课程提纲（2001暑期学期，深圳）
清华大学经济管理学院 2001年暑期学期深圳00MBAD课程（共2页） （授课地：深圳，清华大学研究生院） 课程提纲 一、课程名称、学时 社会主义经济理论与实践（宏观经济分析）。课内学时48。按教学计划，共安排12个单 位时间（每次4学时）。考试时间另行安排。 二、主讲教师 华如兴教授，在校本部的有关信息：办公室，经管院馆，南–538； 电话，（010）62789794；E-mail：huarx@em.tsinghua.edu.cn 三、教学目的 可以列为梯级的三个渐进层次。一是要使学生掌握宏观经济学的基本知识，“会看报”， 会看有关经济分析的文章和经济学文献；二是逐渐培养学生会作宏观经济形势分析和有 关政策比较分析的能力；三是要使学生在未来不同的工作岗位上，能够制定适应宏观经 济环境的企业经营决策，或者能够更好地进行经济学学术研究，或者能够为研究和制定 宏观经济政策服务。 课程教学中，为全面培养MBA学员在未来工作中应具有的进行宏观经济分析的素质，将既 重视基础知识的学习，又重视分析能力的培养。 四、教学内容体系 基本内容是关于宏观经济运行机制的描述，具体分七章。第一章（导论）：第一节，宏 观经济运行；第二节，宏观经济体制。第二章（国民经济核算与社会经济统计）：第一 节，国民经济核算体系；第二节，国民经济核算主要综合指标；第三节，社会经济统计 。第三章（总供求及其平衡）：第一节，总供求构成；第二节，总供求平衡；第三节， 总供求平衡分析与政策。第四章（公共财政与财政政策）：第一节，政府经济与公共财 政；第二节，财政政策。第五章（货币银行与货币政策）：第一节，金融市场；第二节 ，货币供求及其平衡；第三节，货币政策。第六章（对外经济与外经政策）：第一节， 开放经济；第二节，对外经济政策。第七章（宏观经济的综合调控）：第一节，总体经 济均衡理论模型（IS―LM模型）；第二节，当前宏观经济分析（宏观经济走势与政策选择 ）。 五、上课时间、教室 上课时间和教室，见所发课表。 六、教材（教学资料） （一）教学资料 （1）宏观经济分析基础（教学资料），胶印本，华如兴，2000.9。 （2）经济学习题选编Ⅱ（宏观经济学部分），胶印本，华如兴，1998.3。 （3）其他补充教学资料。 （二）参考文献与参考书 （1）斯帝格利茨[美]，《经济学（下册）》（中译本），中国人民大学出版社，1997.6。 （2）多恩布什、费希尔[美]，《宏观经济学》（中译本），中国人民大学出版社，1997. 10。 （3）黎诣远主编，《西方经济学》，高等教育出版社，1999.7。 七、课程形式 课堂讲授、案例分析、专题讨论、书面作业。 书面作业分章布置。请学员们及时认真完成。 八、期末考试 采取开卷方式。 九、课程教学安排 第1次 讲授：第一章。 第2次 讲授：第二章。 第3次 讲授：第二章（续）。案例分析：中国经济运行中的宏观与微观相悖之谜。 第4次 讲授：第三章。 第5次 讲授：第三章（续）。案例分析：1990年的追加基建投资400亿元。 第6次 讲授：第四章。专题讨论：对“供给经济学”的评论；对“新经济”的评论。 第7次 讲授：第五章。 第8次 讲授：第五章（续）。专题讨论：金融与“信用”。 讲授：第六章。 第9次 讲授：第六章（续）。案例分析：1993年的外汇汇率并轨。 案例分析：亚洲金融危机后为什么人民币不贬值？ 第10次 讲授：第七章。 第11次 讲授：第七章（续）。案例分析：中国宏观经济运行态势与政策。 第12次 作业讲评、课程总结和复习。 十、建议 热切期望大家的共同参与，以提高本课程的教学质量。
课程提纲（2001暑期学期，深圳）