员工关系管理
员工关系管理详细内容
员工关系管理
课程大纲:
1、员工关系管理概述
人际关系的本质是什么?
员工关系是绩效吗?
军队与企业的区别是什么
员工关系管理的基本思路是什么
建立员工“心理围墙”的重要性
案例分析:被开除的员工
员工关系的低底线
互动抢答
员工关系管理的层次
2、管理员工满意度
互动讨论:有员工绝对的满意吗?
员工满意度公式
由员工满意度调查发现的问题
案例分析:入职培训
有效控制期望值
互动练习:一首古诗
员工关系是一种距离
如何把握适当的距离
互动练习:调节距离的行为有哪些?
员工的满意是一种感受
员工与领导的感受差异
案例分析:压力传递
如何在沟通中剔除“干扰因素”
3、提高员工敬业度
互动讨论:中国人是敬业的吗?
使员工敬业的三重境界
案例分析:离职的时刻
如何能做到“敬人”
案例分析:广告标志的错误
如何有效地树立“威”与“信”
员工敬业靠机制
企业机制对员工敬业度的影响
案例分析:朋友面子
领导的责任就是“搭台子”
案例:开水房
敬业就是有投入的感受
案例:感受差的工作
4、达成员工忠诚度
互动讨论:敬业度高忠诚度就高吗?
案例:伪满职工
忠诚是“双向承诺”
案例:忠诚是一种“奉献”
案例分析:提高战友的自信
5、解决员工的投诉与抱怨
案例分析:员工日常的烦恼与冲突
如何正确理解员工的心态失常与抱怨
员工抱怨的是一个机会
员工抱怨处理是一个完整相关的体系
案例:员工跳楼风波
员工抱怨经过每个屏障会衰减
处理员工投诉的等级
案例分析:炒人师
正确接受员工抱怨需要具备哪些素质
案例分析:沉默的员工
如何做到合格的“爆破队员”
成功影响员工的心态
案例分析:爱孩子的员工
张立言老师的其它课程
有效沟通技巧 01.01
课程大纲: 1、有效沟通概述 有效沟通的目的是有效解决问题 什么是问题 主观问题与客观问题的区别 实现有效沟通的难点分析 有效沟通的角色认知 有效沟通的1234法则 有效沟通的三重境界 互动练习 2、准确传递信息 互动练习 准确地表达技巧 影响人们正确表达的原因分析 不同表达方式的效果分析 视频分析 有效沟通中的“渠道”为王
讲师:张立言详情
职场情绪管理 01.01
课程大纲: 1、情绪管理概述 中国人的“情理法” 情绪管理对自我成长的作用 被情绪“绑架”的人 情绪对个人身体的影响 水知道答案 案例分析:原子弹成功 管理个人“心境”的步骤 情商等级比较 2、“分割”情绪 情绪起因分析 人们面临的“两圈”分析 影响人的情绪的“相关圈”因素 如何正确处理相关圈因素 案例分析:小娟的故事 “情感
讲师:张立言详情
高绩效执行力 01.01
课程大纲: 1、执行力的责任与角色 互动 什么是执行力 “放风筝”与“放东西”的区别 组织执行力模型 视频分析 一般绩效与高绩效执行之间的差异 案例分析:本质化执行力 高、中、基层管理者的执行职责 执行文化的作用 2、高绩效执行力的机制保证 什么是团队执行力 团队执行力的绩效决定因素分析 团队执行力绩效发展路线图 领导在不同时期
讲师:张立言详情
《MTP-中高层管理人员技能提升》 01.01
单元:管理者的角色认知1.管理者与员工的区别2.管理者的不同心智模式3.管理与领导的区别4.管理者的责任与角色5.管理者五种不同的角色担当6.管理者的影响力分析案例分享1:“原生态”领导写实案例分析2:西方企业管理中的“本质化”因素第二单元:发挥团队领导力1.团队与群体的区别2.团队凝聚力的性质3.团队的成长过程4.团队发展各阶段领导重点5.团队领导风格的转
讲师:张立言详情
《部署培育工具及其应用》 01.01
单元:部署培育与教练技术1.传统员工辅导方式的问题分析2.员工辅导的认识误区3.教练技术的特点和优势4.教练式辅导给员工的不同感受5.教练式辅导的关注焦点6.有效教练式辅导的标准分析7.辅导员工需要的是影响力8.教练式辅导的影响力基础分析案例分享1:谁领导谁案例分享2:不是领导的“领导”案例分享3:推卸责任第二单元:教练式培育的框架模式1.什么是教练式辅导的
讲师:张立言详情
《成功人士的七个习惯》 01.01
单元:成功与习惯1.成功、目标与行动的关系2.习惯是无意识的行动3.习惯受到“心灵地图”的牵引4.习惯形成的“观-为-得”的模式5.“行为习惯”形成了“思维习惯”6.个人成功的“观-为-得“模型7.人际成功的“观-为-得“模型案例分享1:“屡战屡败“的才女案例分析2:“三笑“得到的启示第二单元:个人成功1.个人成功的思维习惯是习惯一:“积极主动“2.什么是积
讲师:张立言详情
《第五项修炼》 01.01
单元:系统思考与组织1.什么是组织的系统思考2.组织的“智障“的表现形式3.顾客需要组织发出“一个声音“4.影响组织科学决策的因素分析5.系统思考需要“系列修炼“6.三“和”带来的启示案例分享1:悲催的“顾客”案例分析2:戴尔的“快速反应”第二单元:有效超越自我1.自己的思考是正确的吗?2.“远见”来自于超越3.人们如何面对外界刺激4.有效超越“结论”5.有
讲师:张立言详情
《非人力资源的人力资源管理》 01.01
单元:人力资源管理概论1.直线经理为什么会成为“救火队员“2.人力资源部门与业务部门的关系3.人力资源管理的关注焦点4.关注人的“预先性结果“5.直线经理的“绩效思维“6.直线经理在员工选、育、用、留中的作用案例分享1:领导的“绩效思维“案例分析2:直线经理与HR第二单元:识人与选人1.人力资源要素与人力资源2.KSAP要素解读3.识人的误区——“以偏槪全“
讲师:张立言详情
《高效沟通与影响力》 01.01
单元:组织沟通障碍的认识1.主观差异的障碍2.不同的“责、权、利”的障碍3.沟通需要机制的“验证”与“保证”4.机制“空白地带”的填补5.突破沟通障碍,需要“道、法、术”结合6.沟通影响的标准是“系统思考”案例分享1:沟通的“看图说话”案例分析2:由“无意识沟通”到“有意识沟通”第二单元:沟通影响力原则1.沟通的“一致性”原则2.如何实现“N同”3.如何有效
讲师:张立言详情
《高效执行力》-张老师 01.01
单元:执行力的角色与责任1.管理者的执行误区2.什么是执行力3.管理者是“风筝线”4.管理者如何利用“执行工具和武器“5.一般执行力与高效执行力的区别6.执行的定位更多的是“不能做什么“7.管理者的五种“执行角色“案例分享1:“原生态”执行者案例分析2:执行力的“工具与武器“第二单元:高效执行力的机制保障1.什么是机制2.执行力效果的三个层次比较3.高效能执
讲师:张立言详情
- [潘文富] 中小企业招聘广告的内容完
- [潘文富] 优化考核方式,减少员工抵
- [潘文富] 厂家心目中的理想化经销商
- [潘文富] 经销商的产品驱动与管理驱
- [潘文富] 消费行为的背后
- [王晓楠] 辅警转正方式,定向招录成为
- [王晓楠] 西安老师招聘要求,西安各区
- [王晓楠] 西安中小学教师薪资福利待遇
- [王晓楠] 什么是备案制教师?备案制教
- [王晓楠] 2024年陕西省及西安市最
- 1社会保障基础知识(ppt) 21152
- 2安全生产事故案例分析(ppt) 20215
- 3行政专员岗位职责 19038
- 4品管部岗位职责与任职要求 16213
- 5员工守则 15453
- 6软件验收报告 15389
- 7问卷调查表(范例) 15105
- 8工资发放明细表 14545
- 9文件签收单 14189