卓有成效的6S现场管理法
卓有成效的6S现场管理法详细内容
卓有成效的6S现场管理法
卓有成效的6S现场管理法课程二
6S管理是全世界制造型企业通用的管理语言,是日本工业企业崛起重要的法宝,几乎
所有人都听说过6S,几乎所有的企业都在做6S,几乎所有的培训师都在讲6S……知易行难
!据权威机构调查数据显示,目前国内90%以上的企业推行6S最终流于形式;
通过本课程的学习,使企业生产管理人员深化对全面现场管理的重要性、迫切性的认
识,明确6S管理方法不是打扫卫生,而是实现生产管理规范化、流程化、科学化的基础
和前提。本课程非常适合企业生产厂长、车间主任及其他生产管理人员培训使用。
【培训大纲】
一、6S的起源与发展;
二、中日企业现场管理之差距
三、6S的真正目的和终极目标
6S的真正目的
6S终极目标
1)品质提升(Quality)
2)人员零伤害
3)成本降低
4)设备零故障
5)品质零缺陷
6)安全无意外(safty)
7)环境零污染
8)士气、效率提升(Moral)
9)生产过程零浪费
10)其他(Others)
四、6S的管理对象(4M1E)及三阶段的应用过程
6S的管理对象(4M1E)
1)人员(Man) 2)设备(Mechine)
3)材料(Materials)
4)方法(Method) 5)环境(Environment)
五、6S的推行方法
整理:区分要与不要的东西,职场除了要的东西以外,一切都不放置。
整顿:任何人所要的东西都能马上取出。
清扫:将看得见及看不见的工作场所清扫干净,保持整洁、无垃圾的状态。
清洁:贯彻整理、整顿、清扫。
素养:由心态上养成遵守规则,并正确去实行的习惯
安全:重视成员安全教育,每时每刻都有安全第一观念,防范于未然。
目的:建立起安全生产的环境,所有的工作应建立在安全的前提下
六、6S的导入步骤
整理阶段的推进方法
1)要与不要的东西,其判断基准要明确化。
2)按照判断基准,全员一起整理。
3)推进委员巡视工厂加以检验
4)案例分析
整顿阶段的推进方法
1)彻底实施整理
2)规定放置处
3)规定放置方法
4)目视化管理
5)案例分析
清扫阶段的推进方法
1)首先除去污脏
2)改善在清扫时发现的不妥处。
3)查明肮脏的根源并予以断除
4)编制清扫的基准,大家一致来遵行。
5)案例分析
清洁阶段的推进方法
1)维持6S意识
2)寻找6S改善的机会
3)案例分析
素养阶段的推进事例
1)共同制订规定
2)规定的事情要使得大家能马上了解
3)没有依照规定去实施,红牌警告
4)红牌警告的事,要马上更正
5)1-4一直反覆地做
6)案例分析
安全阶段的推进方法5S法;通过清理整顿、清扫和保持清洁状态,逐渐形成习惯,使
之在人们的心目中固定下来,但这还仅是客观上的整理,在活动进行中,应该再加一
个“S”,使得活动更加深入持久地开展下去,并取得良好效果。要点如下:
1)选择全体员工容易理解和接受的“S”。
2)注意所加的“S”不能与“5 S”相矛盾。
3)根据“5 S”的开展情况,所加“S”应能弥补“5S”的不足,对活动的开展有补益。
4)考察“5 S”的时期,在适当的月份,以确定主题的形式加上一个“S”。
5)每个车间,每个小组,可根据各自的情况自由选择所加“S”。
七、6S常用的管理工具
1)目视管理
2)看板管理
3)防呆法
4)红牌作战
5)定点摄影
6)定置管理
八、6S与各管理体系的关系
1)ISO-9001(质量管理体系)
2)ISO-14001(环境管理体系)
3)OHSAS-18001(职业安全卫生管理体系)
4)TPM(全面设施管理体系)
5)LEAN/TPS(精益生产-丰田式生产管理)
6)TQM(全面质量管理)
九、全面6S管理总结
张岩老师的其它课程
《赢在现场—生产作业的精细化管理》 09.26
《赢在现场—生产作业的精细化管理》六天培训课程方案培训对象:生产(总监、经理、部长、主管、课长)、车间主任、班组长、后备班组长、工段长、中控员、质管员、采购、库管负责人及辅助管理人员等课程目的:本课程通过实际案例引导生产管理人员分析并框定自己的管理范围及项目类别,讲授生产作业管理的必要知识和发展趋势,帮助学员掌握必备的管理工具,实现三个目的:1、更新并使生产
讲师:张岩详情
卓有成效的5S现场管理法 09.26
课程十三:卓有成效的5S现场管理法培训对象:质量与生产系列负责人、计划与物料管理人员(车间主任、现场管理人员、企业班组长、后备班组长)培训目的:理解5S管理法概念及实施方法,创造优异的生产环境,降低制造成本,减少安全事故,提高生产率和产品质量;2、更新并使现场管理者已有知识、经验条理化,补充所欠缺的知识和技能;3、建立科学的思维模式。课程内容:一、为什么要实
讲师:张岩详情
卓越的品控管理与检验 09.26
课程五:卓越的品控管理与检验培训对象:企业班组长、后备班组长、现场管理人员(质管员、检验员、维修保养员、操作人员)培训目的:1.更新并使班组长和现场管理者已有知识、经验条理化;2、补充所欠缺的知识和技能,全面了解和掌握品空管理的意义和基本知识、技能;3、建立科学的思维模式。课程内容:课程说明:生产品控系统覆盖了加工制造的全过程——包括检验、化验和生产过程监控
讲师:张岩详情
追求卓越的生产管理方法——TPM 09.26
课程八:追求卓越的生产管理方法——TPM培训对象:生产(总监、经理、部长、主管、课长)、车间主任、班组长、后备班组长、工段长、中控员、质管员、采购、库管负责人及辅助管理人员等课程目的:全面把握TPM的思想精髓与工作方法;2.重新认识管理人员在现场管理活动中的角色与任务;3.学会用TPM的工作方法进行现场管理;4.有效的提高生产效率,降低生产成本,杜绝安全事故
讲师:张岩详情
员工职业心态培训:心怀感恩,快乐工作 09.26
课程七:员工职业心态培训:心怀感恩,快乐工作【课程目标】你会学到:世界五百强企业的工作经验如何培养员工优良的职业素养如何把握变化,引导员工尽心为企业服务如何领导其他人与企业共度难关,取得事业目标如何在组织中创造一个共同的景象和共同的价值如何鼓励和辅导员工向着共同的目标而工作这个透彻的培训会提供培养员工感恩心态的方式方法有关如何以建设性方式减少冲突和处理已有冲
讲师:张岩详情
学习与超越——建立不断自我超越的学习型组织 09.26
课程四:学习与超越——建立不断自我超越的学习型组织培训对象:有需求的部门、车间、班组负责人及其他现场管理人员(企业班组长、后备班组长、质管员、维修保养员、操作人员)本课程四个内容:1、为什要建立学习型组织;2、什么是学习型组织;3、如何建立学习型组织;4、如何评价和测量学习能力和效果一、为什么要建立学习型组织——世界进步之快——可笑的预言——企业优胜劣汰二、
讲师:张岩详情
企业动力的倍增——如何有效激励员工 09.26
课程二:企业动力的倍增——如何有效激励员工课程对象:培训对象:高层/中层/基层管理人员课程目标:掌握激励原理及运用要点学习激励需求的诊断方法掌握各种有效的激励方式与技巧熟悉激励体系的设计要点课程收益:从理论和实践层面领会学习激励部属的技巧培训方式:主题讲座、案例分析、小组讨论、游戏体验、现身说法及经验分享培训时间:1-2天课程大纲:第一部分企业为什么要重视员
讲师:张岩详情
如何带好班组长 09.26
课程四:如何带好班组长授课对象:车间主任及以上管理人员培训目的:指导班组长等一线管理者的甄选、培养。班组管理模式及班组建设是各层次管理者的重要职责,指导大家特别是部门经理(车间主任、工段长)人力资源管理人员了解班组长甄选、培养的基本准则和方法,帮助分析企业应提供什么样的政策、制度、环境第一讲、应对新时代多变市场对班组要求与以往有着的极大差别——甚至班组兴则企
讲师:张岩详情
如何养成企业的高效执行 09.26
课程五:如何养成企业的高效执行课程背景:没有执行力,再出色的战略也是美梦一场!没有有效的执行,就没有成功!有效执行作为一种思考方法和操作技巧已经风靡全世界管理界。对于任何组织来说,有效执行不仅仅是领导者的事,也不仅仅是员工的事,而是整个组织的核心任务。世界级管理大师曾告诉我们:“如果你的企业还没有建立‘有效执行’的组织架构,可能已经有点晚了。本课程将带领您透
讲师:张岩详情
生产作业的品控管理(食品企业适用) 09.26
课程六:生产作业的品控管理(食品企业适用)培训对象:企业班组长、后备班组长、现场管理人员(质管员、维修保养员、操作人员)培训目的:1.更新并使班组长和现场管理者已有知识、经验条理化;2、补充所欠缺的知识和技能,全面了解和掌握班组管理的基本知识和技能;3、建立科学的思维模式。课程内容:课程说明:生产品控系统覆盖了加工制造的全过程——包括检验、化验和生产过程监控
讲师:张岩详情
- [潘文富] 经销商终端建设的基本推进
- [潘文富] 中小企业招聘广告的内容完
- [潘文富] 优化考核方式,减少员工抵
- [潘文富] 厂家心目中的理想化经销商
- [潘文富] 经销商的产品驱动与管理驱
- [王晓楠] 辅警转正方式,定向招录成为
- [王晓楠] 西安老师招聘要求,西安各区
- [王晓楠] 西安中小学教师薪资福利待遇
- [王晓楠] 什么是备案制教师?备案制教
- [王晓楠] 2024年陕西省及西安市最
- 1社会保障基础知识(ppt) 21160
- 2安全生产事故案例分析(ppt) 20239
- 3行政专员岗位职责 19048
- 4品管部岗位职责与任职要求 16223
- 5员工守则 15461
- 6软件验收报告 15395
- 7问卷调查表(范例) 15113
- 8工资发放明细表 14555
- 9文件签收单 14195