互联网时代的情境领导力_黄焱_企业内训课程

互联网时代的情境领导力

培训讲师：黄焱

讲师背景：
黄焱老师上海联纵智达营销咨询有限公司总经理助理、高级咨询师实效新营销专家昆明理工大学客座教授多年企业营销经历与权威咨询机构从业经历从业务员到业务经理、营销与品牌总监，从普通咨询助理到咨询师、项目总监、到咨询公司总经理、亲历企业管理全过程，对详细>>

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互联网时代的情境领导力详细内容

互联网时代的情境领导力

**单元：目标与介绍

l 介绍培训的目标和方法

l 了解参加学员工培训的期望

l 增进培训师与参加学员彼此之间的了解和信任

第二单元：领导力与情景领导：提高领导潜能和发挥影响力

l 什么是真正的领导者，领导者的挑战：工业4.0时代 - 现实与未来

l 分析工业4.0时代企业发生的变化 – 我们处在VUCA时代

n 企业的结构

n 新的挑战和压力

n 扩展的角色

n 案例分析：领导者的一天

n 正确理解未来领导力的挑战

u 重新定义优秀领导者的特质

n 什么是工业4.0时代对领导力的要求

u 利益相关人的要求

u 员工的期待

u 客户的需求

l 工业4.0时代优秀领导者的五大特质

n 团结合作

n 主动创新

n 纯熟干练

n 富有远见

n 细心周全

l 如何理解成功和有效的领导

n 如何考量一个成功的领导

n 有效的领导是对谁而言的

n 小组讨论：你的关注点：成功还是有效

l 情境领导的核心要素：正确的诊断，合适的风格，有效的沟通

l 实践练习：如何区分管理和领导

第三单元：正确的诊断：员工工作的意愿和能力

l 清晰工业4.0时代公司对员工工作的要求

l 正确的诊断对于领导者的意义

n 诊断是领导者必须掌握的一种能力

n 辨别员工的表现状态，发展状态，以确定合适的领导风格

l 领导者如何能够客观公正诊断、评估

Ø 工作绩效评估和诊断：能力和意愿

ü 能力评估指标：知识，经验，技能

ü 意愿评估指标：信心，动机，承诺

ü 个人练习：你能正确评估员工吗

l 掌握评估诊断员工的基本思路和方法

l 关注员工对于工作的准备度

l 有效运用准备度组合

n D1：低能力、低意愿

n D2：低能力、有意愿

n D3：有能力、低意愿

n D4：有能力、有意愿

l 案例分析：员工的表现状态

l 实践练习：用准备度工具诊断员工的当前状态

l 小组分享：如何能快速准确觉察员工的表现状态

第四单元：合适的领导风格与行为

l 如何理解领导者的行为与风格

n 你更倾向的领导风格：民主与独裁，指令与合作，喜欢与惧怕

n 为什么清晰自己的领导风格倾向是重要的

n 领导风格分析：特点、风格和意义

u 风格一：指令式领导风格

u 风格二：教练式领导风格

u 风格三：支持式领导风格

u 风格四：授权式领导风格

n 个人练习：建立你的领导风格倾向

n 根据下属的情况，运用领导风格

n 案例分析：你如何评价他的领导风格

n 实践练习：

第五单元：有效与灵活的运用

l 如何理解：具体事情具体分析

n 思考题：领导的有效性取决于什么？

n 没有一种具体的领导方式可以保证在任何场合都能奏效

l 根据员工在在不同工作中的表现和要求，采取不同的领导风格。

n 领导风格与员工工作准备度的匹配

u 准备度（D1）状态下，领导者怎么做？

u 准备度（D2）状态下，领导者怎么做？

u 准备度（D3）状态下，领导者怎么做？

u 准备度（D4）状态下，领导者怎么做？

u 案例分析：

l 角色扮演：从正确诊断到合适的风格

第六单元：成为员工绩效伙伴

l 当领导与员工建立伙伴关系的意义：对领导，对员工，对团队和公司

l 员工的成长与达成绩效需要你的帮助

l 从有效沟通开始与员工建立伙伴关系

n 积极聆听，有效发问与建设性反馈

n 帮助员工建立目标

n 运用合适的领导风格

n 达成共识

n 给予支持

l 案例分析：如何改善关系

l 实践练习：我与员工建立伙伴关系

第七单元：建立行动计划

l 把所学知识技能运用到实际工作中去，进而使你成为一个情境领导者

l 明确你需要应用或改变的关键行动，并且制定一个行动计划

n 结合情境领导的工具

n 选择自己的实际情景与员工对象

n 设立应用的目标

n 建立回顾时间

第八单元：培训总结

n 总结所学知识和技巧

n 提问与解答

n 评估

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