《非人力资源经理的人力资源管理》刘世荣_刘世荣_企业内训课程

《非人力资源经理的人力资源管理》刘世荣

培训讲师：刘世荣

讲师背景：
刘世荣★实力派HR管理专家，管理学博士★名企高管、管理咨询、培训三栖于一身的实践者★现任两家管理咨询公司高级合伙人★曾任美资JVK公司高级副总裁、联想集团人力资源经理，16年企业高管经历★美国《领导者之剑》与《情境领导》国际认证讲师★清华、详细>>

下载需求表打印本课程填写需求表在线咨询

课程咨询电话：

《非人力资源经理的人力资源管理》刘世荣详细内容

《非人力资源经理的人力资源管理》刘世荣

【课程提纲】：
一、经理人员管人面临的问题的全面认识

1. 经理人管人必须围绕的“一个中心、两个基本点”

² 经理的核心目标与工作重心

² 如何分析工作的关键成功因素

² 日常业务与人力资源管理之间的应该有怎样的关联

2. 经理管人的“三大记律与八项注意”

² 经理领导人才的三大重点

² 以人为本的体现与注意事项

3. 想不想干与会不会干

录像分享

4. 名企管理的六大经验

² 分析：知名企业高层的人力资源管理六大经验分享

5. 跨国公司和国内知名企业的人力资源管理经验

现场调研分析，我们面临的困惑分析

6. 直线经理人员首先是人力资源经理

直线经理是人力资源管理的主角

二、选人——直线经理如何甄选人才

1. 面试的一般流程

案例研讨：招聘前如何充分准备

2. 面试人才的方法总揽

² 面谈面试、心理测试、情景模拟、无领导小组讨论、评价中心

² 各种面试方法比较与现场演练

² 辨识面试中的非语言信息

3. 面试提问方法

² 关键面试技巧及注意事项举例

² 行为面试法与面试中的STAR工具使用

² 角色扮演：面谈面试方式演练

4. 面试中业务部门经理把关的要点

² 如何挑选到适合主管本人和适合本岗位的人才

² 招聘行政人员、管理人员与技术人员等各类人员的不同面试重点

5. 工作中如何看人不走眼

三、育人——如何培育人才

1. 如何看待人的能力，什么是人才

2. 用人的关键是什么，对员工能力的管理体现在哪些具体细节

3. 人才能力的管理法则

² 实例分析：各类型员工的能力管理法则

4. 如何构建、发展人才梯队

5. 素质能力模型与任务模型在工作中的应用

6. 如何分析和培养岗位要求的素质能力

² 现场分析：某岗位的素质能力要求

7. 培训员工主要的要点

² 培训各环节的把关要点

² 如何发现需求

² 如何提升培训的效果

8. 其他培养方法分析

² 师傅带徒弟

² 案例研讨：如何提升培育人才的效率和效果

9. 在职辅导的优势

² 如何落实工作中的辅导

四、用人——让员工富有激情的工作，人尽其才

1. 工作能够带给员工的和员工需要的是什么

2. 如何让人才在工作中充满快乐

² 现场分析：我们的追求与人的需要是什么

3. 如何调动员工的激情

² 现场列举：我的激情来自哪里？

4. 工作中有哪些娱乐要素

² 头脑风暴：现场分析娱乐要素

5. 如何评价员工的贡献

² 企业评价贡献的方法

6. 人才成长的内涵和方法

² 如何指导员工成长

² 现场研讨：分析员工的成长

7. 发现人才的长处，实现扬长避短

² 主管招聘时如何分析应聘者的优势、长处

² 实现岗位需求与人才能力的匹配

² 用人实现扬长避短

² 案例研讨：某经理的用人理念

8. 成长离不开职业规划

² 职业规划的步骤和思路

五、激励人——调动工作积极性和主动性

1. 员工的做不好工作的问题出在哪里？

² 案例研讨：员工多次做不好的原因

2. 提升员工的积极性、主动性的方法

² 激励与愿景、物质激励与精神激励

3. 激励原理

² 激励的方法与激励原理

² 物质激励的方法有哪些

² 精神激励的方法有哪些

4. 系统的激励措施

² 研讨：建立适合本企业的激励体系

² 激励的重点与基础

5. 绩效管理激励

² 绩效管理的流程

² KPI考核指标的设定与绩效计划的编制

² 绩效跟踪管理的要点

² 绩效考核评分规则及注意的问题

² 绩效面谈与结果兑现方法

² 模拟演练绩效管理

六、留人与淘汰

1. 留住人才

² 离职管理方法与要点

² 人才流失的原因分析与对策

² 留住人才的策略与制度

² 现场头脑风暴：为企业留住人才献计献策

2. 淘汰庸才

² 人员的分类，什么是庸才

² 什么人应该淘汰

² 淘汰人才的途径与方法

² 如何规避人才使用中的法律风险

刘世荣老师的其它课程

流程管理与流程优化－2天 10.31

《流程管理与流程优化》【培训目标】：1.学会分析流程与管理，从而提升效率和效能；2.掌握标准流程图绘制的方法；3.通过对企业典型流程的改善的实战训练，为企业解决实际问题；4.理解管理标准化，降低经营风险，提升效率和品牌【培训方式】：讲解分析、角色扮演、观看录像、现场实战、模拟练习、案例研讨等多种培训方式结合【培训时间】：2天【培训讲师】：刘世荣【课程提纲】

讲师：刘世荣详情

目标与绩效管理体系设计工作坊 10.31

《绩效管理体系设计》工作坊【课程特点】杰克韦尔奇曾说过：“对于企业经营者来说，最有效的管理手段是绩效管理，绩效管理和区分是建设一个伟大组织的全部秘密。”本课程通过演练的方式让学员在参与中设计绩效管理制度和表单，完成绩效管理的全部流程、步骤，实战中学会使用绩效管理工具，包括价值树、BSC、KSF、OKR、考核表模板、面谈表模板、绩效管理流程图、制度样稿，指标样

讲师：刘世荣详情

人才盘点与人力资源规划－1-2天 10.31

《人才盘点与人力资源规划》【培训方式】：讲解分析、角色扮演、观看录像、现场实战、模拟练习、案例研讨等多种培训方式结合【培训时间】：1-2天【培训讲师】：刘世荣【课程提纲】：一、人才盘点的意义与人才发展方向1、前瞻性、策略性、系统性案例分析：HR的战略性问题2、高层管人面临的“三大短板”3、直线经理首先是人力资源经理4、高层必须明确的管人理念与管事规则视频鉴赏

讲师：刘世荣详情

人力资源管理十大模块实战 10.31

《人力资源管理多模块实战》（针对HR）【培训特点】：本课程按照人力资源管理人员的工作需要，分为多个模块，可以单独培训部分模块，也可以设计成为系列课程。分别进行讲解，各模块的内容相对独立，也会分析模块之间的关联关系。【培训目标】：1.HR对人力资源管理有全面而深入的理解。2.常用的、重点的工作，包括招聘、绩效、培训、薪酬、职业规划等，能够系统的掌握。【培训方式

讲师：刘世荣详情

提升管理人员执行力－2-3天 10.31

《提升管理者的执行力》【课程简介】：本课程旨在落实企业执行力的具体工具、方法。课程通过系统的理念和重点环节的典型案例，将执行的各个环节和可能出现的问题融入案例和实战之中，并通过现场诊断，为企业设计适合本企业提升执行力的方案，使学员有效执行，提高企业的综合管理水平。【培训目标】：1.管理干部认识到执行力不高、管理出现问题的原因，从根源上杜绝陈旧的观念和意识2.

讲师：刘世荣详情

项目管理实战训练－2天 10.31

《项目管理实战训练》【课程特点】：美国《财富》杂志断言：“项目管理将成为21世纪核心管理模式”！项目管理聚焦于目标，以计划为基准，以控制为手段，以沟通为保证，最大限度地利用内外资源，以期达成项目成果。掌握项目管理这种针对“项目”业务形态行之有效的管理方法，管理者才能做到与时俱进。本课程以案例分析和实战演练为主，学会项目管理方法，掌握管理项目核心技能，学会使用

讲师：刘世荣详情

战略目标分解与绩效管理-2天标准版 10.31

《战略目标分解与绩效管理》咨询式培训【课程特点】杰克韦尔奇曾说过：“对于企业经营者来说，最有效的管理手段是绩效管理，绩效管理和区分是建设一个伟大组织的全部秘密。”本课程通过详细讲解，由战略目标分解到每个部门、每个个人的行动目标，并讲解相应的绩效管理的操作流程、方法，体现战略到落实的整个过程和有力保障；结合学员企业实际问题和案例进行实战演练并分析、点评，解决所

讲师：刘世荣详情

知行合一：领导力场景化演练-八场景 10.31

《知行合一：领导力场景化演练》®【课程简介】：人人需要掌握领导力。很多人认为，领导力是领导者需要具备的魅力，与一般人无关。但有送孩子出国留学经验的人就知道，国外高校招生，不仅仅考察高中生的学习成绩，还会考察其领导力。可见领导力是每个人综合素质中最重要的能力，是大家都需要具备的技能。领导力强的组织，不仅上级领导有方，下级也善于接受领导，员工能力强、做事有规矩，

讲师：刘世荣详情

《情境领导力》Ⅰ-认证课程-2天 10.31

情境领导力®【课程背景】：情境领导模式是由世界领导力大师、世界组织行为学大师保罗•赫塞博士创立。1969年，保罗•赫塞博士全面阐述了情境领导理论。该理论认为，领导者的行为要与被领导者的准备度相适应才能取得有效的领导效果。传统管理理论认为，一个员工要么胜任工作，要么不胜任。然而，情境领导模型扬弃了这种非彼即此的二元认识论的陈旧思维模式。情境领导是同时关注绩

讲师：刘世荣详情

OKR工作法实战演练-2-3天 10.31

《OKR目标与关键成果》工作法【课程特点】OKR全称是ObjectivesandKeyResults即目标与关键成果法，OKR是一套定义和跟踪目标及其完成情况的管理工具和方法。Intel公司发明了这种方法，后来被推广到Google、Oracle和领英等企业，现在广泛应用于IT、研发、游戏、创意、风险投资等创新、高科技人才为主的企业。【培训目标】1.学会目标分