精益生产概论   08.31

《精益生产概论》课程大纲课程对象：班组长以上中层生产管理人员授课时间：2天授课方式：互动式教学、行动学习、创新工具解析与运用课程目标：了解精益生产的架构、定义、内涵、功用及运作的要领及技巧。课程大纲：单元一、精益生产基本理念一、精益生产的两个基本目标二、以顾客为中心的五“零”生产三、精益生产所追求的7个“零”极限目标四、精益生产体系架构五、精益生产的软功夫六

 讲师：李文棕详情

全面质量管理实战训练（TQM）    08.31

全面质量管理实战训练（TQM）授课对象：管理者代表、质量经理、质量工程师、SQE、生产副总、生产主管，车间主任、班组长、企业研发设计部、技术部、工程部的总工、主管与骨干人员等。课程背景：没有质量，就没有企业的明天！2007年广东省佛山利达玩具王国毁于一个玩具门把手上， 20公斤不合格色粉质量问题使工厂关闭，被员工称为好老板的张树鸿上吊自杀；2008年三鹿奶粉

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现场管理实务   08.31

《现场管理实务》课程大纲课程对象：班组长以上中层管理授课时间：2天授课方式：互动式教学、行动学习、创新工具解析与运用课程背景=====：本课程将通过要领技巧的学习、范例观摩、案例演练等教学方法研习5S目视化管理、解决问题的系统方法、标准作业、防呆与防错等现场管理的关键要素，掌握以上各项管理技能，学以致用后可以有效的提升生产力及企业的竞争力。课程目标：现场管理

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《中层管理能力提升培训》3天   08.31

MTP中层管理能力训练营【培训目的】1.角色定位共识，掌握科学的工作方式及解决问题的基本方法；2.激发工作热情，强化责任感和执行力，找出瓶颈问题点和改善方法。【适合人员】课长以上管理人员、预备干部【课程大纲】一、管理者的任务职责与角色扮演•现场管理者(中高阶主管)的任务职责是什么？•现场管理者(中高阶主管)应具备的精神、意识、责任、.劳动法规知识等要件•何谓

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TWI督导人员管理才能培训   08.31

TWI督导人员管理才能培训课程对象：企业的管理干部、现场主管、各生产线一线班组长授课时间：2天互动教学，多元学习，分组讨论，案例分析、工作实例应用。授课方式：课程背景=====：近代基层干部训练肇始于第二次世界大战美国战时生产局所推行的「督导人员厂内训练」（TrainingWithinIndustryForSupervisors.简称为TWI）。当时美国「战

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工匠精神课纲   08.31

《工匠精神》课程大纲课程对象：班组长以上中层生产管理人员授课时间：2天授课方式：互动式教学、行动学习、创新工具解析与运用课程目标：经历30多年粗放、高速的发展，中国企业已脱离“人无我有”的低端竞争状态。中国经济需要适应一种慢一些的节奏，企业则要培养细一点的耐心。这是“工匠精神”写入官方指导性文献的现实语境。 另外，“中国制造2025”的倡导之下，制造业是立国

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《课理级对班组长的领导要领》   08.31

《课理级对班组长的领导要领》课程大纲课程目的让班组长的上级主管从另一个高度认知TWI，掌握TWI基层主管关键的领导要领，清楚如何支持并督导班组长的工作，有效维持TWI的成果。参加人员班组长的上级主管课程大纲工作关系1.1创造和谐环境1.2问题发生的四种类型1.3工作关系问题处理四阶段法1.4人际关系处理要诀工作教导2.1企业第一线督导人员的职责与技能2.2工

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《如何建立高绩效团队与增进中层管理沟通能力》   08.31

《如何建立高绩效团队与增进中层管理沟通能力》课程大纲课程目的科学系统的提升中层管理做事和管人的能力预期收益中层管理人员经过系统化及科学化的培训之后，在管理者的任务职责与角色扮演、如何发挥领导力、KPI关键绩效指标目标管理、工作管理与工作改善、部属的培育和指导、高效沟通与团队建设等有关于如何建立高绩效团队及提高有效沟通等方面的能力均大有提升，有利于日后团队的领

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《如何建立高绩效团队与增进中层管理沟通能力》3天   08.31

《如何建立高绩效团队与增进中层管理沟通能力》课程大纲课程目的科学系统的提升中层管理做事和管人的能力预期收益中层管理人员经过系统化及科学化的培训之后，在管理者的任务职责与角色扮演、如何发挥领导力、KPI关键绩效指标目标管理、工作管理与工作改善、部属的培育和指导、高效沟通与团队建设等有关于如何建立高绩效团队及提高有效沟通等方面的能力均大有提升，有利于日后团队的领

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《问题分析与解决QCC小组改善活动实务》   08.31

《问题分析与解决QCC小组改善活动实务》课程大纲课程目的:掌握问题分析与解决QCC小组改善活动的架构，QCC小组改善活动的运用时机、用途，以及运用要领和技巧；同时掌握QC工具结合QCC小组改善活动报告的运用要领和技巧使得QCC小组改善活动的运用更有效果。参加人员:管理干部、工程师以及有关人员课程大纲：壹﹑TQM概述一、面对21世纪,我们的挑战是什么二、TQM

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