《沙漠掘金领导力卓越沙盘》

  培训讲师:吴建民

讲师背景:
吴建民老师讲师资历曾任保利商学院副院长曾任威莱(威露士)学院执行院长曾任知名培训机构资深管理顾问曾任雅居乐地产集团、云系科技培训负责人现为789公益团筹建人之一现为武汉市政府创业中心特聘讲师现为深圳市政府梧桐讲堂特聘讲师现为中山大学、华中科 详细>>

吴建民
    课程咨询电话:

《沙漠掘金领导力卓越沙盘》详细内容

《沙漠掘金领导力卓越沙盘》

《沙漠掘金领导力卓越沙盘》课程大纲
064770一、课程背景:
对于参加培训的学员来说这是一次神奇的淘金之旅,也是一次创新探索之旅。一路上,机遇与挑战并存,荣誉与风险相伴,时刻考验着团队的智慧、决策、计划、创新、沟通与执行力,是折戟沉沙还是满载而归?让我们拭目以待!
当下市场大环境各行各业都存在激烈竞争,而企业往往存在如下问题亟待解决:
1、企业员工创新能力需加强,为业务快速发展匹配对应的创新性思维;
2、企业发展速度快,人员扩编快,团队需要加强凝聚力,即企业文化导入需求加强,增强归属感和认同感;
3、业务快速发展,市场也伴随变化,管理层的应变能力需要加强,使之具备从人才变为全才的个人信念;
4、业务快速发展,任务重,业绩压力大,情绪压力管理尤为重要;
5、人员快速扩编,部分人员从技术岗、操作岗走向管理岗,角色转换需要调整;
二、沙漠掘金培训描述:
10001253657600本次培训采用沙盘模拟的形式进行,在操作过程中讲师会逐步带领大家进入神奇的沙漠寻宝情境中。学员会被分成若干个探险队,探险队内分别有不同的角色,每个角色都具有不同的职能。每支探险队都将得到一些必要的“装备”,然后骑上骆驼,向沙漠进发,踏上了充满挑战的寻宝之旅。在前行的路上会遇到种种考验,是寻找安全的绿洲还是深入沙漠的腹地,是在村庄中过夜还是到王陵里猎奇,我们面对的不仅是选择走哪条道路的困惑,还要经受住沙漠中阴晴不定天气变化的考验。探险队要认真的对待寻宝之旅的每一天。机遇与挑战并存,荣誉与风险相伴。在沟通中达成团队的共识,在规划中寻求创新思维,在执行中不断调整,创造性的变革尤为关键,最终齐心协力把握机遇。计划、执行、推进、创新、再推进。
三、课程特色:
在沙盘上演绎的真实管理情景,实践式学习,互动及参与性强,激动人心 促进了在压力环境下的团队工作的创造性和创新性,进而将感受到的内容运用到工作当中。
四、课程时间:1-2天(6-12课时)
五、参培对象
企业中的全体员工

六、沙漠掘金课程培训大纲
(一)分享智慧一:
团队有清晰且共同认可的目标吗?
(二)分享智慧二:
请思考:我们有围绕既定目标制定周密的计划吗?
(三)分享智慧三:
我们的计划是否建立在对信息的主动占有和分析上,并能在外部环境改变时,进行灵活变通,进行创造性调整呢?
(四)分享智慧四:
我们在执行过程中是否时刻是以结果为导向的呢?
(五)总论:打造高绩效团队
管理的定义和概念
高效团队之角色分工
高效团队之领导者的思维框架结构
复盘内容:
模块一 沟通的关键核心
1、案例:工作过程中低效的沟通表现
2、课题:沟通时如何关注人的精神需求
3、结论:沟通的关键在于关注“精神有限-目标其次”路径
5、应用:(1)需要关注的三类要素:权力/能力/地位
(2)通过倾听解决安全感难题:增加探索环节

模块二 高效沟通之示威型沟通
1、案例:《华尔街之狼》
2、课题:如何面对VUCA时代
3、沟通研究:电击实验(1961,耶鲁大学,米尔格莱姆)
4、应用:示威型沟通激发信心的五种行动

模块三 高效沟通之示弱型沟通
1、案例:《好声音》刘欢
2、课题:如何沟通满足高层次人员的机会需求
3、沟通研究:催眠式沟通
4、应用:(1)示弱型沟通的五种行动
(2)示弱型沟通的高情商资本

模块四 高效沟通之理性型沟通
1、示弱型沟通的盲区:国美的教训和康熙的经验
2、课题:理解超级高手的精神世界
3、沟通研究:理性促进“化敌为友”(1959,费斯廷格)
4、应用:(1)理性型沟通的四个步骤
(2)理性型沟通在管理中的应用

 

吴建民老师的其它课程

《新员工五项能力提升》课程大纲课程背景:看一个组织是“正规军”还是“游击队”,是“团队”还是“团伙”,外在看新员工的职业形象,而内在看的就是看这个组织中新员工的职业能力、职业意识、职业精神、职业技能、职业习惯等综合表现。在一个“正规军”的组织中,经过职业能力训练的新员工会时时刻刻用一个职业人士的标准要求自己、管理自己,遵守职业规范,恪守职业责任,扮演好职业角

 讲师:吴建民详情


《新员工职业化阳光心态》【课程背景】职场的竞争表面上是知识、能力、职位、业绩、关系的竞争,实质上却是职业心态和人生态度的竞争。人“喜、怒、哀、乐”的情绪,影响着工作效率和良好的生活品质。而阳光心态是一种积极、宽容、负责、感恩、乐观和自信的心智模式。本课程将心理学与管理相结合,帮助新进员工重新定位在企业中的角色和意义,为学员提供卓有成效的心理训练,训练中引导学

 讲师:吴建民详情


银行管理者管理能力提升课程背景自然科学(数学、物理)与精神科学(心理学)有着明显的分别。自然科学探讨的是物质的规律,看重本质、因果,精神科学发掘的是精神的力量,讨论的是信仰、期望。人的本性是精神,团队通过精神完善达到经营完善。“理”原本就是指玉石的纹路,管理就是要顺着人的本性去理之。如果企图通过外力去改变一个人,控制一个人,就是把人当作物体来对待,就远离了管

 讲师:吴建民详情


《银行网点营销心理学》课程大纲[课程背景]自然科学(数学、物理)与精神科学(心理学)有着明显的分别。自然科学探讨的是物质的规律,看重本质、因果,精神科学发掘的是精神的力量,讨论的是信仰、期望。人的本性是精神,营销通过精神需求满足才能达到成交的可能。如果企图通过外力去营销客户,就是把客户当作物来对待,就远离了成交的本质。课程专注于讨论营销背后客户的心理本性。正

 讲师:吴建民详情


《迎刃而解-问题分析解决TM》课程大纲[课程背景]职业人存在的价值和意义就是为组织解决问题,每个组织都有其独特的问题,而且问题始终存在,也层出不穷。我们并不期待一步到位杀死所有问题,这并不现实。我们要培养与问题共存的能力。让问题不再是问题。我们每天都在解决问题,但有些问题始终存在,最后变成了“顽疾”,更有甚者把这一现象统统归咎于制度、习惯、惯例。于是我们就主

 讲师:吴建民详情


《有效授权》   08.21

《有效授权》课程大纲[课程背景]管理者往往苦于不知道如何分配任务,因此部分管理者只会粗暴的使用命令去要求下属去工作,殊不知被动的接受,工作的认可和效率必将打折扣,这不是管理者期待的结果。任务委派是解决工作问题,在强调工作中获得能力提升的今天,管理者合理的任务分配需要体现在日常的管理工作之中,达到潜移默化的效果。有效授权是现代企业管理对管理者提出的必备技能之一

 讲师:吴建民详情


《支行长全情景管理赋能》课程大纲课程背景-------------------------------------------------在银行的日常工作中,支行长不仅需要与分行领导、各条业务线同事保持紧密联系,还要处理好支行中下属、客户之间的人际关系,以及由此产生的问题。在此背景下,本课程应运而生,全面剖析支行长工作中接触的各个角色,用课堂情境还原管理现场

 讲师:吴建民详情


《目标管理》   08.21

《目标管理》课程大纲课程背景:目标管理堪称是最经典和最基础的管理理论之一,只要涉及到管理,几乎离不开目标管理,德鲁克:“并不是有了工作才有目标,而是有了目标才能确定每个人的工作。”企业的使命和任务,必须转化为目标.因此管理者应该通过制定目标对下线进行管理,当高层管理者确定了组织目标后,必须对其进行有效分解,转变成各部门以及个人的目标,管理者根据分目标的完成情

 讲师:吴建民详情


《目标管理与绩效辅导》课程大纲课程背景:“目标是一切管理的基石和开始”,变革与变量并存趋势中,每家企业和每位管理者都面临“黑天鹅”与“灰犀牛”的挑战,在变化中如何打造企业的内生力,如何在变量时代制定与实施有效的目标,如何有效的在动态平衡中实现绩效管理价值,在绩效辅导中进行有效调节,进而达成绩效改进成果,是组织与管理者应对变化,自我驱动的必备能力。本课程在目标

 讲师:吴建民详情


《情绪压力管理》课程大纲课程背景:目前我们身处VUCA的时代中,社会经济发展多变且动荡,这给身处其中的我们带来了恐慌和安全感缺失。在如此大势下,各行业也要经历不断优化和变革,职场人的情绪和压力问题甚嚣尘上,这不但对其自身的健康产生巨大伤害,而且给企业带来的是工作绩效降低、成本增加等无形损失,将不利于企业的发展。本课程从“压力调适、情绪管理、思维突破”入手,利

 讲师:吴建民详情


COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://WWW.QG68.CN INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理资源网 版权所有