《卓越领导力六维修炼》

卓越领导力六维修炼
课程序言
企业的发展离不开杰出的领导者，杰出领导者领导力的提升更离不开不断的学习，企业高管“终身学习”是永恒的主题。
习近平总书记强调：“很多干部有做好工作的真诚愿望，也有干劲，但缺乏新形势下做好工作的本领，不懂规律，不懂门道，还习惯于用老套路应对，蛮干盲干，结果是虽然做了工作，有时做得还很辛苦，但不是不对路子，就是事与愿违，甚至搞出一些南辕北辙的事情来。因此，各级领导干部，都要有本领不够的危机感，都要努力增强本领，都要一刻不停地增强本领。”
对组织负责人来说，总书记反复强调需增强本领的重点及含义就是：干部必须提升领导力，必须迈向卓越。
卓越领导力六维修炼，能使各级领导干部达到“方向正确、管理科学、事业永续”之水平，从而使企业与组织更加稳健持续地发展。
课程目标
精要学习并掌握领导力理论逻辑，提高领导干部的综合素养；
通过学习卓越领导力六维系统的特质与测评，快速查找管理上的短板并进行修补，增强组织抗风险能力，保障组织目标的顺利实现；
掌握卓越领导力六维系统核心特质，把握领导力迈向卓越的修炼抓手，全面提升干部管理水平；
全面增强领导干部的人格魅力，快速提升管理者的视野与格局。
培训时间：2天。
培训对象：中高层管理干部。
培训方式：采用建构主义教学理论，以教授互动为主开展培训。
课程提纲：
第一讲 领导力理论精要强化
（一）领导力与领导艺术
1. 什么是领导力？
2. 领导艺术的表现特点？
（二）领导与管理的区别
1. 领导，领什么？
2. 管理，管什么？
（三）硬权力与软权力的区别
1. 什么是硬权力？
2. 什么是软权力？
3. 硬权力与软权力哪个更具领导力？
（四）管理的基本矛盾与注意矛盾
1. 管理的两大基本矛盾及如何应对？
2. 管理的主要矛盾及如何应对？
（五）领导力“思行果关系论”
1. 思想、行动、结果三者之间的关系分析
2. “思行果”三层级管理思维利弊分析
第二讲 卓越领导力六维系统
（一）研究发现：古今中外卓越领导者，最突出共性是“六维系统核心特质”
学习力 教导力 决断力 推行力 组织力 影响力
（二）领导力六维系统卓越表现分析
1. 六维度卓越表现
2. 三循环卓越展示
（三）卓越领导力六维系统所达目标
1. 方向正确；2. 管理科学；3. 事业永续
2. 核心特质及修炼抓手
互动环节：案例分析，小组讨论，领悟领导力六维系统之强大功能。
第三讲 六维系统核心特质与测评
（一）学习力__善学颖悟
1. 目标导向
2. 自我反省
（二）教导力__人才辈出
1. 带队育人
2. 言传身教
小结：学习力与教导力（一循环）功能展示
（三）决断力__担当果敢
1. 辩证思维
2. 调查研究
（四）推行力__目标必达
1. 问题导向
2. 严防懈怠
小结：决断力与推行力（二循环）功能展示
（五）组织力__稳健高效
1. 善于沟通
2. 优化资源
（六）影响力__正大光明
1. 凝心聚力
2. 修身养德
小结：组织力与影响力（三循环）功能展示
互动环节：学员与团组从测评中找出自身或团队在领导力六维系统中的短板。
第四讲 卓越领导力六维系统测评报告集训——曲线图与雷达图制作、整改报告检查
集训要求：学员与团组通过对领导力六维系统的全面学习与测评，绘制出自身和团队领导力曲线图与雷达图，结合自身/团队现状，寻找短板并提出下一步领导力提升的整改方案，选一代表进行报告分享。
【培训结束】

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