《代际领导力》（1天版）

《代际领导力》
课程背景：
为什么员工跳槽越来越频繁？
为什么员工越来越不听话，自我做主？
为什么员工脾气不好，受不了批评？
为什么员工遇到问题就放弃，推卸责任？
为什么员工不遵守规章制度，不想受约束？
为什么员工做事不投入，有钱的事就做？
为什么员工与主管冲突增多？
为什么……?
不为什么，只因为他们是新生代，98年以后的员工！
在我做企业管理，咨询和培训过程中，很多管理者反馈：现在的年轻人真难管，动不动就会怼领导，不开心就提离职，眼高手低还不服管教，说也说不过他们。我们应该怎么办呢？
与此同时，互联网上正在盛行一股00后整顿职场的风气，甚至有些品牌为了迎合年轻人的腔调和心态，推出了一些整顿上司的手册和短视频，或者是以鼓励年轻人翘班为主题的产品广告。他们甚至把整顿职场当做了新的流量密码。
存在即合理。
作为管理者，我们应该如何面对？答案就是我们今天要讨论的话题——代际领导力。
代际领导力就是研究如何领导不同年龄阶段的员工，比如：激活85-90年那部分刚走上基层管理岗位的人，管理处于职场迷茫期的98后青年以及刚进入职场的新一代。
培训收益：
1、了解造就后98后个性特征的时代背景；了解他们的思想根源；
2、了解后98后职场行为特征深层次的原因，如何在管理中做到有的放矢；
3、站在后98后的角度，提炼对管理者的心态素质要求；
4、掌握管理后98后常用的有效方法；
5、掌握有效激励与辅导后98后的方法；
6、学会管理后98后的情绪与压力，形成良好的企业文化；
7、提升他们的个人领导力与影响力；
8、提升他们的压力与情绪管理能力；
9、掌握沟通协调能力，学会如何与上级、同级及下级沟通；
10、提升他们的团队执行力及文化建设方法。
培训对象：
企业基层主管/班组长、现场管理干部、HR经理等
【培训形式】
理论讲述、角色扮演、案例分析、游戏互动、头脑风暴、视频赏析等
培训时长：
1天
课程大纲：
开始篇
一、开班、破冰
班主任/助教开班
培训组织者/公司高层宣导
讲师介绍
破冰活动
二、团队组建
分组活动
奖惩措施
培训公约及签字：以管理的方式上此课程，在课堂中学会科学管理
理念篇
一、基层管理的角色认知与转变
1、走出管理的误区
2、基层管理者扮演的角色
3、管理的5项基本职能
4、基层管理者的业绩与影响力
案例研讨
二、为什么是后98后？
1、98后的社会环境特征
受中国经济快速发展的影响
对传统的判逆与继承
传统道德标准的破坏与新标准建立的缺失
独立思维与自我思识的强化
意识形态的多元化
尊重、自由、平等思维
法律（维权）意识影响
2、98后思想与职业观成因分析
思想方面
文化上由崇美到迷韩
通过互联网把触角伸向世界每个角落
没有经历过风雨洗礼
不迷信权威，不畏权贵
对东西方文化都是一知半解
2）职场特征
张扬与自我
责任感与合作意识
工作成就意识
频繁跳槽与职业发展
案例研讨
实操篇
一、98后员工的管理辅导
1、98后员工类型分析
DISC分析法
2、98后员工情景领导模式
情境领导模式分析
3、98后员工有效激励方法
六大激励技巧
分组讨论：98后员工在职场的表现形式
4、如何管理98后员工（七大管理技巧）
5、如何批评/处分后98后员工
偶犯的“小错”处理
触犯“大错”严重违纪或造成严重损失的处理
案例研讨 角色扮演
6、如何管理团队中的“刺头”
1）活用员工的短处
2）管理“野马”的招术
3）管理年轻气燥员工的招术
4）应对老资格员工
5）管理桀鷔不驯员工
现场演练及点评
二、提升主管的个人领导能力
2.1 个人领导能力塑造
个人领导能力之管理者的工作规划-时间管理象限法
怎样减少工作中的“救火”现象
时间管理的具体方法
个人领导能力之工作问题处理“5WHY”法
权力与影响力的差异
什么是影响力？影响力的特点
寓言分析：陈阿土的故事
建立影响力的八个规则
处理部属抱怨的六大原则
建立威信的42个方法
案例研讨 工具运用
2.2 个人及下属压力与情绪管理
情绪与压力的客观性
阳光心态的塑造
认知我们的压力源
成功压力管理之七项修炼
左右你一生的14种情绪
简单易用的情绪控制方法
a 自我暗示法；b 睡眠法；c 保健法；d 运动法；e 倾诉法
f 深呼吸法；g 旅游法；h 音乐法；i 照镜子法
快乐工作的要诀
游戏互动 工具运用
2.3 有效激励员工的执行动力，持续保持工作激情
2.3.1 有效激励
对激励的基本认知
◎激励—通用的管理手段
◎管理者艺术的激励行为
◎奖惩结合的最佳效果
激励的类型和目的
世界顶级企业通用的六种激励方式
①目标激励②荣誉激励③赞美激励④金钱激励⑤休假激励⑥信任激励
渐进法则与卖菜理论
管理者艺术的激励行为：
●一分钟的表扬●一分钟的批评●尽力于员工保持亲密的关系
2.3.2 提升团队执行力
设立目标执行的7个步骤
员工执行力不强的八大原因
提高执行力的四把钥匙：4C-澄清、胜任、承诺、控制
视频赏析：《团队的力量》
案例研讨 工具运用
3.1 C1澄清
3.1.1 澄清任务六步法：从目的到任务
目的，目标，问题，根源，方案，任务
3.1.2 案例分析练习
3.1.3 澄清任务时应遵循的管理理念
a.澄清的含义：澄清任务，确保员工100%理解
b.通过控制行为来实现结果
c.结果导向，行为管理
3.2 C2 胜任
3.2.1 胜任的定义
3.2.2工具：胜任度评估表
3.2.3 提高团队胜任度的方法
a.人的考量
b.事的考量
c.组织的考量
3.3 C3 承诺
3.1.1 定义
3.1.2 获得承诺的途径
a. 通过领导力获得承诺
b. 给予资源支持获得承诺
3.1.3学会有力提问技术激发下属承诺
a.开放式提问
b.未来导向型提问
c.如何型提问
3.1.4获得员工承诺时应遵循的管理理念
3.4 C4 监控
3.4.1 定义
案例分析
3.4.2 监控=衡量与纠偏
3.4.3 过程管理七个关键
3.4.4 有效监控的方法
2.4 班组团队及文化建设
1、从“无解的悖论”看文化
2、班组文化体系
3、公关文化—打造属于自己的影响圈
4、学习文化—三人行，必有我师
5、团队文化—比学赶帮中享受“彼此的快乐”
6、管理文化—效能与制度的诱惑
7、执行文化—享受“尽力之美”的感动
8、成长文化—通往理想的上坡路
班组文化活动案例--“群星璀璨”活动
结束篇
1、学员、讲师互动问答(Q & A)
2、考试（现场笔试）
3、现场PPT放映
4、讲师赠言 合影留念
课后提供管理辅助材料、学习工具包，包括许多实用表格、工具！

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