周家栋老师的内训课程
经验萃取与案例呈现_线上训练营解决客户什么问题？萃取项目一定要“接地气”典型特征客户期望项目产出经验能够真正有效落地，而不是外观形式好看我们的核心优势课程的重点正是“萃取有效经验”模块，“精萃+深萃+提纯”占最大教学篇幅自有“萃取手册”全工具化教学实现100实操落地讲师团队在一对一咨询辅导上经验非常丰富一客一纲、一课一纲，100定制专属课程内容不仅要萃取、更关注应用典型特征一个项目、多项产出，不仅案例文稿，还要希望培养萃取师等多项并行需求我们的核心优势项目包含两个方向：萃取产出物导向、萃取师培养导向，可以合二为一定制专属方案，将客户的多种产出需求进行融合而非拼凑，实现真正的一次性产出讲师团队具
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51435-444517780-10160落地应⽤需求典型特征客户期望项⽬产出经验能够真正有效落地，⽽不是外观形式好看核心优势课程的重点正是“萃取有效经验”模块，“精萃+深萃+提纯”占最⼤教学篇幅⾃有“萃取⼿册”全⼯具化教学实现100实操落地讲师团队在⼀对⼀咨询辅导上经验⾮常丰富⼀客⼀纲、⼀课⼀纲，100定制专属课程内容多元产出需求典型特征⼀个项⽬、多项产出，不仅案例⽂稿，还要希望培养萃取师等多项并⾏需求核心优势项⽬包含两个⽅向：萃取产出物导向、萃取师培养导向，可以合⼆为⼀定制专属⽅案，将客户的多种产出需求进⾏融合⽽⾮拼凑，实现真正的⼀次性产出讲师团队具备同时辅导课程开发、经验萃取、微课设计、
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课程内化、转训及讲师认证什么是转训、认证？不是所有企业都需要进行转训、认证计划，先来看如下四家企业的情况：•A企业在一次微课开发项目中，某大型企业不仅期望产出微课，还希望这些内训师能够在各自分公司进行进行内部转训。且这些转训不仅仅停留在概念讲解上，而且同时具备辅导能力，即转训同样需要产出成果•B企业在一次课程开发项目中，不仅期望培养人、产出课，还希望固化一套内部课程开发的标准课程，一方面成为内部课程开发共同语言，另一方面可以批量复制能够转训的内训师•C企业在A、B企业需求类似，但是要求更高，还希望能够内化一门适合自己企业的课程，而不是直接复制讲师现有商业课程•D企业与A、B企业需求类似，但是要
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课程设计与开发_线上训练营解决客户什么问题？敏捷开发需求典型特征客户“很急”、学员“很忙”，需要在短时间批量开发或迭代培训课程我们的核心优势自有“开发手册”全工具化教学实现100实操落地；借助新科技系统（自研系统+智能工具）自动生成PPT课件提高50做课效率通过游戏化教学设计，改变原有“讲课+作业”旧模式，采用“完成关卡挑战+输出美好作品”的新模式精品课程需求典型特征要求“很高”、学员“很牛”，需要打磨高标准、可在企业传承的课程我们的核心优势一客一纲、一课一纲，100定制专属课程内容讲师团队在一对一咨询辅导上经验非常丰富精细化设计面授前赋能计划，顾问重复介入个性辅导，提供直接可用的开发资料多元
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27305317500敏捷开发需求 典型特征客户“很急”、学员“很忙”，需要在短时间批量开发或迭代培训课程核心优势⾃有“开发⼿册”全⼯具化教学实现100实操落地；借助新科技系统（⾃研系统+智能⼯具）⾃动⽣成PPT课件提⾼50做课效率丰富的混合学习项⽬经验达成同等效果可减少⾯授12天精品课程需求 典型特征要求“很⾼”、学员“很⽜”，需要打磨⾼标准、可在企业传承的课程核心优势⼀客⼀纲、⼀课⼀纲，100定制专属课程内容讲师团队在⼀对⼀咨询辅导上经验⾮常丰富精细化设计⾯授前赋能计划，顾问重复介⼊个性辅导，提供直接可⽤的开发资料精品课程需求 典型特征⼀个项⽬、多项产出，不仅⾯授课程包，还要产出直播课件、
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内训师大赛咨询项目为什么要通过大赛的形式？以大赛形式带动培训项目，将促进企业人才选拔和经验沉淀，从而让传承更到位。大赛的任务导向、阶段输出，让培训与业务结合更紧密，其有效性已被广泛证明大赛的竞争特点、筛选机制，有助于学员的自主参与，培养人水平更高、交付物质量上乘大赛的规则可变、形式灵活，使得项目可以“花样设计”，学员参与更强、产出更多样我们能提供咨询服务的⼤赛主题不同主题大赛的项目产出不同。内训师综合类大赛 讲师选聘大赛直播技能大赛学习设计大赛混合学习大赛课程开发类大赛标准课程大赛场景化课程大赛精短业务课程大赛微课类大赛视频微课大赛知识短视频大赛案例微课大赛案例类大赛案例撰写大赛案例情景剧大