精细化管理与经理人能力提升两天

课程名称: 《精细化管理与经理人的能力提升——打造企业核心竞争力》
目标学员: 企业中高层管理人员
培训时间:2天
课程描述:
从粗放管理到迈向精细化管理，是企业管理理念和管理实践最突出、最明显的变化
。近年来，随着企业内外部环境和市场发展形势的变化，特别是与企业的发展目标
相比，企业的管理工作显得不够扎实。要赢得核心竞争能力，需要使管理精细化、
管理者的能力职业化已成为共识。本课程就是讲述如何通过精细化管理形成有效达
成目标的组织运做，如何通过经理人的角色认知与角色扮演形成现代企业职业经理
人群体，以达到打造企业核心竞争能力的目的。
培训目标：
← 充分理解精细化管理的理念；
← 掌握精细化管理的方法；
← 学会扮演现代企业职业经理人的角色；
1. 培训方式：
通过互动教学与案例分析启迪参训者对如何实施精细化管理和如何掌握精益化
生产的环节步骤，用分组课题研讨方式结合实践深入理解理论精髓，用大量的实战
案例诠释精细化管理与精益化生产在企业发展中的关键作用和实效。


四. 培训提纲:
|部 分 |主 题 |内 容 |时 间 |
|第一天 |
|第一部分 |一.精细化管 |企业发展的历程 |第一天|
|精细化管理|理时代已经到|从机会利润走向理性经营 |上午 |
|夯实管理的|来 |市场竞争的同质化与企业发展的蓝海战略 | |
|根基 | |精细化管理能为我们带来什么？ | |
| | |精细化管理势在必行 | |
| |二．精细化管|细化——大功成于精细 | |
| |理 |量化——科学见于计量 | |
| |的八大方法 |流程化——管理始于流程 | |
| | |标准化——绩效起于标准 | |
| | |协同化——高效来于协作 | |
| | |严格化——控制在于严格 | |
| | |现场化——数据见于“三现” | |
| | |精益化——优势源于求精 | |
| |三．从战略到|从公司愿景到发展战略再到年度目标 | |
| |目标的细化 |目标设定的SWOT分析方法 | |
| | |从SMART到五个C再到KISS | |
| | |目标分解——剥洋葱法 | |
| | |成果目标与管理目标 | |
| | |目标管控系统的建立 | |
| |四．绩效缺失|1． 绩效缺失的原因分析 |第一天|
| |分析与绩效达|2． 具体分析： |下午 |
| |成的路径 |缺乏规范化、表单化管理 | |
| | |流程不畅 | |
| | |标准化不够 | |
| | |执行不力 | |
| | |3．从基础性管理到绩效达成的三明治关联图 | |
| | |4．绩效管理流程： | |
| | |目标共识 | |
| | |明确角色 | |
| | |反馈与指导 | |
| | |考评与绩效改善 | |
| | |5．运用PDCA管理进行绩效追踪与绩效提升 | |
| |五．高绩效组|高绩效组织经营的原则 | |
| |织与流程化的|忽视流程作用可能带来的危害 | |
| |管理 |流程分析的要点 | |
| | |公司组织的业务主流程 | |
| | |公司部门的二级流程 | |
| | |案例分析：运用流程实施精细化管理的方法 | |
| |第二天 |
| |六．精益化生|对效率的认识 |第二天|
| |产使效能最大|流线化的生产 |上午 |
| |化 |安定化的生产 | |
| | |人员的安定 | |
| | |设备的安定 | |
| | |品质的安定 | |
| | |原物料的安定 | |
| | |管理的安定 | |
| | |准时化的生产 | |
| | |现场改善实践活动 | |
|第二部分 |一．经理人的|高度决定“视界” | |
|角色认知与|角色认知 |经理人的角色认知 | |
|角色扮演打| |经理人角色的期待 | |
|造经理人的| |经理人的岗位担当十轮驱动模型 | |
|队伍 | |经理人的角色定位 | |
| |二．经理人的|培育下属的好教练 |第二天|
| |角色扮演 |情景领导的四种模式 |下午 |
| | |理想的命令方式 | |
| | |针对不同阶段能力与意愿进行的工 | |
| | |作教导 | |
| | |猴子法则——学会授权 | |
| | |团队协作的好伙伴 | |
| | |新木桶原理与团队的协作 | |
| | |团队冲突管理方格 | |
| | |协作是团队运做的核心 | |
| |三．经理人的|经理人的三个好的个人习惯 | |
| |自我修炼 |专注结果 | |
| | |眼观大图 | |
| | |紧扣要事 | |
| | |2. 经理人的三个好的团队习惯 | |
| | |创建信任 | |
| | |发展优势 | |
| | |集思广益 | |
| | |3. 热椅游戏——学会赞美 | |

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