K05-2018A0版：积微成著——基于问题解决的微课开发   05.24

刘议鸿老师内训课程大纲－K05-2018A01187278255积微成著——基于问题解决的微课开发00积微成著——基于问题解决的微课开发84465851254200627149561109课程大纲00课程大纲right104082刘议鸿老师“组织经验内化项目“系列内训00刘议鸿老师“组织经验内化项目“系列内训课程背景：信息爆炸时代，对个人而言：碎片式的学习逐

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K06-2018A0版：人人皆能为师——企业内部培训师培训   05.24

刘议鸿老师内训课程大纲－K06-2018A0844658512542001320808255人人皆能为师——企业内部培训师培训00人人皆能为师——企业内部培训师培训627149561109课程大纲00课程大纲right104082刘议鸿老师“组织经验内化项目“系列内训00刘议鸿老师“组织经验内化项目“系列内训课程背景：企业的经营与发展离不开文化和理念的传承；

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K07-2018A0：出口成章——内训师表达技能提升训练沙盘（可定制）   05.24

刘议鸿老师内训课程大纲－K07-2018A0-208612402590出口成章-内训师表达技能提升训练沙盘00出口成章-内训师表达技能提升训练沙盘-76165227437刘议鸿老师“组织经验内化项目“系列内训刘议鸿老师“组织经验内化项目“系列内训left88294国家版权局版权登记号：国作登字-2017-L-0035508900国家版权局版权登记号：国作登字

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K08-2018A0：轻松讲好课——内训师交互式授课工具训练（可定制）   05.24

刘议鸿老师内训课程大纲－K08-2018A061459197790©00©-14052350622轻松讲好课——内训师交互式授课工具训练00轻松讲好课——内训师交互式授课工具训练4025900109220刘议鸿老师“岗位经验内化项目“系列内训00刘议鸿老师“岗位经验内化项目“系列内训left88294国家版权局版权登记号：国作登字-2017-L-003550

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K01-2018A0版：TTM-培训体系构建与培训管理沙盘（可做内训定制）   05.24

刘议鸿老师培训课程大纲－K01-2018A055880223520TTM-培训体系优化与培训管理沙盘00TTM-培训体系优化与培训管理沙盘77057160020刘议鸿老师“组织经验内化项目“系列内训0刘议鸿老师“组织经验内化项目“系列内训95885132715国家版权局版权登记号：国作登字-2017-L-0035508800国家版权局版权登记号：国作登字-2

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K02-2018A0版：有的放矢——关键岗位课程体系构建工作坊   05.24

刘议鸿老师内训课程大纲－K02-2018A0165108890有的放矢——关键岗位课程体系构建工作坊00有的放矢——关键岗位课程体系构建工作坊627149561109课程大纲00课程大纲right104082刘议鸿老师“岗位经验内化项目“系列内训00刘议鸿老师“岗位经验内化项目“系列内训84954110223500课程背景：企业可持续发展的关键在于：人才培养

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K03-2018A0版：隐性经验显性化——企业内部课程设计与开发   05.24

刘议鸿老师内训课程大纲－K03-2018A0-118745388620刘议鸿老师“组织经验内化项目“系列内训0刘议鸿老师“组织经验内化项目“系列内训-139700214630隐性经验显性化——企业内部课程设计开发00隐性经验显性化——企业内部课程设计开发721995208280课程大纲00课程大纲课程背景：人才培养是企业可持续发展和向前的关键途径，也是为企业

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K04-2018A0版：经验价值最大化——岗位优秀案例萃取与应用沙盘   05.24

刘议鸿老师内训课程大纲－K04-2018A0-69796418009经验价值最大化——岗位案例萃取与应用沙盘00经验价值最大化——岗位案例萃取与应用沙盘3915267105875刘议鸿老师“组织经验内化项目“系列内训00刘议鸿老师“组织经验内化项目“系列内训627149561109课程大纲00课程大纲81017111620500课程背景：企业在经营管理过程中

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心智营销——终端店铺成交率高倍速提升训练   01.01

课程大纲：　　心智营销——终端店铺成交率高倍速提升训练　　章：终端店铺销售认知　　1、终端店铺管理“四会”：会销、会教、会管、会算；　　2、销售的深入认知；　　3、销售思维与营销思维的区别；　　4、我们的客户在哪里？　　5、我们的客户想什么？　　6、终端店铺销售模式成功案例分享。　　第二章：知己知彼——客户心智把握　　1、客户购买的基本流程；　　2、客户购买

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企业内部培训师课程设计与开发训练   01.01

站:出发(导入篇)　　1-学习小组　　2-制定学习规则　　3-培训的再理解　　广义看培训　　学术定义培训　　4-培训师的概念　　管理者的核心价值　　企业培训内训师的两种角色　　培训师的三大任务第二站:隐性经验显性化-课程设计　　1-思维训练　　思维绽放　　思绪飞扬　　万法归宗　　2-分析岗位任务　　岗位核心任务分析　　任务流程分解　　活动能力分解　　过往经验

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