培训体系的构建与培训管理
培训体系的构建与培训管理详细内容
培训体系的构建与培训管理
课程大纲：
**章：培训定位，服从战略
1、企业培训的真谛；
2、培训体系中的“三成、三关、无线”管理
3、人力资源素质模型
案例：富士康的岗位素质模型：专业知识、岗位技能、核心能力
4、企业战略对企业培训有何要求？
5、企业培训如何支持企业战略的落实？
第二章：培训需求调查与分析
1、基于公司战略层面的需求分析
2、基于未来核心竞争力养成的需求分析
3、基于部门绩效层面的需求分析
4、基于岗位胜任力素质的需求分析
5、基于员工个人成长的需求分析
6、培训需求鉴定方法和技巧
7、什么是静态需求和动态需求
8、静态和动态需求的管理有什么区别
9、静动态需求的意义
第三章：培训计划制定
1、年度培训计划制定
2、企业培训的规划、计划、策划
3、培训需求分析与培训规划、计划、策划
4、年度培训计划制定的环境基础
5、制定年度培训计划环节的培训需求分析
6、年度培训计划制定的整体思路
7、年度培训计划制定的基本流程
8、年度培训计划的主要内容
9、年度培训计划文案的基本框架
第四章：培训实施与培训评估
1、培训如何才能吸引学员
2、培训计划的宣传和推广：如何变“要我培训”为“我要培训”
3、入职、在职、委外培训的管理和实施流程实例分析
4、组织培训的关键
5、培训实施的行政事务安排
6、培训前、培训中的评估方法
7、培训后如何跟进
8、五级培训效果评估的方法
9、评估的前提-管好你的培训过程
10、三、四级评估实例演示
11、提高培训的效果转化率
第五章：资源管理——讲师团队建设、教材研发培训手册
1、内部讲师团队选拔标准
2、内部培训讲师的阶段培育
3、对内部讲师的激励考核
4、内部讲师授课效果评估
5、如何编写培训教材
6、培训课程分类
■不同类型企业培训课程体系案例分析
■培训课程体系设计的一般思路与方法
■适合本公司的培训课程体系研讨
■培训课程体系构建与企业培训长期规划
第六章：培训管理
1、培训需求的量化管理，将需求进行量化，一切用数据说话
2、培训需求鉴定及量化分析练习
3、世界500强的培训KPI是什么
4、CEO对培训效果不满意的原因在哪里
5、哪些培训的KPI指标可以帮助衡量及追踪培训进度及效果
6、培训管理KPI分类及计算：定义、公式及其应用实例
7、培训机制建立的途径
■机制一：学分管理
■机制二：导视带徒
■机制三：晋升
■讲师团队建设
■如何调动大家参与内部教材研发
■案例：海尔、移动、富士康、海景案例
第七章：培训案例研讨
1、分享世界500强企业的培训体系实施方法
2、企业培训效果转化率低，如何提高
谢玉雄老师的其它课程
《PAC高效沟通与潜意识说服技巧》 01.01
单元沟通观念与概述1、什么是沟通概述2、沟通的目的和特性3、沟通的过程模式4、沟通的形式及渠道5、几种沟通形式的优劣分析6、常见的12种沟通障碍及产生的原因7、游戏：沟通倾听五角星分析第二单元说话的技巧1、说话的工具2、语言的分类（社会语言、身体语言、心理语言）视频案例1：社会语言的例子视频案例2：身体语言的例子视频案例3：心理语言的例子3、沟通中的“逻辑论
讲师：谢玉雄详情
基层主管工作教导与工作关系训练 01.01
单元TWI-JI工作教导1、何谓督导人员2、督导人员必备的五个条件3、工作教导应有的理念4、传统的教导有哪些缺失（案例演练）5、工作教导四阶段法6、教导前的准备事项7、工作分解表的制作方法（用企业现场案例分析）8、学员演练工作分解表的制作（企业现场案例演练）9、冗长的工作教导原则10、感觉的教导原则11、吵杂的环境教导原则12、督导人员应有的潜力13、TWI
讲师：谢玉雄详情
管理艺术与领导力 01.01
单元：情境领导是建立在人的价值观及对人性的假设1、人的动机2、马斯洛需求论3、X理论和Y理论4、领导素质概括哪些方面5、管理方格图6、常用的管理手段有哪些7、描述你心目中的上司8、你身为领导者却在做管理者的事，为何？9、描述你心目中的部属10、为什么你累得很，员工却很轻松？11、为什么你的命令没人去执行？案例：不被重视的王小姐第二单元：如何影响被领导者的绩效
讲师：谢玉雄详情
《目标管理与计划落实》 01.01
一、计划拟定1、科学管理的精神2、什么是计划3、计划的种类4、计划的特性5、制定有效计划的步骤6、工作计划流程7、计划管理的过程8、制订计划的工具9、计划的实施与跟进10、工作计划的表格化、工具化、量化11、公司级目标计划－BSC平衡计分卡12、部门级目标计划－KPI13、个人计划－推移图表、甘特图、计划管制卡14、案例1：部门工作计划的制订与管理15、案例
讲师：谢玉雄详情
班组长职责认知及角色转换与执行力提升 01.01
章、管理者的职责认知1、班组长的角色与职责2、班组长的工作任务与工作心态3、班组长在组织管理的位置4、班组长在组织中的执行力5、班组长应具备的价值观6、管理者的管理风格案例：管理者的PACE人格类型分析第二章、班组长的角色作用及工作指导1、客户要求与企业目标2、班组长的六大职责3、班组长的一种心态4、班组长的两种角色转换5、班组长的三个好习惯6、班组长的四项
讲师：谢玉雄详情
员工关系管理 01.01
一、员工关系建设与管理1.什么是员工关系2.现代人力资源管理的发展状况3.员工关系管理的主要目的4.员工关系管理包含的要素5.员工关系管理职能在人力资源部和公司的定位6.员工关系管理经理或负责人的关键技能及训练方法7.员工关系管理中的角色分工二、员工关系管理的相关职能――基本管理1.基本管理内容2.劳动关系管理3.法律问题及投诉4.员工的活动和协调5.员工的
讲师：谢玉雄详情
创新思维训练 01.01
单元：创新思维的意义和方向1、解决问题的改进意识2、创造与创新3、创新对个人与组织的意义4、阻碍创新的郐子手---固有思维5、固有思维产生的原因：·过去经验·注意力导向·参照物创新思维能力测试和评价第二单元：确定和界定问题1、你正在解决应该解决的问题2、找出问题的领域·差距·重要性·优先性3、明确问题·陈述问题·量化差距4、介绍“问题解决的四步骤工作法”5、
讲师：谢玉雄详情
T2—内部培训师进阶训练收获1.学习现代多元化的多种培训方法，以达到保证每种培训方法能熟练运用的目的；2.能有条不紊地组织各种课堂活动，如分组讨论、游戏等，机智灵活地应答课堂上较难对付的人；3.模拟练习，掌握课程结构与大纲的编排、课程设计与开发的方法；4.使业余培训师向专业培训师转变；课时课程大纲2天一、培训课堂中的应对技巧sup2;故事笑话的恰当运用sup
讲师：谢玉雄详情
高级班：T3—激情营造与教练技术 01.01
T3—内部培训师高级训练收获1、学习培训师培训风格的养成与调适，提升培训师的课程满意度；2、掌握培训师的PPT制作的要求以及多媒体教学的运用，3、掌握培训师课程工具包的使用技巧；4、掌握培训师的激情表达营造的方法，成为具感染力和激情的培训师；5、掌握教练技术的运用和课后行动指引的编写方法，将课堂内容转化为学员的实际能力授课方法讲授法、案例分析法、录像观摩、小
讲师：谢玉雄详情
- [潘文富] 中小企业招聘广告的内容完
- [潘文富] 优化考核方式，减少员工抵
- [潘文富] 厂家心目中的理想化经销商
- [潘文富] 经销商的产品驱动与管理驱
- [潘文富] 消费行为的背后
- [王晓楠] 辅警转正方式，定向招录成为
- [王晓楠] 西安老师招聘要求，西安各区
- [王晓楠] 西安中小学教师薪资福利待遇
- [王晓楠] 什么是备案制教师？备案制教
- [王晓楠] 2024年陕西省及西安市最
- 1社会保障基础知识(ppt) 21149
- 2安全生产事故案例分析(ppt) 20176
- 3行政专员岗位职责 19034
- 4品管部岗位职责与任职要求 16208
- 5员工守则 15448
- 6软件验收报告 15383
- 7问卷调查表(范例) 15103
- 8工资发放明细表 14540
- 9文件签收单 14183
