如何做一名创造价值和快乐的班组长之负债班组长转化资产班组长训练
 如何做一名创造价值和快乐的班组长之一
——负债班组长转化资产班组长训练
讲师： 李见明 学时：6学时
课程简介：
企业中存在的班组长现象：
 态度消极、出工不出力、能拖就拖、能摸就摸
 对公司文化不认同、经常迟到、早退，散布公司的谣言、影响员工士气，需要别人管教
 工作经常心不在焉、不按照标准做事、出错频繁、严重影响产品和服务的质量，引起客户投诉
 经常迟到、早退，刚上班就想到下班，下班时间还未到，就关好电脑准备回家游荡
 上级分派任务，讲条件谈价钱，上级不答应就不做
 态度积极、主动，发现问题自觉纠偏
 对公司文化认同，宣扬公司文化，用公司文化来影响他人
 做事有目标、有方法，执行力强
 严格要求自己，按标准做事，实行自我管理
 不迟到、不早退，未完成任务，能自觉加班，直到完成
从以上现象中可以把企业班组长分为两类：一类是所创造价值，低于公司付给的薪酬福利，把这类班组长叫负债班组长；一类是所创造的价值，大于公司付给的薪酬福利，叫资产班组长。
而企业的生存和发展，主要依靠资产班组长，淘汰负债班组长，而在新劳动法的背景下，淘汰负债班组长也会给企业带来补偿损失和企业品牌的负面影响，如何把负债班组长变成资产班组长，就成了企业经营管理者迫切关注的课题。
基于此，李见明老师结合自身15年的企业管理实践经验和企业管理咨询和培训经验，以及深圳某获全国质量奖的公司推行“一次做对”的成功实践经验和为几十家企业导入“一次做对”管理咨询项目的咨询和培训的成功经验，把企业的战略目标和员工的价值取向统一起来，从班组长四心（心向、心力、心行、心酬）出发，研发出了一套把负债班组长迅速变成资产班组长的《负债班组长转化为资产班组长训练》品牌培训课程，克服了市面上只谈心向（心态）不谈心力（技能）的成功激励学的痼疾，也克服了市面上只注重培养班组长“心力（技能）”而忽视班组长“心向（目标方向）”的唯技能论，而是把目标、过程和结果的一致性融入其中，在实践中产生显著成效，已被几十家引进“一次做对”管理咨询项目的企业得到验证。
培训对象：
班组长、拉长、线长、基层主管
培训效果/目标：
① 第一次就把正确的事情做正确
② 明确工作的方向和标准
③ 克服工作中的不良行为习惯
④ 提升执行力和工作效率
⑤ 明白心酬的重要性，工作中学会使用心酬的技巧
教学方式：
课堂讲授、讲师示范、互动游戏、案例分析、小组讨论、讲师点评、现场答疑等
课程特色：
 领略国际上最先进的管理理念在中国的成功实践
 课程来源于实践经验的总结，又上升到理论的高度
 四心（心向、心力、心行、心酬）同时训练,综合提升员工绩效
 课程采用体验游戏、理念讲解、分组讨论、漫画竞猜等多种方式训练
 管理和咨询实践经验丰富讲师授课，讲理论一听就懂，讲实操一听就会
课程大纲：
第一单元 负债班组长和资产班组长的内涵
1.1什么是负债班组长？负债班组长的表现形式有哪些？
1.2 什么是资产班组长？资产班组长的表现形式有哪些？

第二单元 为什么一次做对可以把负债班组长转化成资产班组长
2.1一次做对体验演练
2.2一次做对推行的背景和由来
2.3漫画的启示：该擦水还是该关水？
2.4一次做对的内涵：四正为本
2.5一次做对的理论基础：零缺陷管理的四大原则
2.6对的标准的七重特性
2.7满足客户三层需求的对

第三单元 企业推行一次做对的四重收益

第四单元 班组长在一次做对中的六大收益

第五单元 企业推行一次做对的五大误区

第六单元 班组长如何一次做对的四心训练
6.1心向： 从“心”做起，学会做正确的事
6.2心力：从“新”做起，学会正确的做事
6.3 心行：从“芯”做起，学会用对的方法做对事
6.4 心酬：从“薪”开始，学会在物质激励的基础上配合精神激励

第七单元 班组长一次做对六进式思维训练：傻瓜变成聪明人的学问

第八单元 班组长一次做对六步操作法训练：负债班组长快速转化为资产班组长的阶梯

第九单元 理念巩固分组练习：
第十单元 巩固训练：谜语和漫画寓意竞猜


课程名称：
如何做一名创造价值和快乐的班组长之二
——班组长管理技能和“一次做对”执行力训练

讲师： 李见明 学时：6学时
课程描述：
班组长是兵头将尾，是企业的利润源泉，是企业生产的直接参与者和最基层管理者。班组长能力不足，不但会直接影响企业的利益，还会影响企业的员工士气和品牌，影响企业的长期的、可持续的发展，如品质不稳定导致报废和客户投诉、交期不能满足客户的需求，不但会引起客户投诉，甚至还可能导致客户的订单流失，如何提升班组长的现场管理和操作能力，就成了企业迫切的需求。该课程是李见明老师根据清溢公司推行零缺陷管理成功实践以及为数十家企业导入“一次做对运营质量提升项目”卓有成效的基础上研发而成。在明晰班组长是企业利润源泉的基础上，以班组长带领员工创造价值为导向的实干加巧干，强调创造价值的功劳而不强调无价值的苦劳，从而区别于传统的班组长不以创造价值为主的苦干加蛮干，以一次做对的高标准、高要求来训练班组长，围绕班组长在一次做对中所需要的六能、六会来展开，充分识别班组长一次做对所需要的能力和条件，把班组长带领员工一次做对四大基本方法：导、训、激、制贯穿在整个课程中，让班组长能活学活用，迅速提升能力，为企业快速创造价值。
培训对象：
班组长、职员、基层管理者
培训效果：
⑥ 明确班组长的任务和特点
⑦ 能识别班组长一次做对所需要的能力
⑧ 训练班组长能带领员工一次做对
⑨ 班组长现场管理导、训、激、制的四大方法综合训练
⑩ 树立班组长以创造价值为功劳而非蛮干的苦劳文化导向
教学方式：讲授、互动循环、学员演练、案例探讨、分组讨论
培训特色：
① 领略中魂西智的成功实践
② 课程来源于实践经验的总结，又上升到理论的高度
③ 多种方法综合运用，强调培训的实用性
④ 管理和咨询实践经验丰富讲师授课，讲理论一听就懂，讲实操一听就会
课程大纲：
第一单元 班组长是企业成功之母
1.1 班组长的工作职责
1.2 班组长的类型
1.3 班组长的四大特点

第二单元 具备什么能力的班组长才能为企业创造价值
2.1 六能
2.2 六能展开
2.3 六会
2.4 六会展开
2.5 六能 + 六会 = 利润
2.6 如何识别班组长的能力-工具诊断
2.7 如何识别班组长的能力-六能诊断
2.8 如何识别班组长的能力-六会诊断
2.9 班组长应具备的能力一 --工具掌握
2.10 班组长应具备的能力二--六能掌握
2.11 班组长应具备的能力三-六会掌握

第三单元 班组长一次做对应具备什么样的条件
3.1 诚信是一次做对的根本
3.2 用“一次做对”的理念来统一思想
3.3 营造“一次做对”的条件
3.4 班组长如何带领员工一次做对
3.5 班组长带领员工一次做对的沟通技巧
第四单元 班组长一次做对的九大方法
4.1领导先行
4.2目标明确，贯通标准
4.3心向心力,培训预防
4.4优化固化,流程做对
4.5测量监控,加长补短
4.6重新疑难，改进创新
4.7考核奖惩，激发潜能
4.8互动竞争，竞赛求精
4.9关爱员工,形成团队凝聚力

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