《跨部门沟通与协作》
《跨部门沟通与协作》详细内容
《跨部门沟通与协作》
《跨部门沟通与协作》
【课程背景】
挖掘跨部门沟通中常见问题的根源;掌握跨部门沟通的关键技巧与方法;分享跨部门沟通
的要点;减少冲突,提高企业效率的沟通与协调;树立共同的团队目标;提升跨部门人员的
沟通技能。
【课程对象】
各部门管理人员、职能工作人员等
【课程时间】
2天(12小时)
【授课方式】
游戏互动-实时演绎-案例分析-实用实效-幽默风趣-氛围活跃
【课程大纲】
第一讲:深入挖掘跨部门沟通问题的根源
一、组织分工不明确
二、存在部门职能的模糊地带
思考:为什么在跨部门工作中总觉得在为别人做事?三、不容忽视的“部门墙”四、客观存
在的个体差异五、跨部门协作困难六、沟通的能力与技巧
思考:跨部门沟通中最重要的两个字是什么?七、横向的沟通的机制不健全分享:有制度
没有制度八、企业文化有待打造九、走入跨部门沟通的误区
思考1:我们是怎样失去客户的?
思考2:春天里的问题是否想会带到冬天?
选择:依据跨部门问题清单找出本企业存在的主要问题
第二讲:跨部门沟通的技巧
分享:跨部门沟通三原则。面子第一,道理第二。永远不要嫌麻烦。
主动——跨部门沟通的第一要义一、营造良好的沟通氛围互动演练:如何开个好头上一些
牢骚多疑点理解构建公司特色语言氛围
互动:广东人问路的时候的招呼语二、部门间不同意见的正确处理分享:找痛法影响他人
的技术
分享:以他人的利益点影响他人的技术分享:运用‘信息不对称’影响他人的技术
录象观摩:
一、如何说服意见与你不同的人
二、如何克服沟通障碍
1)与上司沟通的障碍;(往上沟通没有胆)
2)水平沟通的障碍;(水平沟通没有肺)
2)与下属沟通的障碍(往下沟通没有心)
三、二往上沟通的三个条件:
1)不要用问答题,要用选择题:时间安排+任何地点
2)一定要准备答案,并且一定要两个以上,尤其要注明你倾向于那个答案;
3)准备对策+可能出现的后果往下沟通:
1)了解状况+要求反思(要言之有物)2)提供方法+紧盯过程
3)接受意见+共谋对策+给与尝试的机会水平沟通:
1)主动+体谅+谦让
2)先提供协助+再要求对方配合
3)分析利弊+双赢结果
四、因人而异的沟通
分享:四种典型的人际风格
1、与老虎型的沟通
2、与孔雀型的沟通
3、与猫头鹰型沟通
4、与绵羊型的沟通
分享:四种典型性格特征的典型人物
互动演练:如何与较难沟通的人沟通
分享:有关系没关系、部门经理要储存感情帐户六、跨部门沟通计划
第三讲:跨部门沟通与协作
案例分析:生产部门的张三与品管部的李四在车间里吵起来了
一、从跨部门的根源问题入手进行沟通与合作
1、倡导良好的文化
2、重新调整组织分工
3、梳理模糊地带
互动:跨部门的交叉地带要不要管?怎样去管?分享:昨天的大问题今天的小问题
4、树立共同的团队目标
脑力风暴:什么原因导部门间合作的失败?
5、要开就开高效会议
高效会议的四项基本原则
案例互动:深圳某合资企业的月例会
会议一定要在会议室召开吗?
会议的调性确立
会议通知设计的技巧
会议主题要鲜明
会议准备要充分
会议中必议
会后跟踪与反馈
某德资企业无效的会议;某日资企业高效的会议;某国企业跨部门会议的困惑;
互动:跨部门会议中的几种棘手问题如何处理?
6、搭建跨部门沟通的桥梁
分享:要想做好跨部门沟通先要做部门内的沟通
7、推倒“部门墙”
8、建立完善的责任体系
9、建立强大的信息平台
10、完善沟通制度
二、跨部门合作成功的决定因素
1、目标
分享:绩效沟通与面谈是一种成功的模式
方法
3、利益
案例:谁关心,谁负责!
心态
5、风格
第四讲:跨部门中的实战问题解决
一、屡次沟通没有结果怎么办?
二、遇到一些同事说一套做一套怎么办?三、大家都是平行部门,不配合怎么办?
四、对其他部门工作不了解,甚至持否定态度怎么办?
五、本位主义(袒护下属,保护部门利益)怎么办?
六、互相推脱责任,只知道抱怨和投诉怎么办?
七、各部门对同一问题有不同的看法怎么办?
八、沟通没有理想的结果,但是事情又不能耽搁,怎么办?
九、关系到几个部门,各部门就会踢皮球,扯皮,怎么办?---
综合运用:大业公司的跨部门问题如何解决
第五讲:提升跨部门沟通的能力
一、部门经理如何产生自己的影响力
互动:作为一名部门经理是对本部门的了解重要还是对其他部门的运作了解重要?
二、信息搜集的能力
三、时间管理的能力
四、将变化做成计划的能力
五、化解冲突的能力
六、提升管理者当老师的能力
实战模拟:将本部门的知识传授给其他部门
第六讲:在实践中提升你自己
一、不断提升自己的能力
二、象总经理一样思考
三、不可缺少的自我沟通
李近平老师的其它课程
《职业化素养的提升》 09.20
《职业化素养的提升》【课程收益】1、掌握六种不同管理策略的优缺点及使用范围。2、根据属下能力和意愿的不同,采用不同的管理组合策略,以提升团队绩效。3、建立管理者在带领团队上应有的正确的心态。4、掌握与上司及下属的沟通技巧。5、掌握激励部下的技能,增强团队凝聚力。6、根据双“S”立方模型,营造和谐高效的对团队文。【课程对象】企业全体员工【课程时间】一天(6学时
讲师:李近平详情
《做最有价值的员工》 09.20
《做最有价值的员工》【课程收益】1、帮助企业通过投资心态,梳理企业的文化;通过投资整个团队来实现团队执行力的提升,从而达到业绩的提升;培养一批具有结果思维和客户价值为一体的优秀人才。2、帮助学员投资自己,让自己通过培训与实践逐渐成为信守承诺、结果导向、百分百责任的执行型人才;将参与者打造成为职业、专业、敬业的职业化人才。【课程对象】企业中层管理人员及追求卓越
讲师:李近平详情
《思维导图与课程开发》 09.20
《思维导图与课程开发》【课程背景】内部培训的授课技巧和课程开发技巧对促进企业内部隐性知识的传播共享起着重要的作用,他们将企业的精神、优秀员工的成长经历、成功的经验和案例融入到课程中,并在企业内传播,会大大提高培训效果,节约培训成本。本课程从课程开发能力提升入手,其目的是为了打造优秀的内训师队伍,使内训师不仅是企业内部知识的传播者,更成长为优秀的“课程开发师”
讲师:李近平详情
《下属的培育与辅导》 09.20
《下属的培育与辅导》【课程收益】1、帮助大家了解现代企业中主管人员的事业成功之道。2、了解教练的定义,教练的理论基础,掌握教练的几种基本方式。【课程对象】企业中、高层管理者,企业人力资源管理人员【课程时间】一天(6学时)【授课形式】采用知识讲授、案例教学、游戏感悟、问答互动、分组研讨、视频分享、模拟演练、讲师点评等方式授课【课程特色】引导式教学、培训氛围活跃
讲师:李近平详情
《新生代员工的管理》 09.20
《新生代员工的管理》【课程背景】1、从新员工典型的社会环境和心理状态入手分析群体行为的原因、特征,引导理性积极地看待新员工的发展。2、分析应用心理学的方法和工具如何在企业实践中的运用,并帮助管理者厘清新生代管理行为背后的个人心理机制。3、认知新员工的情感激励策略,掌握其心灵成长的辅导技术,均衡弹性管理,建立与新生代员工的新型领导关系。4、从管理效能出发,探索
讲师:李近平详情
《压力与情绪管理》 09.20
《压力与情绪管理》【课程收益】1、用正确、理性的认知模式管理压力与不良情绪。2、掌握压力与情绪的自我管理方法与技巧。3、焕发工作与生活的热情,建立融洽的社会关系与工作关系。【课程对象】员工、主管、部门经理及总经理等。【课程时间】一天(6学时)【授课形式】讲师讲授、案例分析、经验分享、学员讨论、现场演练等使培训效果达到最好【课程特色】引导式教学、培训氛围活跃、
讲师:李近平详情
《TTT》 09.20
《TTT》【课程收益】1、引导学员完成其在讲师路线上的自我定位:表演、主持、演讲、教练、专家2、教授每种不同型格的学员掌握相应的授课及控场技巧3、完成培训师应有的基本训练:课件写作、PPT美化、正确的发声训练等等4、现场指导学员设计其相应领域的课程大纲【课程对象】企业培训师、内训师【课程时间】1—2天【授课形式】游戏体验、情景模拟、视频资料、教练提问、课程讲
讲师:李近平详情
《高效能人士的七个习惯》 09.20
《高效能人士的七个习惯》【课程收益】1、掌握先进的通向高效能的方法,面对今天的挑战通过培养高效能的员工创造高效能的组织,明确今天组织的基础不在是权力,而是信赖2、如何实现建立在原则基础上的领导力和管理能力。3、培养对他人的信任感,让每个人都能找到一方可以有所贡献、发挥影响力的人生领域,是每个人都觉得自己的人生有意义,有份量。4、如何运用双赢思维处理人际关系。
讲师:李近平详情
- [潘文富] 中小企业招聘广告的内容完
- [潘文富] 优化考核方式,减少员工抵
- [潘文富] 厂家心目中的理想化经销商
- [潘文富] 经销商的产品驱动与管理驱
- [潘文富] 消费行为的背后
- [王晓楠] 辅警转正方式,定向招录成为
- [王晓楠] 西安老师招聘要求,西安各区
- [王晓楠] 西安中小学教师薪资福利待遇
- [王晓楠] 什么是备案制教师?备案制教
- [王晓楠] 2024年陕西省及西安市最
- 1社会保障基础知识(ppt) 21152
- 2安全生产事故案例分析(ppt) 20215
- 3行政专员岗位职责 19038
- 4品管部岗位职责与任职要求 16213
- 5员工守则 15453
- 6软件验收报告 15389
- 7问卷调查表(范例) 15105
- 8工资发放明细表 14545
- 9文件签收单 14189