《创新提案输出工作坊》（2天银行版）
《创新提案输出工作坊》（2天银行版）详细内容
《创新提案输出工作坊》（2天银行版）
序列项目具体内容工时/天参与者1**天培训
——发现创新的机会
（学习小组）**讲：为什么要创新
创新的困惑
你自己的创新 【互动】
大师论创新
创新是西方人的特权吗？
你工作中的创新挑战 【互动】【研讨】
你创新的障碍 【互动】【研讨】【投票】
发现行业中技术和产品创新的方向和可能的机遇
用工具*发现当前员工的创新能力的天花板和技能缺口
银行客户需求与满足的解读 【互动】【研讨】
-----发现未被满足与过度满足的需求上午
（大约时间1*）讲师
学员
组长
2**天培训
——生成有效的创意
（学习小组）第二讲全方位解读创新
创新与价值
创意与创新
创新与竞争
创新与艺术
创新与品牌
创新的境界
边界与突破边界等3个模型的解读
第三讲：创新思维工具
个人创意形成方法
1、创得出
价值观层面 【视频】【研讨】
方法论层面
工具层面
水平思考工具 【互动】【研讨】
Osborn检查法 【互动】【研讨】
关联思维 【互动】【体验】【研讨】
想象力 【互动】【体验】
灵感思维 【讨论】
逆向思维工具 【互动】【体验】【研讨】
……等
针对问题的创新思维与工具演练下午
讲师
学员
组长3第二天培训
——生成有效的创意
（学习小组）团队创意形成的方法
2、创得多
系统思维（整体思维）
发散思维工具 【互动】【研讨】
默写创新 【互动】
头脑风暴与六顶思考帽工具 【互动】
……等
第四讲：企业创新工具
3、创的好
SWOT工具 【互动】【讨论】
工作中创新问题的深入讨论1
开源创新工具-----颠覆性假设
持续改善创新工具--------CI工具
…..等上午
（大约时间）讲师
学员
组长
4第二天培训
——生成有效的创意
（学习小组 类别小组2*）微创新
T X Y原则
创新的制度工具------CIO
创新团队建设 【互动】【研讨】
创意的评估与筛选---3个工具
商业模式创新工具
创新文化落地攻略
----“一二三”原则 【案例】
作业与建立作业研讨小组
工作中创新问题的深入讨论2
第五讲:微创新与创新落地
微创新的故事 【案例】
微创新的工具
-----减法策略 【案例】
-----除法策略 【案例】
-----乘法策略 【案例】
-----任务统筹策略 【案例】
你的微创新 【互动】【研讨】
--根据※练习设计自己的微创新方案下午
讲师
学员
组长
5第三天培训
——生成创新的提案
项目小组3*作业回顾展示，形成提案5*
以项目小组为单位，把idea系统化表达，描述，生成建立模型，以提纲，文字稿，ppt等方式固定下来，需找出小组中的表达，呈现人员，准备下午的比赛
对呈现人员的商务演讲技术的强化培训上午
（大约时间）讲师
学员
组长
6第三天培训
——赢得创新的演讲对上午的方案完善；
提案比稿与提案输出——创新好声音：专家评委（讲师、业务领导）在现场用背选的方式，选出学员**提案，选中的小组需结合ppt，商务演讲等技能，完整的呈现本组的方案；
评奖 点评 颁奖 下午讲师
学员
业务领导
刘建平老师的其它课程
OCCT创新思维工具工作坊课纲 04.07
《OCCT创新思维工具工作坊课纲》（5天版）OrganizationContinuousCreativeThinking课程描述(CourseDescription)本课程的特色就是：“从实践中来，到实践中去”，用工具依次发现学员的、团队的创新的障碍，用工具协助学员并通过学员自己发现工作中的实际的创新的机会；在练习设定的题目时，学员们会体验并感悟出创新工具的
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微创新工具与落地 04.07
微创新工具与落地课程描述(CourseDescription)面对愈演愈烈的经济波动、成本与竞争压力，企业决策者迫切需要为企业的可持续性发展寻找新的方向。要走出依靠低价竞争的泥潭，实现高效的竞争，企业必须引入创新机制。创新是实现可持续性商业成功的必要因素--创新能够在市场波动的环境中，保护企业的有形资产和无形资产，维持企业的健康发展。能够持续产生效益的创新是
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创新思维游戏版课纲------基于游戏化（Gamification）的创新体验培训【背景】游戏化管理是目前最前沿的管理手段和培训方法，他超越了传统的热闹的浅层的拓展训练，也超越了普通的Wifi式的“我说你听”的枯燥的培训方法，对自我意识很强的员工，尤其是90后人群有着特别的作用，会极大的提高他们的参与感和培训中的主观体验，是目前最合乎他们胃口的培训方式。很多
讲师：刘建平详情
创新“瞄准镜”工具2天课纲 04.07
你在为员工没有创造能力焦虑吗？给你工具你在为员工不能一起高效创新焦虑吗？给你工具你在为课程结束了，课程效果无法落地担心吗？给你工具创新“瞄准镜”工具2天课纲序列项目具体内容工时/天参与者1第一天培训——发现创新的机会（学习小组）导言：专业知识不等于创新能力第一讲：创新基础边界与突破边界等3个模型的解读你自己的创新【互动】大师论创新你工作中的创新挑战【互动】【
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社会管理创新-----以法律意识促进社会管理创新 04.07
社会管理创新-----以法律意识促进社会管理创新课程描述(CourseDescription)为促进加强社会建设和创新社会管理工作，各级党委和政府提出了一系列加强和创新社会管理的战略部署和指导方针，社会建设和社会管理创新工作成为国家重要的施政方针和今后时期的核心工作任务。社会管理创新根本上是遵循以人为本施政理念和体现对人的创新服务，人是一切创新活动中最核心的
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创新提案输出工作坊 04.07
《创新提案输出工作坊》（商超版3天）amp;【项目背景】本课程的特色就是：“从实践中来，到实践中去”，用工具依次发现学员的、团队的创新的障碍，用工具协助学员并通过学员自己发现工作中的实际的创新的机会；在练习设定的题目时，学员们会体验并感悟出创新工具的威力，让学员用自己的眼睛审视自己并发现自己的创新的潜质，发现基于创新团队的各种方法与注意事项，为回到工作岗位把
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创新思维之-----创新“瞄准镜”工具 04.07
创新思维之-----创新“瞄准镜”工具(1天课纲)课程描述(CourseDescription)本课程的特色就是：“从实践中来，到实践中去”，用工具依次发现学员的、团队的创新的障碍，用工具协助学员并通过学员自己发现工作中的实际的创新的机会；在练习设定的题目时，学员们会体验并感悟出创新工具的威力，让学员用自己的眼睛审视自己并发现自己的创新的潜质，发现基于创新团
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创造性的问题分析与解决 04.07
创造性的问题分析与解决课程描述(CourseDescription)人们并不是被问题本身所困扰，而是被解决问题的方式所困扰。很多企业用传统的方法已经无法有效地解决问题。如果能够运用创造性的系统的思考模式，就能不断提升解决问题的工作效能，但如何打破思维定式，制定出及时全面且可行的解决方案呢？基于全脑思维的创造性的问题分析与解决是一门专门改善和解决这个困境的良策
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