基于TA的沟通风格分析问卷
基于TA的沟通风格分析问卷详细内容
基于TA的沟通风格分析问卷
《 TA 沟通风格分析》调查问卷
一、目的与功能
本工具将帮助你了解自己的沟通风格,了解这种沟通风格的优势和缺点,以便于
在今后的人际沟通中扬长避短。同时了解其他沟通风格的特点,以便于在今后的人际
沟通I上有的放矢,争取不断提高自己的沟通能力,改善自己的人际关系。
二、适用对象
本工具适用于想了解自己和他人的沟通风格的所有人员。既可以用于自测,也川
以组织集体施测。
三、使用说明
该测验山五个方面50个题目组成。每道题提出一个观点。测验时问为5分钟。
指导语:这是一份对个人观点和实际做法的测验调查。请对照题目选择“1”、“2”、
“3”、“4”
‘1”表示根本不认同,“2’表示基本认同,“3”表示比较认同;“4”表示
非常认同。要求凭直觉做答,不必过多进行理性分析。请尽快回答,不要遗漏。
四、测验题目
|题号|题目 |认同程度 |
|1 |我尊重他人的观点 |1 |2 |3 |4 |
|2 |我更喜欢人们遵守规则。 |1 |2 |3 |4 |
|3 |我的许多时间是被用在替别人做事情上。|1 |2 |3 |4 |
|4 |我有时会缺乏自信。 |1 |2 |3 |4 |
|5 |我富有创造力和创新能力 |1 |2 |3 |4 |
|6 |我喜欢采取一种逻辑的方法。 |1 |2 |3 |4 |
|7 |我对他人的要求严格。 |1 |2 |3 |4 |
|8 |有时我对别人的爱有令其窒息的感觉。 |1 |2 |3 |4 |
|9 |在开会时我喜欢安静地坐着。 |1 |2 |3 |4 |
|10 |我缺乏幽默感。 |1 |2 |3 |4 |
|11 |我非常有逻辑性。 |1 |2 |3 |4 |
|12 |我喜欢领导别人。 |1 |2 |3 |4 |
|13 |我帮助人们解决很多问题。 |1 |2 |3 |4 |
|14 |我的穿戴与自己同事的相匹配 |1 |2 |3 |4 |
|15 |我平时问很多问题 |1 |2 |3 |4 |
|16 |在行动之前,我能做到周密考虑 |1 |2 |3 |4 |
|17 |我喜欢控制局面。 |1 |2 |3 |4 |
|18 |如果某个人感到犹豫,我会用最大的努力|1 |2 |3 |4 |
| |去打消他的疑虑。 | | | | |
|19 |我与人们相处很融治 |1 |2 |3 |4 |
|20 |我有极大的好奇心。 |1 |2 |3 |4 |
|21 |我给人一种通情达理的感觉。 |1 |2 |3 |4 |
|22 |我经常知道答案。 |1 |2 |3 |4 |
|23 |我经常对别人吹毛求疵。 |1 |2 |3 |4 |
|24 |我喜欢有礼貌的人。 |1 |2 |3 |4 |
|25 |对于展示自己的情感,我感到窘迫 |1 |2 |3 |4 |
|26 |我喜欢听取所有的观点 |1 |2 |3 |4 |
|27 |我喜欢制定规则 |1 |2 |3 |4 |
|28 |我喜欢关心他人 |1 |2 |3 |4 |
|29 |说“不”对我来说是一件很困难的事情。 |1 |2 |3 |4 |
|30 |我喜欢做自己感兴趣的事情。 |1 |2 |3 |4 |
|31 |我能做到平等地对待大家。 |1 |2 |3 |4 |
|32 |我喜欢让别人知道自己所拥有的一些坚定|1 |2 |3 |4 |
| |地主张。 | | | | |
|33 |我非常关心新员工。 |1 |2 |3 |4 |
|34 |我非常有礼貌。 |1 |2 |3 |4 |
|35 |我经常给人们带来惊喜。 |1 |2 |3 |4 |
|36 |我喜欢寻找双赢的方案。 |1 |2 |3 |4 |
|37 |我有时的做法是专横的。 |1 |2 |3 |4 |
|38 |我经常为大家提供支持与帮助 |1 |2 |3 |4 |
|39 |我倾向于做自己被要求做的事情。 |1 |2 |3 |4 |
|40 |我愿意让工作充满乐趣,而不是太严肃。|1 |2 |3 |4 |
|41 |我将其他人也纳入到决策过程之中。 |1 |2 |3 |4 |
|42 |我觉得谈论比倾听更容易。 |1 |2 |3 |4 |
|43 |他人遇到了麻烦,我感到非常同情。 |1 |2 |3 |4 |
|44 |我很难拒绝不合理的要求。 |1 |2 |3 |4 |
|45 |我通常隐瞒自己的感受。 |1 |2 |3 |4 |
|46 |我在压力之下能保持平静。 |1 |2 |3 |4 |
|47 |我喜欢指挥人们去做事。 |1 |2 |3 |4 |
|48 |我经常为自己的同事倒水。 |1 |2 |3 |4 |
|49 |我不喜欢越界。 |1 |2 |3 |4 |
|50 |我喜欢直接说出自己的想法。 |1 |2 |3 |4 |
李大志老师的其它课程
大时代战略之 变革管理与管理变革 11.23
[pic][pic][pic][pic]大时代企业战略管理与转型系列课程《现代企业的变革管理与管理变革》李大志【课程背景】:前进的艺术是在变革中保持秩序和有秩序地保持变革。——英国哲学家AffredNorthWhitehead人生是旅行,工作是修行。——陈春花教授本课程着重论述以下在当今的的大时代关于企业变革管理与管理变革中的12大核心问题,为正在变革与创新
讲师:李大志详情
组织行为学中国版 11.05
《组织行为学》—基于中华传统文化智慧的组织管理的道与术—【课程简介】《组织行为学》是管理类各专业的一门专业基础课程。《组织行为学》是研究组织中人的心理活动与行为规律,用科学和方法改进管理工作,以调动人的积极性的一门科学。本课程体系基于笔者二十余年深入研究中国传统文化,融会诸子百家的学术精华,结合企事业单位多年管理实战的经验和高端EMBA的系统学习,总结了在中
讲师:李大志详情
组织行为学西化版 11.05
《组织行为学》OrganizationBehavior(2天12学时精简版)中国海洋大学李大志博士【课程简介】《组织行为学》是管理类各专业的一门专业基础课程。《组织行为学》是研究组织中人的心理活动与行为规律,用科学和方法改进管理工作,以调动人的积极性的一门科学。本课程体系基于笔者二十余年深入研究中国传统文化,融会诸子百家的学术精华,结合企事业单位多年管理实战
讲师:李大志详情
卓越市场经理训练营修改版 11.05
《卓越市场经理训练营》课程目标:学习用市场营销学的眼光对市场进行系统分析评估,对市场的发育进行有效的规划,选择最佳的市场开发策略,制定可执行的市场销售计划,锻造精英型的销售团队,高效提升市场的销售团队的业绩。课程特色:重点讲解、案例讨论、角色演练、录像观摩课程对象市场经理产品经理课程时间:1天课程大纲:第一单元:市场开发与管理的总体思路第二单元:市场宏观分析
讲师:李大志详情
卓越的销售演讲技巧 11.05
《卓越的销售演讲技巧》【课程目标】演说表达技能是营销领导干部最重要的能力,其表达能力,不仅是个人能力问题,而且是教导能力问题。因此,西方人把口才、美元、电脑称为立足世界的三大战略武器,口才独占三大利器之首。我们在调查中发现,由于缺乏专业训练,在营销领导者必备的能力中,公众表达能力是最差的一项能力,许多有思想,有政绩的领导者,在公众表达时远远未能展示他们的才华
讲师:李大志详情
卓越管理者的沟通技巧与艺术测试题 11.05
《卓越管理者的沟通技巧与艺术》测试题(总计100分)一填空(每空2分,总计20分)1.为了设定的目标,把信息、思想、情感在个人或团队之间传递,并实现理解效果的过程。2.沟通既是涉及心理学、管理学和行为科学多学科的边缘科学,同时又是一门工作和生活的艺术。3.成功的沟通有两个关键的因素:给予有用的信息和收集有用的信息4.沟通的内容不仅仅是信息,还包括着更加重要的
讲师:李大志详情
庄子哲学与现代企业人生修炼 11.05
[pic][pic][pic][pic]《庄子》哲学与现代企业人生修炼浅析【课程介绍】•现代企业领导面临着激烈的市场竞争环境和复杂的政治经济环境,迷茫、困惑、身心疲惫!•当我们感觉“无路可走”的时候,有一位先哲给我们一套生存和发展的哲学,这就是《庄子》!•著名学者于丹教授说:“细品《庄子》,我们会打通逍遥与超越的一套生命哲学,这不简简单单以积极或消极而论,而
讲师:李大志详情
卓越的客户管服务理 11.05
《卓越的客户服务与管理》课程大纲课程目标:客户服务于管理是为企业提供全方位的管理视角;赋予企业更完善的企业利益相关者户(客户、员工、相关政府部门和供应商等)交流的能力,借助先进的以内部客户为中心的管理思想,整合企业的资源、并在企业的内部实现内部客户信息和资源的共享建立统一的内客户服务中心,真正实现“一站式”服务,达到“内转外不转”的服务流程,就需要将销售、服
讲师:李大志详情
- [潘文富] 经销商终端建设的基本推进
- [潘文富] 中小企业招聘广告的内容完
- [潘文富] 优化考核方式,减少员工抵
- [潘文富] 厂家心目中的理想化经销商
- [潘文富] 经销商的产品驱动与管理驱
- [王晓楠] 辅警转正方式,定向招录成为
- [王晓楠] 西安老师招聘要求,西安各区
- [王晓楠] 西安中小学教师薪资福利待遇
- [王晓楠] 什么是备案制教师?备案制教
- [王晓楠] 2024年陕西省及西安市最
- 1社会保障基础知识(ppt) 21159
- 2安全生产事故案例分析(ppt) 20234
- 3行政专员岗位职责 19044
- 4品管部岗位职责与任职要求 16223
- 5员工守则 15461
- 6软件验收报告 15395
- 7问卷调查表(范例) 15113
- 8工资发放明细表 14554
- 9文件签收单 14195