导型管理」。新的时代下,权利在
讲师:邢立爽详情
《新员工职场修炼》 04.21
新员工职业化修炼课程背景:校园招聘员工是企业新鲜血液的重要来源,他们通过层层选拔从校园进入企业,迈入职业生涯的起点,从角色转变、磨合适应到价值发挥,都会有一段成长周期。对于企业来说,如何通过培训合理地引导新员工形成良好的职业意识和职业心态,是新员工培训首要的。对于新员工来说,如何从校园人过渡到企业人,构建稳固的职场心理契约,又是必须的课程。什么是员工职业化?
讲师:邢立爽详情
《引导式高效会议管理》 04.21
引导式高效会议管理课程背景:“促动”(Facilitate)字面上的意义是「让事情变得容易」,在中国有其它的翻译,如促进、催化、促动等。它是一门鼓励所有相关人员参与、拥有感与创意的方式,是透过流程引领他人达成共同目标的管理艺术。促动技术(Facilitation)被称作是21世纪每一位团队管理者都必须学习和掌握的技能,近几年在美国被各大学和各大管理培训机构作
讲师:邢立爽详情
《管理者的能力提升》 04.21
管理者的能力提升课程背景:互联网时代,呈现出VUCA特征,各行各业都在悄然发生变化。现今企业从上而下的管理手段,显然因环境的变迁而降低了管理的效能,更多需要考虑的是如何从市场出发,自下而上倒逼管理,使团队的每位成员有当家作主的主人翁意识,这需从根本的管理方式改变起,从过去「权威式管理」、「控制型管理」转化为「促动型管理」、「引导型管理」。新的时代下,权利在转
讲师:邢立爽详情
- [潘文富] 中小企业招聘广告的内容完
- [潘文富] 优化考核方式,减少员工抵
- [潘文富] 厂家心目中的理想化经销商
- [潘文富] 经销商的产品驱动与管理驱
- [潘文富] 消费行为的背后
- [王晓楠] 辅警转正方式,定向招录成为
- [王晓楠] 西安老师招聘要求,西安各区
- [王晓楠] 西安中小学教师薪资福利待遇
- [王晓楠] 什么是备案制教师?备案制教
- [王晓楠] 2024年陕西省及西安市最
- 1社会保障基础知识(ppt) 21151
- 2安全生产事故案例分析(ppt) 20189
- 3行政专员岗位职责 19036
- 4品管部岗位职责与任职要求 16210
- 5员工守则 15449
- 6软件验收报告 15385
- 7问卷调查表(范例) 15105
- 8工资发放明细表 14541
- 9文件签收单 14184