《职业生涯规划与管理》课程大纲
《职业生涯规划与管理》课程大纲详细内容
《职业生涯规划与管理》课程大纲
《职业生涯规划与管理》课程大纲
【课程背景】:
职业生涯管理是现代企业人力资源管理的重要内容之一,是企业帮助员工制定职业生
涯规划和帮助其职业生涯发展的一系列活动。职业生涯管理应看作是竭力满足管理者、
员工、企业三者需要的一个动态过程。岗位管理为企业职工提供了两种职业生涯路线。
一种是管理生涯阶梯,沿着这条道路可以通达中高级管理岗位;一种是专业技术人员生
涯阶梯,沿着这条道路可以通达高级技术岗位。对职工的职业生涯规划有长远而系统的
计划,在岗位设置管理的基础上,帮助职工制定职业生涯规划。
通过该课程的学习,实现企业与员工的双赢。员工因职业生涯规划与岗位认识管理,
对自我的优势、兴趣、能力以及职业前景有了较为全面和充分的认识,通过生涯规划技
术与企业提供的发展通道实现对自我生涯的管理,提升职业竞争力。企业则通过职业生
涯管理了解员工发展愿望、动机与职业兴趣,在组织设计中结合员工特点,充分实现人
岗的匹配,最大程度提高员工工作效能与忠诚度,降低因人员流失造成的企业成本。
【课程主旨】:
1. 职业生涯规划对人生的意义;
2. 认识自己,掌握生涯规划方法;
3. 职业岗位管理的22条“天规”;
4. 职业发展的核心竞争力;
5. 重塑自己,为职业发展和岗位管理做准备。
【培训输出】:
1、职业目标确认:帮助员工确定自己的职业目标和工作兴趣;
2、自我指导研究:帮助员工确认自己喜欢在哪一种类型的环境下从事工作;
3、明确员工岗位管理的价值和责任:根据自己当前的技能或兴趣与期望的工作之间
存在的差距确定改善机会和改善需求;
4、明确发展中公司的责任:提供评价信息,判断员工的优势、劣势、兴趣与价值观
。
【授课方式】:
幽默风趣、逻辑清晰、案例研讨、精彩点评、针对实践管理中存在的问题展开剖析式
讲授,将案例融入企业实践,加强管理者技能实操训练、小组讨论与行动学习式分享相
结合,体验式执行,以实效落实为主。
【课程对象】:
企业全员参加(特别针对中基层工作人员、新员工、青年员工)。
【授课时长】:
1天(6小时)或2天(12小时)
【课程纲要】:
第一模块:职业认识:自我规划与生涯设计
1、你在职场是否有清晰的生涯设计?
2、自我职业规划从哪里做起?
3、树立正确的职业生涯发展观
4、职业生涯规划三步走
(1)认识自我;(2)明确职业方向和目标;(3)制定初步职业生涯规划方案
5、初入职场:如何规划职场“第一步”
a.建筑职业化精神
b.用正确的态度对待工作
c.培养职场成熟情感
d.尊重自我职业形象
e.主动离职要谨慎
f.争取自己的合法权益
第二模块:职业塑形期:铸就自我职业内涵
1、打造核心竞争力
2、为升职做好准备
3、顺利完成职位转变
4、把握驾驭与被驾驭的度
5、适当缓解工作压力
6、抓住工作与生活的平衡点
案例解析:“女强人”应有平常心
第三模块:职业倦怠期:稳中求升 目标发展
1、职场“鸡肋”员工危机
2、降“职”别减“值”
3、自我施压防止职场“安乐死”
4、向工作负荷型倦怠说“不”
5、理财摆脱报酬不满型倦怠
6、积极性突破职业倦怠重围
第四模块:职业生涯管理能力升级
1、学习能力
2、沟通能力
3、时间管理能力
4、决策能力
5、执行能力
第五模块:职业生涯管理要诀
1、诚信优先
2、态度决定成败
3、激情促进发展
4、和团队一起成长
5、坚持不懈,获得成功
附录:九型人格测试法
李青刚老师的其它课程
企业管理层-《疫情常态下管理团队职业化赋能》2天 02.10
《疫情常态下管理团队职业化赋能》培训大纲【课程背景】:企业竞争就是与时间赛跑,取胜的关键在于管理团队的职业化行动力和创新管理能力。这种能力在企业特殊时期尤其关键。——达沃斯年会阿里巴巴董事局主席马云主题演讲2020,新冠病毒横扫全国,企业内控管理失效,员工情绪低迷。管理没有恒定的套路,模式是用来打破,面对突如其来的新冠疫情,是企业运营管理升级的特殊时机。疫情
讲师:李青刚详情
企业全员-《疫情形势下全员胜任力赋能》1天 02.10
《疫情形势下全员胜任力赋能》培训大纲【课程背景】:你寻找,你发现;你要求,你得到;你敲门,门为你开!——《马太福音》第七章2020,新冠病毒横扫全国,企业内控管理失效,员工情绪低迷。疫情形势下,如何运用新思维、新工具、新方法面对突发情况,调适员工心态,赋能工作方法,聚焦工作能量,提升全员工作胜任力,是摆在企业目前的当务之急。胜任力是优秀员工的职业化特质,是职
讲师:李青刚详情
《行政管理人员核心能力提升》 01.18
《行政管理人员核心能力提升》培训大纲【课程背景】:优秀的办公室行政管理人员,是决策者的“守门人”,也是领导的“行政助手”。一位灵活机敏的行政管理人员,能化繁为简,有条不紊,构筑起主管与部属间的桥梁。作为行政管理人员,如何能从剪不断理还乱的日常琐碎事务中解脱出来,甩掉“勤杂工”的帽子,是一项重要的业务技能修炼,需要其具有专业的知识、丰富的工作经验、足够的细心、
讲师:李青刚详情
《非人力资源经理的人力资源管理》课程大纲 01.18
李青刚老师:企业人力资源优化与管理系列课程之——《非人力资源经理的人力资源管理》【课程背景】:人力资源是企业的核心资源,人力资源管理是将这些资源整合、提升、优化的系统管理方法。各部门经理、主管从来都是企业的中坚力量,是企业目标的具体执行者,在企业中起着承上启下的作用,尤其是当企业规模逐渐扩大时,需要快速提升中层管理人员的管理能力。部门经理除了具备业务管理能力
讲师:李青刚详情
《90后新生代员工管理》课程大纲 01.18
《90后新生代员工管理》课程大纲【课程背景】为什么90后员工的管理,被特殊地提出来?为什么把常用的管理方法用在他们身上屡屡受挫?为什么90后员工还经常抱怨领导不理解他们?90后是特殊的一代,因为他们的成长背景,让这一代人与70、80后相比,呈现出不一样的特质,他们的个性十足的彰显,有时显得很难管理。而现实工作中,他们的领导又多半是70、80后,中国的重大变革
讲师:李青刚详情
《高效能班组长管理》课程大纲 08.10
《高效能班组长管理》培训大纲【课程背景】:班组团队是在这激烈的竞争环境与市场环境下运势而出,通过落实组织基础,提升基层管理水平,规范基层制度流程,强化基层战略执行,从而大幅提高企业整体软实力,助力于应对全新的格局。班组是构成高效团队的最基本细胞体。班组长作为班组的灵魂,是班组团队的引领者,是各种规章制度的执行者、管理措施的落实者,必须精神、物质两手抓,才能以
讲师:李青刚详情
《管理者角色定位与认知》课程大纲 08.10
《管理者角色认知与定位》课程大纲【课程背景】:自我认知、角色定位、职业化素养,是管理者(职业经理人)进行不断突破、成功管理的三大关键因素。管理者谈贡献之前,首先应该谈责任。而承担责任的前提,是对自己管理角色的认知与定位。搞不清自己的定位,是企业中层管理者做不好管理最深层次的原因。如何用职业化的眼光来深刻的理解角色,是中层管理者搞清自己定位的关键。本课程属于知
讲师:李青刚详情
企业领导力与高绩效团队 08.10
李青刚老师:企业职业化能力与素养系列课程之——《企业领导力与高绩效团队》【课程背景】一只狮子带领的绵羊团队可以打败一只绵羊带领的狮子团队?项羽为何败在刘邦手里?领导力+高绩效团队!我国很多企业与发达国家的企业相比竞争力还很弱,最重要的原因就是我国企业人力资源普遍存在的问题--管理者领导不力,员工的职业化素质不高,整体难以形成高绩效的团队,这是制约我国企业快速
讲师:李青刚详情
- [潘文富] 经销商终端建设的基本推进
- [潘文富] 中小企业招聘广告的内容完
- [潘文富] 优化考核方式,减少员工抵
- [潘文富] 厂家心目中的理想化经销商
- [潘文富] 经销商的产品驱动与管理驱
- [王晓楠] 辅警转正方式,定向招录成为
- [王晓楠] 西安老师招聘要求,西安各区
- [王晓楠] 西安中小学教师薪资福利待遇
- [王晓楠] 什么是备案制教师?备案制教
- [王晓楠] 2024年陕西省及西安市最
- 1社会保障基础知识(ppt) 21159
- 2安全生产事故案例分析(ppt) 20238
- 3行政专员岗位职责 19045
- 4品管部岗位职责与任职要求 16223
- 5员工守则 15461
- 6软件验收报告 15395
- 7问卷调查表(范例) 15113
- 8工资发放明细表 14554
- 9文件签收单 14195