《MTP中层管理者的管理能力提升》

  培训讲师:吴建民

讲师背景:
吴建民老师讲师资历曾任保利商学院副院长曾任威莱(威露士)学院执行院长曾任知名培训机构资深管理顾问曾任雅居乐地产集团、云系科技培训负责人现为789公益团筹建人之一现为武汉市政府创业中心特聘讲师现为深圳市政府梧桐讲堂特聘讲师现为中山大学、华中科 详细>>

吴建民
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《MTP中层管理者的管理能力提升》详细内容

《MTP中层管理者的管理能力提升》

《MTP中层管理者的管理能力提升》课程介绍
课程背景:
彼得德鲁克认为自我管理是最好的管理。自我管理之所以成为可能,是因为人都有精神本性。管理者就是要用“本性去管理本人”。这样的管理思想需要尊重人、观察人、发现人、成就人,把人当人看,通过成就人的精神成就团队,这是对工业革命把人当机器的颠覆。
本课程专注于讨论高绩效管理、低物质成本背后的管理思路。正所谓“内外兼修,心术合一”,作为团队的领导者,只有“理”了员工的心,才可能高效地“管”好人。我们把这称为管理的“开关”。
管理者需要学习这些“永恒”的“开关”,这些开关无处不在,并且不会随着社会的动荡而起伏。。例如,倾听能够助人主动解决问题,强权更能满足一线员工对安全感的需要,示弱能满足高手的表现欲望,意识到旷世奇才的理性精神能够更好合作,领导与团队文化应该互相补充而达到均衡状态。
课程分为管人管事两大模块,管人聚焦在沟通、激励、培育,管事则侧重在计划、决策、分析等方面。
课程收益 :  1)使管理者全面性、系统性的学习到管理上所应该具备的知识、技巧与认知观念,迈向职业化的经理人。2)使管理者在工作上充份发挥管理职能,做好承上启下的工作,带动企业整体效能发挥。3)学习后可与学习前明显比较出在管理知能上的成长,看得出经理人管理素质的提升。学习目标:1)了解中坚干部之角色职责,在工作中发挥管理者应有的功能;2)建立管理者应有的正确态度和意识;3)了解组织团队运作中应遵循的原则,让组织有效运作发挥效能;4)能够以科学化的思维及精神,运用实事求是的方法,完成工作;5)了解在计划、执行与控制阶段应该如何做,做些什么,以顺利达成目标;6)培养主动积极发现问题的意识,以求新求好求变的精神在工作中进行必要的改善;7)了解培育人才的重要,学习到工作中教导的方法;8)认识沟通的重要性,能够建立组织内无障碍的沟通环境,并掌握沟通的技巧;9)了解人性特点,能够带人带心,激发部属工作干劲与意愿,提振工作士气
课程框架:
-34925142240-15557559055课程对象:
企业中的中层管理者或干部
课程时长:
2天(12课时)
授课形式:
讲师讲授、视频教学、案例研讨、工具演练、学员分享,随堂产出
课程大纲:
第一部分 如何高效管人
一、高效沟通
倾听心理需求(沟通活动中关注他人的根本需求)
1、案例:经典案例《卖房子的女人》
2、课题:如何关注人的深层需求
1)权利安全感;2)能力安全感;3)地位安全感
3、结论:沟通即与被管理者达成心理成交的过程
4、应用:三类成交:产品成交、服务成交、心理成交
5、关注沟通过程中的情绪反应
路径:情绪-分辨-补充-成交
工具:麦当劳法沟通表
五种典型的管理沟通表述
二、激励技巧
1、 物质激励与非物质激励的区别
2、非物质激励方法一:示威法(普通员工)
案例:《亮剑》李云龙的激励模式-示威法的风险与控制
示威法:四大特点
示威法:语言唤醒5大步骤
电击实验解释示威的逻辑
6、非物质激励方法二:示弱法(优秀员工)
案例:《三国演义》刘备的激励如何说服下属-示弱法的风险与控制
情商法的5大步骤
第一步及第五步的具体解释
8、非物质激励方法三:理性法(超级高手)
案例:《康熙王朝》康熙的激励如何化解姚启圣
9、理性法的认识失调应用
10、认知失调四大步骤
三、辅导培育
1、辅导的重要性、必要性
2、企业人力资源训练架构
培育铁三角:OFFJT-OJT-SD;各自的优点、不足、适用范围
OJT是培育重点
1)OJT的应用场景;2)OJT的使用方法;3)OJT的重点要素
4、掌握培训的要点
冰山理论:知识、技能和态度;培训需求分析与培训计划制定
5、新进员工的教导KSA方法
案例:《中国轨道》
6、工作指导的步骤和岗位教导的具体行为-看看谁教导的好
活动:T字之谜
第二部分 如何准确管事
一、计划开展
1、游戏互动:如何赢在起点,降低目标弹性
2、目标思维:饼状思维和柱状思维
3、计划管理:达成目标的关键步骤是什么?
4、评估风险:计划中的风险有哪些
5、规避风险:提前预防风险及风险发生后的补救
6、案例研讨:如何做计划管理
7、目标升华:问题意识到机会意识的转换
8、实战演练:为上一步骤作出的选择指定切实可行的计划
二、高效决策
1、问题困扰:不会决策是因为没有建立清晰的选择标准
2、建立标准:关键标准和加分标准
3、案例研讨:如何选人的全过程
4、决策进阶:完全客观标准下的选择
5、决策升华:非是即否如何选择
6、实战演练:现场就创新出的方案进行有效决策
三、有效分析
1、案例思考:日常对一件事你是如何找原因的?2、原因盾牌:找原因的方法
3、描述问题:客观性呈现4W1H&5W2H&6W3H
4、学会提问:基于对客观现状的提问,保证原因的客观
5、确定对象:通过对比找到问题的线索
6、反向检验:进行线索的检验得到原因
7、案例导入:保利商业公司的长租板块招人难的原因
7、实战演练:对现场问题的进行原因分析

 

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