思维导图与问题分析解决
思维导图与问题分析解决详细内容
思维导图与问题分析解决
思维导图与问题分析解决
课程目的:
•
帮助管理者和员工熟练掌握职场思维导图在工作应用中的各种技能技巧,从而有效
提升工作效率、解决工作中的难题。
•
充分发掘人的先天思考模式,辅助科学系统的思维演练,使学员建立整体系统思考
的基础,提升大局观,提高思维效率;
•
掌握系统的思维创新方法,掌握发散性思维和逻辑思维的关系,并学会分别应用左
脑和右脑协调创新的技巧;
•
通过训练使领导者能迅速而准确地把握问题的症结,并有效地进行问题的剖析与解决
,使新型领导者能够改变习惯性思维定式,建立起持久合理的思维优势,自觉将管
理创新应用于工作实践中。
•
帮您从现象分析中发现关键问题,确定关注焦点,确立优先顺序,采取有效措施,
设定优先顺序;
•
运用科学的对比法找出最可能的原因和机会,然后在事实基础上审核可能的原因;
•
指导您掌握分析导致决策制定受阻等因素,引导您客观,科学地做出方案选择,避
免决策错误发生;
•
在您决定执行某项任务前,通过预先分析可能问题的发生原因,防止意外问题的发
生,将问题的负面因素限制在最小。
• 运用思维导图等脑力激荡的工具方法,激发创意好点子
课程安排:
时 间:2天,13课时;
学员人数:6-42人;
教学教材:专业培训讲义及思维导图软件;
授课方式:分组、“情景+案例”、学员全程参与的互动式教学方式。
学习对象: 公司全员(总经理、各级管理人员、骨干人员)
课程大纲:
第一部分:思维导图
1.思维导图的原理
■ 思维导图的背景
■ 思维导图的特点
■ 思维导图的拆解和工作机理 (互动+测试)
■ 思维导图为什么能产生效用
■ 思维导图成熟作品展示
2.思维导图的绘制和思维分析
■ 手绘思维导图的制作方法和要点
■ 开始制作个人思维导图并点评作业
■ 从思维导图的画法讲解事物的逻辑分类和发散思维
■ 逻辑分析工具介绍-头脑风暴和逻辑树
■ 发散思维工具介绍-SCAMPER
■ 如何评价思维导图
3.实战演练,解决问题
■ 现场就实际问题,用思维导图进行分析(公布现在工作命题和背景资料,
群策群力进行策划, 现场发布和讲解)
■ 思维导图在企业中的应用实战案例
■ 如何运用软件进行思维导图的绘制
■ 反思手绘和软件绘制的优劣
4.思维导图在企业推广的分享
■ 分享在企业思维导图针对不同人群的推广经验和系统方法
■ 反思工具的本质
第二部分:问题分析解决
一、课程导入
为什么要学问题分析解决?
二、界定,发现问题
1. 问题管理的模型?
2. 什么是问题和分类?
3. 如何描述问题?
4. 实际练习
学员演练/案例分析
三、分析问题的根源
原因分析的流程:
1. 问题分解的方法(思维导图、逻辑树,5W,MECE,鱼骨图)
2. 解决问题的人与事(性格分析)
3. 群策群力如何解决复杂问题(头脑风暴,共识建导法)
4. 从流程过程去分析
5. 如何运用图表来分析
6. 学员演练\案例分析
7.如何运用软件来进行头脑风暴和鱼骨图的绘制
8.集体练习
四、产生解决方案并选择方案
何谓决策制定?
决策制定的流程:
1. 如何选择方案?怎样去判断一个方案的合适
2. 运用决策表工具进行分析
3. 确定决策的标准,风险的评估权衡。
4. 每一个替代方案中的潜在的潜在问题与机会是什么?
5.学员演练\案例分析
五、执行解决方案
1. 如何运用项目管理的方式来执行任务
2. 发生问题的原因是什么?
3. 怎样预防问题与增加可能的机会?
4. 应急方案是什么?
5. 什么时候启动应急方案?
六、评估解决
如何评估?
沉淀方法
问题管理的十大定律
[pic]
卓江涛老师的其它课程
金字塔原理(让思考更清晰、表达更有力)课程方案 08.05
《金字塔原理——让思考更清晰、表达更有力》课程讲师:卓江涛课程时间:1-2天,6小时/天一、课程背景为什么有些人说话,啰嗦了半天也不知道他究竟想说什么,没有重点,思路混乱?为什么辛辛苦苦写的文案,客户说看不懂,不愿意看?如何写作公文,有效规划演讲内容,快速开发培训课程?如何才能让表达重点突出,思路清晰,逻辑递进?怎样搭建表达的框架结构、组织语言顺序?如何用最
讲师:卓江涛详情
创新思维管理与思维导图的运用 08.05
创新思维管理与思维导图的运用1.培训对象:全员(从高层——基层均适合参加)2.培训目标:←学习创新思维观念,改进和开拓工作思路;←训练创新思维技能,提高实际解决问题的能力;←挑战和解决工作中的难题,在培训学习的过程中深度思考和实践;←改变学员现有的思维习惯与模式,突破自己,为企业的发展提出建议,最终为企业能有效提高竞争力。三、课程大纲(两天)1.创新思维的意
讲师:卓江涛详情
金字塔原理— 思考、解决问题和表达的逻辑 08.05
《金字塔原理—思考、解决问题和表达的逻辑》[pic]金字塔之母,金字塔原理发明者——芭芭拉•明托(美国)毕业于哈佛大学,麦肯锡公司第一位女咨询顾问。发明及传授金字塔原理40年,曾为美国、欧洲和亚洲众多企业及哈佛大学、斯坦福大学等讲授金字塔原理。明托所著《金字塔原理》畅销40年不衰,广受欢迎,被译成多种文字,全球销量过百万册!《金字塔原理》的价值:金字塔原理能
讲师:卓江涛详情
创新思维与问题决策(1天) 08.05
《创新思维和问题决策》|创新思维和问题解决|主讲老师:卓江涛||专|综合素质系列|授课时长|1天||业:||:|||课程背景:||面对非常规的方式的工作问题,如何有效决策?||有没有比较在组织实用的方法进行可以落地的创新?||为什么创新难以逻辑思维培养?(批判性思维,逻辑思维和形象思维组成创新思维||)||课程目的:||学习创新思维观念,改进和开拓工作思路;
讲师:卓江涛详情
结构性思维与问题分析解决 08.05
《结构性思维与问题分析解决》|结构性思维与问题分析解决|主讲老师:卓江涛||学习对象|企业全员(从企业高层——基层均适合参加)|授课时长|2天||||:|||课程背景:||未受过专业思维训练的团队成员,在分析解决问题过程中容易犯经验主义的错误,不||能系统化、结构化分析解决问题,所以往往或者快速、或者部分解决、或者不能最优||化解决、或者全然无解,或者用新问
讲师:卓江涛详情
金字塔原理——逻辑思维与有效表达 08.05
《金字塔原理——逻辑思维与有效表达》讲师:卓江涛【课程收益】让学员掌握高效分析、简洁表达的逻辑思维,提升沟通能力掌握如何用金字塔原理思考、沟通、管理下属和解决问题,找到问题的切入点;书面表达、商务写作:挖掘读者的关注点、兴趣点、需求点、利益点;管理下属:分配任务,用金字塔原理,思考周到全面严谨,不重叠无遗漏;汇报工作:言简意赅,条理清晰,重点突出,紧扣领导意
讲师:卓江涛详情
用好思维,解决问题(二天版) 08.05
《用好思维,解决问题》|用好思维,解决问题|主讲老师:卓江涛||专|综合素质系列|授课时长|2天||业:||:|||课程目的:||提高解决工作中实际复杂问题的逻辑思维能力;||提升解决问题的创新性思维并掌握方法和工具;||能够利用软件进行问题解决的实际操作;||能够系统性总结问题||课程特点:||实战-通过企业实际问题讨论,实战演练,让问题解决思路和企业问题
讲师:卓江涛详情
系统思考 08.05
[pic]系统思考卓江涛《系统思考》|系统思考|主讲老师:卓江涛||学习对象|企业中高层|授课时长|2天||||:|||课程背景:||未受过专业思维训练的企业各级别、各部门管理者,在分析解决问题过程中容易犯经||验主义的错误,容易头疼医疼脚痛医脚,不能系统化、整体性分析解决问题,所以往||往或者快速、或者部分解决、或者不能最优化解决、或者全然无解,或者用新问
讲师:卓江涛详情
结构性思维精准表达与PPT 08.05
结构性思维精准高效表达与PPT“卓江涛思维与沟通系列”课程[pic]授课专家:卓江涛模块一:结构性思维与精准高效表达【课程收益】1.让学员掌握结构化的表达方式,帮助学员快速掌握如何做到重点突出、思路清晰、主次分明,让受众有兴趣,能理解、能接受、能记住。2.结合学员自己的思维模式与经验,彻底提升学员的思维能力,进而直接提高管理各环节(计划、组织、领导、沟通、控
讲师:卓江涛详情
结构思考力 — 思考、表达和解决问题的结构思维 08.05
结构思考力—思考、表达和解决问题的结构思维[pic]|结构思考力—思考、表达和解决问题的结构思维|主讲老师:卓江涛||专业|逻辑思维|授课时长|2天||:||:|||课程背景:||结构思考力-学习逻辑思维的基础理论||面对工作复杂问题,如何运用逻辑结构体系进行解决?||如何利用逻辑结构体系进行书写和表达||课程目的:||清晰逻辑结构的核心概念和具体工作应用;
讲师:卓江涛详情
- [潘文富] 中小企业招聘广告的内容完
- [潘文富] 优化考核方式,减少员工抵
- [潘文富] 厂家心目中的理想化经销商
- [潘文富] 经销商的产品驱动与管理驱
- [潘文富] 消费行为的背后
- [王晓楠] 辅警转正方式,定向招录成为
- [王晓楠] 西安老师招聘要求,西安各区
- [王晓楠] 西安中小学教师薪资福利待遇
- [王晓楠] 什么是备案制教师?备案制教
- [王晓楠] 2024年陕西省及西安市最
- 1社会保障基础知识(ppt) 21149
- 2安全生产事故案例分析(ppt) 20177
- 3行政专员岗位职责 19034
- 4品管部岗位职责与任职要求 16208
- 5员工守则 15448
- 6软件验收报告 15383
- 7问卷调查表(范例) 15103
- 8工资发放明细表 14541
- 9文件签收单 14184