安全为天——生产作业的安全管理
安全为天——生产作业的安全管理详细内容
安全为天——生产作业的安全管理
课 程 七:安全为天——生产作业的安全管理
培训对象:安全总监、安全经理、安全员、生产(总监、经理、部长、主管、课长)、
车间主任、班组长、后备班组长、工段长、中控员、质管员、采购、库管负责人及辅助
管理人员等
课程目的:本课程通过实际案例引导安全管理者如何辨别危险源,讲授安全事故的种类
,帮助学员掌握必备的安全管理方法和工具,实现三个目的:
1、更新并使生产管理人员已有知识、经验条理化;
2、补充所欠缺的知识和技能;
3、建立科学的思维模式,
4、将危险危害、对企业损失降到最低。
主要内容
职业安全卫生概况
为什么要制定并实施安全健康方针
作业安全及危险源辨识
安全事故的应急处理
安全职责的细化与分解
通用法规的应用与指导意义
安全卫生检查表的应用
安全文化的意义
1、职业安全卫生概况
①全球概况②中国概况③事故案例
全球概况(ILO统计)
每年2.5亿起劳动相关的事故
每年1.6亿工人因工作场所有害物质致病
每年120万工人因劳动事故或疾病死亡
尘肺病人589741例,死亡141024人,现有446374例
2、安全事故及人身危害主要特征
2.1事故金字塔
2.2 危险源的辨识
2.3工作场所主要危险有害因素分析
①温度、通风、噪声和照明②化学品和仓库安全③工作台设计④装卸作业安全⑤机械安全⑥电
气安全⑦高处作业安全⑧消防安全⑨企业内的交通安全
【案例分析及讨论】
2.4工作场所危险有害因素类型
(1)物理性危害源分析与预防(2)化学性(化学危害和MSDS)危害源分析与预防(3)
生物性危害源分析与预防(4)心理、生理性危害源分析与预防(5)行为性危害源分析
与预防(6)其他危害源分析
【实操讨论】根据现场检查结果,请学员讨论并说出本厂工作场所危险有害因素
3、潜在危害的分析和应急预防方案
3.1哪些问题需要优先解决?
3.2如何使工人如何参与安全的管理?
3.3如何使用JSA方法控制危害?
①JSA的优势②作业安全分析的准备及参与人③JSA的控制原则④JSA的实施步骤
【案例分析及讨论】
4、潜在的火险和火灾施救
4.1火灾、爆炸的危险性分析
4.2火灾的种类
4.3不同火灾种类的应对及消防应急预案
【案例分析及讨论】
5、企业的安全方案
5.1如何制定并实施安全健康方针政策?
5.2制定并实施安全健康方针
①方针②机构与职责③计划与实施④评估⑤改进
5.3工在平时——日常安全管理行动计划(十种作业场所常用安全检查表的设计和使用)
《管理体系检查表》《作业区人身危害因素检查表》《化学危险品安全检查表》《机械防护检查
表》《装卸作业安全检查表》《用电安全检查表》《消防安全检查表》《仓库安全检查表》《噪声
检查表》《照明检查表》《工作台设计检查表》等十种作业场所常用安全检查表的设计和使用
5.4安全职责的细化与分解
5.5通用法规的应用与指导意义
5.6如何通过测量不断改善安全管理、提高安全管理绩效?
【案例分析及讨论】
6、安全文化的建立与保持
6.1安全文化能带给我们什么
6.2规范和完善的制度能否替代安全文化
张岩老师的其它课程
《赢在现场—生产作业的精细化管理》 09.26
《赢在现场—生产作业的精细化管理》六天培训课程方案培训对象:生产(总监、经理、部长、主管、课长)、车间主任、班组长、后备班组长、工段长、中控员、质管员、采购、库管负责人及辅助管理人员等课程目的:本课程通过实际案例引导生产管理人员分析并框定自己的管理范围及项目类别,讲授生产作业管理的必要知识和发展趋势,帮助学员掌握必备的管理工具,实现三个目的:1、更新并使生产
讲师:张岩详情
卓有成效的5S现场管理法 09.26
课程十三:卓有成效的5S现场管理法培训对象:质量与生产系列负责人、计划与物料管理人员(车间主任、现场管理人员、企业班组长、后备班组长)培训目的:理解5S管理法概念及实施方法,创造优异的生产环境,降低制造成本,减少安全事故,提高生产率和产品质量;2、更新并使现场管理者已有知识、经验条理化,补充所欠缺的知识和技能;3、建立科学的思维模式。课程内容:一、为什么要实
讲师:张岩详情
卓有成效的6S现场管理法 09.26
卓有成效的6S现场管理法课程二6S管理是全世界制造型企业通用的管理语言,是日本工业企业崛起重要的法宝,几乎所有人都听说过6S,几乎所有的企业都在做6S,几乎所有的培训师都在讲6S……知易行难!据权威机构调查数据显示,目前国内90以上的企业推行6S最终流于形式;通过本课程的学习,使企业生产管理人员深化对全面现场管理的重要性、迫切性的认识,明确6S管理方法不是打
讲师:张岩详情
卓越的品控管理与检验 09.26
课程五:卓越的品控管理与检验培训对象:企业班组长、后备班组长、现场管理人员(质管员、检验员、维修保养员、操作人员)培训目的:1.更新并使班组长和现场管理者已有知识、经验条理化;2、补充所欠缺的知识和技能,全面了解和掌握品空管理的意义和基本知识、技能;3、建立科学的思维模式。课程内容:课程说明:生产品控系统覆盖了加工制造的全过程——包括检验、化验和生产过程监控
讲师:张岩详情
追求卓越的生产管理方法——TPM 09.26
课程八:追求卓越的生产管理方法——TPM培训对象:生产(总监、经理、部长、主管、课长)、车间主任、班组长、后备班组长、工段长、中控员、质管员、采购、库管负责人及辅助管理人员等课程目的:全面把握TPM的思想精髓与工作方法;2.重新认识管理人员在现场管理活动中的角色与任务;3.学会用TPM的工作方法进行现场管理;4.有效的提高生产效率,降低生产成本,杜绝安全事故
讲师:张岩详情
员工职业心态培训:心怀感恩,快乐工作 09.26
课程七:员工职业心态培训:心怀感恩,快乐工作【课程目标】你会学到:世界五百强企业的工作经验如何培养员工优良的职业素养如何把握变化,引导员工尽心为企业服务如何领导其他人与企业共度难关,取得事业目标如何在组织中创造一个共同的景象和共同的价值如何鼓励和辅导员工向着共同的目标而工作这个透彻的培训会提供培养员工感恩心态的方式方法有关如何以建设性方式减少冲突和处理已有冲
讲师:张岩详情
学习与超越——建立不断自我超越的学习型组织 09.26
课程四:学习与超越——建立不断自我超越的学习型组织培训对象:有需求的部门、车间、班组负责人及其他现场管理人员(企业班组长、后备班组长、质管员、维修保养员、操作人员)本课程四个内容:1、为什要建立学习型组织;2、什么是学习型组织;3、如何建立学习型组织;4、如何评价和测量学习能力和效果一、为什么要建立学习型组织——世界进步之快——可笑的预言——企业优胜劣汰二、
讲师:张岩详情
企业动力的倍增——如何有效激励员工 09.26
课程二:企业动力的倍增——如何有效激励员工课程对象:培训对象:高层/中层/基层管理人员课程目标:掌握激励原理及运用要点学习激励需求的诊断方法掌握各种有效的激励方式与技巧熟悉激励体系的设计要点课程收益:从理论和实践层面领会学习激励部属的技巧培训方式:主题讲座、案例分析、小组讨论、游戏体验、现身说法及经验分享培训时间:1-2天课程大纲:第一部分企业为什么要重视员
讲师:张岩详情
如何带好班组长 09.26
课程四:如何带好班组长授课对象:车间主任及以上管理人员培训目的:指导班组长等一线管理者的甄选、培养。班组管理模式及班组建设是各层次管理者的重要职责,指导大家特别是部门经理(车间主任、工段长)人力资源管理人员了解班组长甄选、培养的基本准则和方法,帮助分析企业应提供什么样的政策、制度、环境第一讲、应对新时代多变市场对班组要求与以往有着的极大差别——甚至班组兴则企
讲师:张岩详情
如何养成企业的高效执行 09.26
课程五:如何养成企业的高效执行课程背景:没有执行力,再出色的战略也是美梦一场!没有有效的执行,就没有成功!有效执行作为一种思考方法和操作技巧已经风靡全世界管理界。对于任何组织来说,有效执行不仅仅是领导者的事,也不仅仅是员工的事,而是整个组织的核心任务。世界级管理大师曾告诉我们:“如果你的企业还没有建立‘有效执行’的组织架构,可能已经有点晚了。本课程将带领您透
讲师:张岩详情
- [潘文富] 中小企业招聘广告的内容完
- [潘文富] 优化考核方式,减少员工抵
- [潘文富] 厂家心目中的理想化经销商
- [潘文富] 经销商的产品驱动与管理驱
- [潘文富] 消费行为的背后
- [王晓楠] 辅警转正方式,定向招录成为
- [王晓楠] 西安老师招聘要求,西安各区
- [王晓楠] 西安中小学教师薪资福利待遇
- [王晓楠] 什么是备案制教师?备案制教
- [王晓楠] 2024年陕西省及西安市最
- 1社会保障基础知识(ppt) 21155
- 2安全生产事故案例分析(ppt) 20223
- 3行政专员岗位职责 19041
- 4品管部岗位职责与任职要求 16215
- 5员工守则 15458
- 6软件验收报告 15393
- 7问卷调查表(范例) 15111
- 8工资发放明细表 14546
- 9文件签收单 14192