文化落地密码
文化落地密码详细内容
文化落地密码
《企业文化落地》训练营大纲
【文化三个难题】
中国企业善于学习,过去学习苏联,后来学习日韩,再后来一个标准学欧美,无论在产品上、技术上还是管理上,都有了飞跃式的进步。但技术好学,规则好学,唯有文化学不来。文化中有很多不容易说清楚的东西,即便是同一国家,不同的企业也有很多种不同的文化类型,这是我们遇到文化建设中的第一难题。
中国企业,现在越来越重视企业文化的建设,先有国有企业重视企业精神与作风建设,后有股份制公司开始形成文化体系,现有成长型公司开始提炼文化价值,但我们发现大多的企业文化二张皮,很难落地,这是我们遇到文化建设中的第二难题。
企业或多或少听过一些老师的企业文化课,但一直有隔靴搔痒的感觉,上课听的很明白,羡慕嫉妒其他企业回来就头疼无法操作,感受到文化提炼需要思想深度,还需要高度概括能力和表达的语言功底。请咨询公司太贵不说,写个东西出来就贴在墙上了,上墙不上心。这是我们遇到文化建设中的第三难题。
【文化三大目标】
我们提出企业文化落地的八步法,授之以渔,帮助企业建立一套企业文化框架,并使企业文化体系化,显性化,形象化。交付三个一,即一本企业文化手册,一系列企业文化管理活动,开发一门企业文化课程。
课程采用教练式引导技术, 设计了大量的案例和丰富教学手段,始终保持着与学员高度互动,体现专业性、系统性和操作性,与学员一起共创出文化的使命愿景和价值,回去让企业有信心去实践,按课程中讲的内容和高管们一起挖掘企业文化的灵魂三问。
帮助企业定期复盘,实现文化从“上墙”到“上规则”到“上行为”到“上心”的全过程。
【文化七个内容】
问题一:越来越多企业重视文化的三个最突出原因?
为什么是企业文化?
卓越企业八个特征是什么?
长寿型的公司九个维度又是什么?
现在必须谈文化与过去谈谈的区别?
新时代员工的特点?
诊断本企业的发展阶段与文化的关系?
问题2:公司有文化为什么对员工没有作用?
组织里的四种关系
实践中的理论?
为什么50%的企业都讲“诚信”但真正做到的永远是少数?
似是而非的文化有什么不同?
不同管理者的企业文化有什么特征?
为什么说“没文化太可怕”,“有文化更可怕”?
问题3:企业文化必须包含哪几部分?
企业文化的洋葱模型?
企业文化是什么不是什么?
企业使命必须回答的七个问题?
企业愿景必须回答的七个问题?
企业核心价值观必须回答的七个问题?
模仿并起草企业文化的核心三要素
问题4:优秀企业的文化介绍?
华为从狼性到千手观音?
腾讯文化如何让企业由大变小?
阿里新六脉神剑是如何形成的?
蒙牛文化的十个一工程?
百度为什么说“内有恶狼,绵羊免进”
联通智网科技企业文化手册
问题5:变革期的企业文化如何传承?更新迭代?
为什么说领导者管理自已更难?
为什么企业文化是20%的领导先认同才能领导80%的员工?
领导者如何识人与断事?
领导者如何从三级到超一级领导角色转变?
如何建立领导者四种领导习惯?
文化传承中的不变与变?
问题6:企业文化如何落地?
企业文化的经典三问?
都说文化是口号,怎样才能确保落地?
为什么说愿景目标是对员工最大的激励?
“我们团队没有文化”这句话对吗?
如何知道这个人是否适合我们的团队?
文化如何从理念到口号,再到行动的?
问题7:我公司文化建设从何入手?
企业文化从提练(或升级)到宣贯到落地八步法
【文化十个工具】
提练企业使命必须回来的七个问题
提练企业愿景必须回来的七个问题
提练企业价值必须回来的七个问题
企业使命的句式与模板
企业愿景的句式与模板
企业价值观统一的方法
企业文化手册的模板
企业文化活动月随机创造法
开发一门企业文化课模板
企业文化十个一工程模板
【文化五个成果】
编写一本企业文化手册
策划一系列企业文化活动(落实到每天、每周、每月)
开发一门企业文化课程(2小时)
学会开研讨(创新)会的工具
建立文化价值观评价体系
【文化讲师】
李爱华老师
曾任中国人民大学培训学院培训发展部研究员,在中国人民大学商学院、财政金融学院、继续教育学院等担任《领导学》课程主讲教师。曾在美国斯坦福大学管理科学与工程系进修组织变革与领导力。
三门主要课程《领导法则与艺术》、《管理沟通法则与艺术》、《企业文化法则与艺术》,深受学员爱戴与赞赏,每年受训学员人数在8000人以上,学员满意度均在95%以上。
愿景:帮助30万中国的企业管理者提升管理实践智慧。
【参与对象】
董事长/总裁,副总裁、CEO、总监等企业经营者,30人以内。
【训练模式】
解决问题式的学习方式才能实现最佳的学习效果。训练营就以问题为导向,聚焦核心问题,带领学员共同解决问题,在解决问题过程中,建立基础理论,总结管理方法,制定行动计划。给出承诺,把学员带来的全部问题的80%在训练营中得以解决。
【训练营时间】2-3天
【标注】
请公司文化负责人(党群部OR人力资源部)提供现在文件资料及近半年领导的讲话稿。
提前给参加训练营的老总发课前思考问题。
请参训企业每家至少有三人以上。
李爱华老师的其它课程
《高效会议管理》 05.20
课程名称:和谐会议管理◇课时:0.5-1天◇适合对象:·企业各层领导、经理、主管◇课程特色:本课程追求管理的可操作方法远比管理内容本身更重要的教学法,采用实际案例学习,引导学员将传统的冲突式的开会模式自觉地转变为和谐的模式,从而达到把握时代精神、化解冲突、转换思想框架和思维方式,在创新中实现行为习惯的彻底改变。◇课程收获:–提升企业和各部门会议质量与绩效–帮
讲师:李爱华详情
《高绩效团队》 05.20
课程名称:行动学习与团队建设◇课时:1-2天◇适合对象:·各级组织的各层领导、经理、主管◇课程特色:本课程采用实践式体验学习与行动学习方法,克服学员在培训中能做到团队协作,而回到实际工作情境中又恢复到原状。在培训的形式上有独特的创新,调动所有的学习器官,增进学习效果,课程满意率均达90以上。◇课程收获:–分清个人、团队与组织的变革关系–掌握团队成员的内在需要
讲师:李爱华详情
高效会议管理课程大纲 05.20
课程名称:和谐会议管理◇课时:0.5-1天◇适合对象:·企业各层领导、经理、主管◇课程特色:本课程追求管理的可操作方法远比管理内容本身更重要的教学法,采用实际案例学习,引导学员将传统的冲突式的开会模式自觉地转变为和谐的模式,从而达到把握时代精神、化解冲突、转换思想框架和思维方式,在创新中实现行为习惯的彻底改变。◇课程收获:–提升企业和各部门会议质量与绩效–帮
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高绩效团队课程大纲 05.20
课程名称:行动学习与团队建设◇课时:1-2天◇适合对象:·各级组织的各层领导、经理、主管◇课程特色:本课程采用实践式体验学习与行动学习方法,克服学员在培训中能做到团队协作,而回到实际工作情境中又恢复到原状。在培训的形式上有独特的创新,调动所有的学习器官,增进学习效果,课程满意率均达90以上。◇课程收获:–分清个人、团队与组织的变革关系–掌握团队成员的内在需要
讲师:李爱华详情
打造高绩效团队课程大纲 05.20
课程名称:打造高绩效团队◇课时:1-2天◇适合对象:·各级组织的各层领导、经理、主管◇课程特色:本课程采用实践式体验学习与行动学习方法,克服学员在培训中能做到团队协作,而回到实际工作情境中又恢复到原状。在培训的形式上有独特的创新,调动所有的学习器官,增进学习效果,课程满意率均达90以上。课程收获:分清个人、团队与组织的变革关系掌握团队成员的内在需要了解团队的
讲师:李爱华详情
领导法则与艺术 05.20
课程名称:领导的法则与艺术◇课时:2天◇适合对象:·企业董事长、总经理、部门总监等中高层领导◇课程特色:本课程是实践式体验学习,在培训的形式上有独特的创新,调动所有的学习器官,增进学习效果,课程满意率均达90以上。◇课程收获:–熟练掌握及应用有效影响他人的技巧,增进和强化领导技能–学会准确判断下属的发展阶段和特定的需求–帮助您选择正确的领导型态–学会对于下属
讲师:李爱华详情
《领导法则与艺术》 05.20
课程名称:领导的法则与艺术◇课时:2天◇适合对象:·企业董事长、总经理、部门总监等中高层领导◇课程特色:本课程是实践式体验学习,在培训的形式上有独特的创新,调动所有的学习器官,增进学习效果,课程满意率均达90以上。◇课程收获:–熟练掌握及应用有效影响他人的技巧,增进和强化领导技能–学会准确判断下属的发展阶段和特定的需求–帮助您选择正确的领导型态–学会对于下属
讲师:李爱华详情
《完美职业人的迭代升级》 02.26
课程名称:完美职业人的迭代升级◇课时:1天◇适合对象:企业员工层级,包括新进员工、轮岗员工、技术开发人员等◇课程特色:在当今这个浮躁的年代,我们80后90后需要用什么去实现自我价值?从根本上说,这不是一个关于做什么事和得到多少报酬的问题,而是一个关于如何获得持续就业能力以及与生命意义有关的问题。◇课程目标:学会认知自我,能够对自我进行正确的思考明确职业定位,
讲师:李爱华详情
《新时代领导法则艺术》(品牌课程) 02.26
课程名称:新时代领导法则艺术◇课时:2-3天◇适合对象:大中型企业中高层管理者、中小企业董事长、总经理、总裁班学员等◇课程特色:本课程追求“知行合一,谓之全知”的教学理念,采用案例教学、视频分析、问题讨论、课后跟踪等最佳学习方式,以问题提出到问题解决的“11130”模块解析法(即1个问题+1个案例+1个工具+30分钟时间),从而实现管理行为习惯的彻底转变。◇
讲师:李爱华详情
《赢在责任心胜在执行力》 02.26
课程名称:赢在责任心胜在执行力◇课时:1天◇适合对象:企业员工层级,包括轮岗员工、安全员工、技术开发人员等◇课程特色:在VUCA的时代,一方面领导者们特别在意下属是否够努力,是否有责任心,企业的执行力如何提升与改善?但另一方面员工遇到领导们的无时无刻不被要求提高责任心与执行力时,就很反感开始消极。有的员工说,领导不提时,我很有责任心,领导老是提我倒消极了。如
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