领导力-敏捷领导力---项目团队精干化--2天

《敏捷领导力---项目团队精干化》
课程背景：信息公司代表着先进的生产力，也代表着开放、平等、共享、敏捷等先进的管理和价值观，但同时，公司总是出现一些看似简单项目进度，就是陷在项目泥潭里来回纠结，参与项目人越来越多，反而交付越来越慢，沟通成本越来越高。这些事让人不得不怀疑，公司真的小步快跑吗？这些公司的敏捷和迭代能力真的有它们自己以为的那么强大吗？
课程将以敏捷领导为切入点，还原商业环境中的实际案例，帮助学员认知敏捷领导的核心要点是什么？项目过程，该如何沟通？企业如何根据所学来设计符合自身商业结构特点的项目管理？企业管理与企业文化之间的连接关系是什么？使学员学之解惑，学之能用，实现企业项目管理与文化创新的突破点，带给企业新的价值增量。
课程目标：
了解敏捷领导力对VUCA时代的影响力
认知在领导力实施中应用敏捷管理方法和时机
学会设定现实的敏捷项目管理目标，落实执行
掌握行动赋能，辅导员工快速成长
学会通过敏捷管理方式扩大到组织流程及企业文化
课程亮点：
适应VUCA时代的变化
敏捷组织---团队具备快速调整战略、结构、流程、人员和科技以获得产生价值和保护已有价值的能力
高效计划实施的WOOP模型
课程形式：讲授、分组讨论、学员分享、活动、测评、视频、角色演练
课程流程：
课程课时：2天
课程形式：讲授、分组讨论、学员分享、活动、测评、视频、角色演练
课程内容：
课程题目
授课形式
课程内容
第一章：
VUCA时代的敏捷组织变革
课堂讲授
案例分析
视频播放
分组讨论
1. 我们会迷失在VUCA时代中
Volatility（易变性）
Uncertainty（不确定性）
Complexity（复杂性）
Ambiguity（模糊性）
2. 敏捷组织---团队具备快速调整战略、结构、流程、人员和科技，以获得产生价值和保护已有价值的能力
从“机器型”组织到“生物型”组织
从“等级制”到“轻界限重行动”
从“官僚制”到“快速变化资源灵活”
从“详细指令”到“领导者确定方向并为行动赋能”
从“部门墙”到“团队间建立协同性责任”
3.麦肯锡根据对企业中实践的调研与总结，提出了敏捷组织理念
敏捷性=稳定性+活力度（敏捷性矩阵）
指导方向与原则---更加紧密的贴近市场与客户，提升对客户的响应速度与服务质量
提升敏捷性措施---塑造具备敏捷反应能力系统，这个系统既具备持续的稳定性 ，也具备更好服务客户的活力
成果输出：掌握VUCA时代的组织特质；掌握麦肯锡敏捷组织模型
第二章：
从“机器型”组织到“生物型”组织
课堂讲授
案例分析
视频播放
分组讨论
1. 从泰勒的系统标准化到现行的“多维度判断”管理
2. 领导者的职权力与非职权力
3. 驱动力（drive）3.0时代的到来
驱动力1.0---生物性驱动力
驱动力2.0---外在动力（奖励与惩罚）
驱动力3.0---完成任务取得成绩就是内在奖励
4. 高参与员工 vs. 低参与员工
高参与投入的员工相信他们可以对企业有更多的贡献，忠诚度也较高。
成果输出：掌握高效“多维度判断”管理；重视非职权力；掌握驱动力三个时代；如何让员工做到“高参与度”
第三章：
以结果为导向---可控与低成本
课堂讲授
案例分析
分组讨论
1.从“等级制”到“轻界限重行动”
2.案例：现行的工作模式---多失败，快失败
3. WOOP模型
Wish（愿望）---你想要做的事情是什么？为什么你要做这件事？背后的深层
Outcome（结果）---完成了这个计划，会产生什么好的结果，把最美好的画面想象出来，越生动具体越好
Obstacle（障碍）---在执行计划时，可能遇到的障碍有哪些？将所有可能发生的障碍罗列出来！实事求是地评估这个计划的难度。
Plan（计划）---写出你的计划，要符合SMART原则，具体、可衡量、可实现、可观察、有截止期限。
成果输出：有及时止损的工作理念；掌握高效完成计划的“WOOP模型”
第四章：
快速变化资源灵活---迭代与创新
课堂讲授
案例分析
分组讨论
1.从“官僚制”到“快速变化资源灵活”
2. 快速迭代，小步快跑
3.案例：HE集团领导转型
4. 测量你的创新变革的能力
5. 视频：上海的哥的创新变革思维
6. 创新变革的思考模式：
利于创新变革
思维缜密
有益问题分析解决
成果输出：不要忌惮失败，尽管曾经获得过巨大成功；尽力创造一个有创造力的环境，人人有创新的意识；掌握创新变革的思考工具；对决策带来的风险，要做好充分准备
第五章：
赋能式领导力---从权威到教练
课堂讲授
案例分析
分组讨论
1.从“详细指令”到“领导者确定方向并为行动赋能”
2.了解情境领导理论
下属的四种发展层级
领导者的四种领导风格
3.衡量下属的两把标尺
能力：完成任务的知识与技能
意愿：部属意愿、动机与信心
案例：这些员工的问题在哪里？应该如何使用领导风格？
成果输出：尽力“赋能”员工，授权与培育平衡；诊断员工的意愿与能力；掌握处理不同员工的方法
第六章：
建立协同性责任---承诺与共担
课堂讲授
案例分析
分组讨论
1.从“部门墙”到“团队间建立协同性责任”
2. 组织的健康胜于一切
（1）组织聪明
战略
营销
财务
制造
技术
（2） 组织健康
最少的办公室政治
最少的混乱
高涨的士气
高效率
优秀员工的低流失率
3.明确承诺
4. 冲突管理策略---TK模型
5. 冲突管理的步骤
6. 教学视频：他是如何运用冲突管理步骤的？
成果输出：建立组织的健康胜于一切的意识；掌握冲突的TK模型，运用工作案例分享；
课程总结与行动计划

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