做快乐工作的好员工   09.29

做快乐工作的好员工课程目标1.通过培训使学员从思想观念发生质的转变，认识到做快乐工作的好员工不仅是对公司有利，对自身的更为重要，从而发自内心的去改变自己，自觉地提高职业素养。2.改变员工观念，激发员工形成积极向上的工作态度和员工归属感及企业凝聚力；灌输终身学习的理念，指导员工加强学习，提高竞争力；课程对象企业全体员工。课程大纲快乐工作第一步：为自己工作脚踏实

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卓越领导力十二项修炼   09.29

卓越领导力十二项修炼培训对象中层管理者课程收获※提升管理者的领导艺术，创造更多追随者；※拥有高效沟通能力、执行力，提高工作效率和提升业绩；※展示出激励能力、团队建设与团队领导的技能，优化人际关系；※运用有效的指导、辅导和教练技能来培养自己的下属；※强烈的目标感、责任课程大纲一、序论1、优异企业的关键要素2、领导者的七项责任3、领导的角色定位与认知二、超常的学

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卓越团队建设与塑造   09.29

卓越团队建设与塑造培训受众:企业全员或中高层课程收益:使学员建立团队观念，明确团队与群体的区别；使学员明白令行禁止的团队才是高效的团队：高效执行；使学员意识到责任的意义之重大、学会主动承担责任；使学员意识到团队协作的重要性，明白团队协作是达成团队目标的关键因素；使学员学会团队沟通的方法和技巧；使学员学会将感恩化为行动融入团队管理之中。使学员充分认识高效团队的

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卓越团队执行力打造   09.29

卓越团队执行力打造主讲：刘明瑞课时：2天（12小时）课程收益：＆了解执行力的基本概念；＆理解执行力的意义；＆掌握打造高执行力团队的关键技能；＆提升管理者的执行力素养；＆运用并强化执行力的互动训练；＆有效地提升团队执行力。课程对象：企业管理人员、部门经理、主管等课程大纲：一、认识执行力（一）概念1、什么是执行2、什么是执行力3、执行从服从开始4、服从的意义5、

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员工职业生涯规划   09.29

员工职业生涯规划课程目标:1、掌握员工职业发展规划的基本原理;2、学会如何设定职业发展规划;3、理解职业生涯规划的意义4、把握职业生涯规划中的关键点5、制订出满足个人需求以及需求的员工职业发展规划授课方式：启发式、互动式教学包括小组讨论、学员发言、角色扮演、案例研讨、实作练习等，重在通过训练提高实际应用效果适合对象:全体人员或中高层管理人员课程时间:1天课程

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责任胜于能力   09.29

责任胜于能力主讲老师：刘明瑞课时：1天或2天（6—12小时）课程描述：一位伟人曾说过：“人生所有的履历都必须排在勇于负责的精神之后。”在责任的内在力量的驱使下，我们常常油然而生一种崇高的使命感和归属感。一个企业管理者说：“如果你能真正钉好一枚纽扣，这应该比你缝制出一件粗制滥造的衣服更有价值。”尽职尽责地对待自己的工作，无论自己的工作是什么，重要的是你是否真正

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中层经理职业素养提升实训   09.29

中层经理职业素养提升实训主讲：刘明瑞课时：2天序1、我是谁2、我为什么要工作3、企业是什么4、我和企业是什么关系5、企业需要什么样的中层6、我是企业的资产还是负债7、中高层为何要走向职业化？8、什么是职业化素养？心态1、人生三大杀手2、你在为谁工作3、心态影响能力4、心态影响生理5、态度决定高度6、优秀中层九大成功心态7、心态大于能力形象1、你的形象价值百万

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医院员工职业化五项修炼   09.29

医院员工职业化五项修炼主讲：刘明瑞课时：3天（18小时）参会对象：企业全员课程描述：◆职场的竞争使得就业形势更加严峻:◆职场的激烈竞争势必导致优胜劣汰：◆职场的激烈竞争势必导致更高的要求；◆决胜之本——铸就职业化，成为卓越职业人培训收益：◆建立医院员工的职业信仰，明确个人职业定位；◆塑造医院员工职业化心态，积极工作，提升工作效率；◆使医院员工认知自身行为与企

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医院员工职业生涯规划   09.29

员工职业生涯规划课程目标:1、掌握员工职业发展规划的基本原理;2、学会如何设定职业发展规划;3、理解职业生涯规划的意义4、把握职业生涯规划中的关键点5、制订出满足个人需求以及需求的员工职业发展规划授课方式：启发式、互动式教学包括小组讨论、学员发言、角色扮演、案例研讨、实作练习等，重在通过训练提高实际应用效果适合对象:全体人员或中高层管理人员课程时间:1天课程

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优秀员工的十二项修炼   09.29

优秀员工的十二项修炼主讲：刘明瑞课时：3天（18小时）参会对象：企业全体员工课程描述：◆职场的竞争使得就业形势更加严峻:◆职场的激烈竞争势必导致优胜劣汰：◆职场的激烈竞争势必导致更高的要求；◆决胜之本——铸就职业化，成为卓越职业人培训收益：◆建立员工的职业信仰，明确个人职业定位；◆塑造员工职业化心态，积极工作，提升工作效率；◆使员工认知自身行为与企业的命运息

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