《领导者的成就之让管理发挥绩效的七大常识》2D课纲
《领导者的成就之让管理发挥绩效的七大常识》2D课纲详细内容
《领导者的成就之让管理发挥绩效的七大常识》2D课纲
《领导者的成就——让管理发挥绩效的七大常识》
【课程收益】
明确管理绩效的有效性
了解管理架构的授权可行性
掌握领导成就的新“三权分立”方法
学会领导控制的防险措施
提升快速理性决策的五种方法
把管理理论与技能转变为七大常识
【课程形式】
工作实务案例的分享及研讨(团体讨论与分享);
引进管理知识、工具与技巧(讲师讲述、实务演练);
教导学员学会运用各种管理工具与技能(角色扮演);
小组发表(讲师检核与评价)
【授课时长】
2天,12小时
【课程对象】
企业管理者,人力资源管理者等
【课程内容】
引言:未来中国经济增长需要依赖管理的进步
困惑:太多的管理理论和所谓的技能技术困扰着管理的有效性
分享:把管理理论和技能变为常识
什么是管理
案例:管理没有对错,只有解决问题
管理的真谛
管理解决的四个效率问题
劳动效率最大化:分工
组织效率最大化:专业
个人效率最大化:创造
绩效效率最大化:利润
管理绩效的有效性
核心点:技控先于人控
互动:管理绩效问题分析与解决的效率问题
什么是组织
误区:公司就是家庭
组织与目标的关系
工具:组织杨三角的运用
组织与商业的关系
新商业模式的侵入
创新创业环境对组织的影响度
组织内部打破商业均衡
实现组织学习
互动:我们的目标与组织的链接度
什么是架构
案例:岗位、权利、责任关系图
组织架构设计原则
各种组织架构优劣势分析
直线职能型、事业部制、扁平化制、矩阵式、网络式
组织架构的特殊效能
职权信息化管理
直线与幕僚的区分
部门专业权威化
授权与分权
形式化的程度
管理岗位幅度设置
互动:结合企业现阶段模拟组织架构调整的可行性
什么是领导
视频:《琅琊榜》的启示
领导的理解
误区:领导与管理的区别
分享:权力与魅力
核心点:目标的达成而非手段的完善
工具:魅力的着力点
领导风格的确认
九型人格对于领导风格的新解
领导职责的确认
领导任务的确认
领导核心关键人才的方式
案例:核心关键人才的成就感与存在感
分享:心智的领导魅力
工具:人才RBS模型管理
领导授权的正确方式
授权权力而非魅力
新说“三权分立”
授权技巧分享
互动:不同部门的授权艺术
什么是控制
控制是保障达成绩效的核心职能
控制功能
控制流程
控制的四要素
标准化
数据化
可视化
过程化
有效控制的四个习惯
思维习惯的改变
行为习惯的改变
评估习惯的改变
对话习惯的改变
防止控制变为冲突的方法
案例:冲突的现象
分享:防险七大技巧
互动:你是如何控制下属完成绩效的?
什么是激励
视频:《我在故宫修文物》的激励启示
激励菜谱
十种员工激励方法
什么是激励的最高境界?
激励信号
关注下属的工作动力
金钱在激励中的作用
激发员工的积极动机,引导员工的奋斗目标
鼓励、强化员工的正确行为
激励辅导
有效激励的导入——员工付诸行动
有效激励的特点——反馈激励
有效激励的方式——积极式AIA、发展式AID
演练:有效激励AIA\AID的分别练习
什么是决策
互动:集体决策 vs 个人决策
决策的理解
目的:一切为了执行
工具:选择决策和解决问题的区别
案例:INTEL公司当年的决策
理性决策的习惯能力
识别问题
确定标准
分配权重
拟定方案
分析方案
选择方案
执行方案
评估方案
快速决策的五种方法
互动:群体决策是不是最好的决策?
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