卓越领导力——高绩效领导者五项核心能力_李见明_企业内训课程

卓越领导力——高绩效领导者五项核心能力

培训讲师：李见明

讲师背景：
李见明先生资深管理咨询培训专家Ø国际认证注册管理咨询师(CMC)Ø江西财经大学经济管理硕士Ø卓越绩效资深专家Ø流程管理高级顾问Ø精益管理资深顾问Ø本土化零缺陷质量管理落地首席专家ØQC小组咨询高级顾问Ø深圳市市长质量将评审专家Ø广东省政府质详细>>

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卓越领导力——高绩效领导者五项核心能力详细内容

卓越领导力——高绩效领导者五项核心能力

卓越领导力——高绩效领导者五项核心能力讲师：李见明学时：6学时
课程描述：
21世纪的竞争是人才的竞争，而具有领导力的人才是企业实现战略目标的稀缺人才，那么企业如何塑造具有领导力的人才呢？
 每个人都希望自己成为有魅力的领导者，但温文尔雅或者聪慧睿智的魅力好像和组织需要的领导力无关；
 每个人都希望自己的演讲充满激情，但这种让人怦然心动的技巧似乎也不是领导力；
 每个人都希望自己拥有完美的个性，但完美的个性是稀缺的，至今也很少看到谁的个性是完美的，所以个性至少不能决定领导力；
 每个人显然没有时间也不可能结交所有的人，职位越高能够自由掌握的时间就越少，所以领导力应该和个人关系的亲密程度无关。
那么，什么才是领导力的本质？管理者靠什么影响他人？今天组织为什么这么需要领导力？我们的管理者如何修练自己的领导力？
德鲁克说：“真正的领导力能够提升个人愿景到更高的境界，提升个人绩效到更高的标准，锻炼一个人的性格，让他超越原来的限制。”
今天，我们的组织之所以这么急需领导力，是因为我们太缺乏优秀的人才（优秀人才总是可遇而不可求），但企业又不能因此降低组织的目标。所以我们太需要有领导力的管理者——他能够帮助平凡的人完成不平凡的任务，超越资源的限制、突破现实的困境、实现不可能完成的任务。

培训对象：
对象1：中高层管理人员
对象2：中基层管理人员及有意向提升领导力的相关人员
培训效果：
① 学会识别下属的发展层次
② 针对不同的人，掌握不同的领导方法
③ 掌握培育下属的四步法
④ 学会运用多种手段激励下属
⑤ 学会有效授权
教学方式：讲授、互动循环、学员演练、案例探讨
培训特色：
① 既有理论的高度又有实践的操作
② 采用多种授课方式相结合如讲授、互动、案例研讨等，注重实用性
③ 管理和咨询实践经验丰富讲师授课，讲理论一听就懂，讲实操一听就会
课程大纲：
第一单元领导的内涵和下属诊断
 什么是领导
 领导与管理有何不同
 如何扩大影响力
 不同层级的人所需要的能力是不同的
 领导的6P特质
 人员是资产还是负债
 权力的关键是什么
 权力的基础
 影响领导绩效的环境因素
 领导者的绩效从哪里来
 人才识别的两个尺度
 人才的四种类型
第二单元领导如何运用不同的领导方法
 领导的四种风格
 四种类型的人才对应四种领导风格
 权变领导的陷阱
 弹性运用

第三单元领导如何培育下属
 教练，“眼球对眼球”的管理
 透过教练改变行为
 是什么阻碍了教练的旅程？
 四种培训杀手
 学习环境的塑造
 训练方法
 传统经理人 Vs 教练式经理人
第四单元领导如何激励下属
 什么是激励
 关注工作动力
 激励问题上的主要错误
 影响动力，加减法并用
 工作中最重要的因素—工作动机
 赫茨伯格的双因素理论
 士兵为何视死如归？
 激励方法:竞赛
 增强归属感
 职业发展
 职权激励
 股权激励
 金钱激励
 激励方法：福利
 福利激励方法的特点
 激励方法：特殊成就奖
 团队激励：员工欢乐夜
 日常激励
 BEST策略
 激励的四原则
第五单元领导如何授权
 授权是什么？
 反对授权，理由种种
 授权的心理误区
 授权的益处
 授权范围
 授权四步骤
 授权：不该做什么？
 防止逆向授权
 学会放风筝！
 开辟授权之路！

经营管理

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