卓越团队构建与绩效提升   09.13

卓越团队构建与绩效提升一、适合对象：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　1.曾经参加过团队培训、户外拓展培训的学员2.尚未参加团队培训的各级管理者二、课程背景　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　1.团队建设方面的课程，很多企业都做过，然而您是否感觉到存在如下现象：″课程游戏很多，和实际工作联系不紧密？″课程中，学员热血沸腾，课

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卓越团队领导力提升   09.13

卓越团队领导力提升一.课程对象″各级管理者″骨干员工二.课程背景″领导力又称影响力，就是指在管辖的范围内，充分的利用人力和客观条件，在以最小的成本办成所需的事，从而提高整个团体效率″提升团队管理者的领导力，“自我提升”是基础，“上下互动”是落地三.课程说明　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　″课程时间：２天，每天６～７小时″教学方式：讲解、互

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职场情商提升技巧   09.13

职场情商提升技巧（１天）授课方式：讲解、互动、案例讨论、经验分享课程大纲(一)关于我们这个时代——成功人士的启示1.何谓“三个时代”？　带给我们什么重要启迪？2.变革时代的特点3.联合国科教文组织报告：《教育——财富隐藏其中》4.职业生存之道：(1)适者生存(2)先发生存(3)后发生存(4)发展才能生存5.健康、快速、可持续的职业发展之路，何者为王？6.迈向

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专业的商务表达技巧   09.13

专业的商务表达技巧（１2天）一、适合对象　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　″公众场合进行正式演讲、即兴讲话、项目投标、项目汇报、新品发布等各类管理干部″需要加强、提高演讲能力的各类职业人员二、课程背景　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　现实的商务工作中，我们将经常面临以下情形：″向上级做项目汇报、工作总结、项目建议…

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卓越人士的五项核心管理   09.13

卓越人士的五项核心管理（２天）一、课程背景很多人认为：在当今这个复杂、混乱、充满变数的世界上，要获得持久而平衡的成功，看来是很困难的。其实，获得持久成功的人士付诸实践的，是５个放之四海而皆准的、永恒的、不证自明的原则，可以应用于任何境遇、任何文化环境的原则。在本课程中，将通过展示卓越的成功人士（尤其是职场精英）怎样应用这些原则来解决问题、克服困难、改变自己的

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新常态的创新思维与管理创新   09.13

新常态的创新思维与管理创新（1～２天）课程背景：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　1.我们认为“管理思维是管理的根本”：(1).人是观念的动物，具有什么样的观念，就会表现出什么样的行为、态度(2).我们很重视管理行为、管理态度、经营业绩，却往往忽略隐藏在其背后的管理思维(3).有什么样的管理思维，就会有什么样的管理行为和管理态度2.

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员工激励的艺术   09.13

员工激励的艺术（２天）一.课程对象　″各级管理者、骨干员工二.课程背景　当今竞争激烈的商业社会，营造了一个”要用最少资源、做最多工作”的环境。管理层为了减轻工作压力，最佳的方法就是培养公司最宝贵的资源“人才”。让他们发挥最佳的表现来帮助公司、帮助自己。“激励”、“授权”、与“辅导”就是帮助员工发挥最佳表现的方法。1.授权——管理者只做必须由自己做的事情2.激

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企业教练技术(E-Coaching)以及应用   09.13

企业教练技术(E-Coaching)以及应用（２天）课程背景提起教练（Coaching），人们可能立即会联想到体育，如网球教练、篮球教练、足球教练、体操教练等等，教练概念被引入商界出现企业教练却是近30年的事，如今，教练技术已成为欧美跨国企业家提高生产力的有效管理技术。企业教练以中立的身份，通过运用聆听、发问等教练技巧反映出被教练者的心态，从而区分其行为是否

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情绪压力管理   09.13

情绪压力管理（1天）1.情商管理(1)智商(2)情商(3)情商的重要性(4)情商与智商(5)情商的提高方法2.压力管理(1)测试你的压力(2)压力是什么？(3)压力对人体7大系统的伤害(4)减压技巧″积极心理″人际关系″一念之间″时间管理″正向能量″音乐疗法″静心冥想″说写唱跳

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如何做好本职工作   09.13

如何做好本职工作（1２天）一、培训适合对象　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　″全体员工教学方式：案例分析与讲解、互动教学、小组讨论、经验分享、游戏参与、录像……课程内容：可以根据客户的要求，定制调整，并以最终讨论稿为准！二、课程背景　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　快速发展的中国，中国教育在公民基本职业素养方

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