“微言大义”——微课程设计与开发
“微言大义”——微课程设计与开发详细内容
“微言大义”——微课程设计与开发
【课程大纲】
**部分:WHAT——走进微课程
1、中小学微课程的发展及对企业培训的启发
2、企业微课程设计的特点
3、企业微课程的运用:面授微课程、视频微课程(授课式、PPT式、情景式)
第二部分:WHY——微课程对企业培训的促动
1、适应企业快速工作节奏:让培训好组织
2、符合成人学习的特点:让员工好接受
3、对应兼职内训师的授课能力:让讲师好讲授
第三部分:HOW——微课程设计的关键流程“五步成诗”
一、定课程主题
1、内训师需要讲什么课程
◇员工培训的三大体系:知识、技能、态度
2、课程设计的出发点:有用
◇解决问题才是硬道理
3、课程设计的根本点:有效
◇基于岗位胜任能力的普及提升型课程设计
——先拆:从大到小 ——再建:从小到大
◇基于实际工作开展的问题解决型课程设计
——微问题的分析:由浅入深 ——微问题的解决:由深入浅
【现场训练辅导】从需求出发的微课程主题确定
二、定课程内容
(一)课程框架设计
1、金字塔原理在课程框架设计的运用
2、课程框架基于三层次的立体设计——章、节、点
3、课程整体框架设计三大技巧:
◇归纳总结简单化——魅力表达中的神奇数字
◇逻辑清晰条理化——课程大纲设计的结构模式
◇精炼出采生动化——精彩是需要推敲的
【现场训练辅导】微课程整体框架设计
(二)单元内容设计
1、如何使培训真正落地,课程如何能接地气:
◇知识掌握型要讲清什么? ◇技能运用型要讲清什么? ◇问题解决型要讲清什么?
2、单元内容展开的“四步成型”
◇讨论思考:课程有价值的是什么?
3、复杂问题一定有简单解决方法
◇有效方法的8字标准
◇观点如何更好记:提炼的两大方法
【现场实战演练】知识要点、解决方案总结提炼
三、定素材资源
1、素材的收集
◇素材收集八字方针和三大渠道
◇解决方案:培训师素材搜集整理“四库全书”
◇相关主题资源收集八字原则
2、素材的筛选
◇培训素材案例甄选:好素材好案例的四种特性
◇表达如何拉近距离、产生共鸣、更有针对性?
3、素材的运用
◇素材案例呈现的禁忌
◇素材案例呈现的四种方式
【单元实用工具】《培训素材配置表》的设计运用
四、定授课形式
1、四种常见的企业培训风格
2、基于成人学习心理的教学方式运用
◇频道切换:讲解讲述法的设计与演练
◇感同身受:情景模拟法的设计与演练
◇直观冲击:视频冲击法的设计与演练
——授之以鱼不如授之以渔:视频下载和剪辑工具方法
◇冲突强化:案例分析法的设计与演练
◇层层设悬:问题研讨法的设计与演练
◇行为改变:现场演练法的设计与演练
3、课程心电图的绘制
【单元实用工具】《培训行为配置表》设计
【现场训练辅导】不同主题微课程教学形式设计
五、定课件教案
1、PPT讲义教案设计流程
2、讲授型PPT教案设计总原则
3、优质教案的编撰技巧——讲授型PPT教案设计五要素
◇版面:模板统一、风格简约、主体留白
◇文字:PPT文字的要求;如何使观点更有力?
◇图片:PPT视觉化,配图的要求
◇色彩:PPT三色原则
◇动态:演示版PPT可以给学员留点什么?
4、讲授型PPT标准课件制作基本方针
5、授课视频微课程制作方法
【现场实战演练】讲授过程中将结合学员实际授课教案进行综合点评改善
【课程小结】微课程设计总原则八字方针
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