卓越管理效能
卓越管理效能详细内容
卓越管理效能
1、前言
▲ 领导原理
▲“定位”与“定义”
2、领导者的格局与价值观
▲ 组织执行力症候群
▲ 改善组织执行力的三个变量
▲ 团队信任链两大阻断效应
▲ 组织的核心价值观
▲ 卓越领导成长模式
▲ 领导的六个主要技能
▲ 领导力格局七大思维层次
3、高效职业生产力
▲ 企业人四大病毒
▲ 高效职业生产力的四个策略
4、领导效能策略
▲ 领导魅力十大行为秘籍
▲ 检查的三个目的
▲ 领导人推动执行力的七个方案
▲ 经理人的六误区
▲ 领导常用说服策略
▲ 教练型领导的七个策略
▲ 授权与被授权
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压力归零管理 11.15
课程背景:·两天全互动训练·释放压力困束·畅享生命精彩·全面提升工作绩效压力归零管理(五形八法)训练内容:▲压力树▲压力的五种形态:1.情感敲诈2.限制性信念3.习惯舒适区4.参照系统5.身心无力▲四维系统解压▲八种压力归零技巧:1.定义2.感恩3.太极沟通法4.时间线目标法5.时间管理6.禅修7.突破8.配得感[pic][pic]
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卓越领导魅力 11.15
只要是一个正常人,我都可以把他培养成卓越的领导者——西点军校前校长戴夫·帕尔默将军课程特色关注实战以企业实战为导向,关注每一个策略的可操作性;互动演习通过互动式教学让学员更多的参与、体验、分享和讨论;深入浅出训练导师把现代企业管理实践结合近三十年的“太极拳”参悟,使复杂的问题简单化,深奥的理论通俗化;中西案例以“五段位”训练法解析实践中的成败案例,使它们都有
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卓越领导效能 11.15
历经十年千锤百炼,精雕细琢近千家优秀企业、上万名领导者亲历见证提升中高层管理者领导效能,启动企业执行核爆力的经典之作[pic]训练理念1、领导效能=执行效果÷耗费心力;2、强化“一个意识、两种能力”即:职业化意识、领导力、执行力;3、训练与培训的不同在于:培训注重知识本身的转移,强调“知道”;而训练注重技巧的熟练运用,强调的是“做到”;4、任何行为模式的转变
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高效职业生产力 11.15
课程背景:历经十年千锤百炼,精雕细琢近千家优秀企业、上万名领导者亲历见证提升中高层管理者领导效能,启动企业执行核爆力的经典高效職業生產力為您解決三大問題:什麼是真正的職業人?如何經營自已的職業生涯?如何使自己和組織共同成功?训练内容:1.课程三大原理2.个人学习的四个前提3.我的承诺度4.效能公式5.职业“定位”与“定义”的思考策略6.职业人格局7.态度决定
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中层主管如何提升领导效能 01.01
课程大纲: 1、领导力与执行力 ▲课程三大原理 ▲改善组织执行力的三个变量 ▲企业人执行力症候群 ▲领导力与执行力 2、高效个人生产力 ▲领导力格局的七个层次 ▲职业“定位”与“定义”的思考策略 ▲高效个人生产力的四个策略 ▲注意范围与影响范围的生产力 3、职业化信念体系 ▲高效的职业行为观念 ▲发展职业可靠性的七个原则 ▲感恩的
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正能量 01.01
层次/表现:资源(外在人事物时地)行为(过程、内容、做法)能力(其它可能、怎样做)系统(凭借的运作系统)价值(重要的)信念(应该怎样、得与失)身份(我是谁)灵性(我与世界的关系)负能量:经验、伤害、形而下、评价、批评、贫穷、师长、同事、不得不亚健康、消极、温水、怨怒、随性、辛苦、折扣、生活习惯、拖拉封闭、混乱、无学习规划、繁忙、控制欲、世界警察、官僚专业知识
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中高层领导质量意识培训 01.01
1、质量的迷思——认为质量是指好,或奢侈,或光鲜,或重量等,这些不明确的定义,将质量管理的过程变成许多事件,而不是完善的管理纪律。——认为质量是无形的,因此是无法衡量的。——以为有所谓「质量经济学」,关于质量,多年来的流俗之见认为,做太好是划不来的。——认为质量问题的祸首在工人。——认为质量源自质量部门。质量是行动的结果,不是单靠管区警察就能做到的东西。2、
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