《跨部门协作与沟通技术》

  培训讲师:阎金岱

讲师背景:
阎金岱老师管理技术训练专家30年政府单位与国企管理经验13年政府部门工作经验12年咨询培训管理经验曾任:天津市政府某单位主任科员曾任:某国企集团副总、总经理讲师理念:管理是人文科学系统技术,有内在规律性——培训要介绍规律各类企业、各种情况, 详细>>

阎金岱
    课程咨询电话:

《跨部门协作与沟通技术》详细内容

《跨部门协作与沟通技术》

跨部门协作与沟通技术

课程背景:
培训背景:
在分工协作的组织体系中,部门之间的分工与合作必然产生跨部门沟通与协调的必要。
企业管理者的主要精力,是做好本团队的职能工作,对于跨部门沟通与协调不大熟悉。
同时,由于各组织的文化不同,领导者的工作风格不同,也使得跨部门沟通与协作似乎
无据可依。
根据多年没工作经验与多个企业咨询的情况,本课程以“沟通”、“角色关系”二个知识体
系,说明跨部门合作的情况以及相关思路、技术。是管理者做好工作的重要软实力技术

跨部门协作,根本上需要组织体系的规划与建设。因而,《跨部门协作与沟通》能够有效
处理好跨部门协作中相关的事务。从根本上确定部门合作的规则,还需要从组织层面,
构建相关流程与机制。

课程收益:
1.掌握平级沟通。了解平级沟通的相关规则与技术,处理好部门间关系。
2.利于情绪和缓。了解部门间关系的实质。将以更平和姿态看待遇处理。更专注改善
3.重视战略合作。了解战略合作对未来部门关系的重要性。将更加主动投入战略合作

课程特色:
系统性较强。课程介绍“战略合作”、“自主协作”二个模块。系统涵盖部门合作的大多数
情况与方式,使管理者掌握在各种情况中的处理方法与技巧。是实用的工作技术。
实用性技术。战略合作模块,简要介绍了合作中各步骤的掌控技巧。在自主协作模块中
,更是系统介绍了-“平级关系”、“平级沟通”、“协作会议”三种情况。从平日关系,到
具体工作关系。介绍详实,信息密实。虽烧脑而不空洞。学习中练习。课程中,不仅介
绍大量共识/模型,也安排较多的联系。使学员能够较快地掌握相关思路与技术。

课程定位:
1.排序定位。MPT-管理者素养、团队建设、工作卓越模块中。素养模块。后期课程
2.深度定位。MTP系统训练中,多项目系统操作、人际-系统性强、较深经历、敏感
3.学员定位。中大型企事业,管理体系较健全。一年以上职位经历,中高层管理者

课程时间:1~2天,6小时/天
培训师的话:公事也要重感情。公事也要讲技巧

课程大纲
前言
同事关系-部门合作的背景
协作-适各自关注,保双方职能
跨部门合作-内容与特点
第一讲:共建新业务,打造新的实力
一、合作共建,首要解决的问题
二、共建新实力-特点
1.合作项目-立项的策略(练习)
2.合作关系-你的姿态
3.合作过程-处好关系为大
小结

第二讲:协作改善,沟通与协商的功力
部门协作问题分类
跨部门问题-处理思路
一、好关系建好协作-人际篇
1.平级关系-1.尽职责,不敢小觑(需要向同事通报的信息)
2.平级关系-2.汇为人,值得支持(视频案例)
3.平级关系-3.会说话,交往轻松(视频案例)
4.平级沟通的禁忌(练习)
5.同事沟通情景练习-合作变更,新合作促成,请求帮助,遇到质询……
小结
二、推进协作的执行-沟通篇
1.部门合作-同事欢迎的姿态
2.友好沟通-操作技巧
3.协作沟通-流程(视频案例)
1)第一步:目标共识,初建合作(初期交流-聊天)
2)第二步:合作沟通,保持信任
3)第三步:理解同事,合作担当(谈判预案)
小结
三、促成协作的体系-会议篇
1.跨部门协作-系统性障碍
2.跨部门协作会议-内容
3.跨部门协作会议-邀约技巧
4.跨部门协作会议-沟通原则
5.跨部门协作会议-真诚交流,情感认同
6.跨部门协作会议-执行技巧
小结

第三讲:协作问题-防范&机制
1.谈公事,难以理解与共识
2.问题久拖-人性之因
3.自强-优化沟通与信息,把握主动
4.合作机制建设-1.使命管理,由组织决定
5.合作机制建设-2.协调双方,为合作准备
6.合作机制建设-3.关联各方,并入整体流程
7.合作机制建设-4.建立机制,保障合作秩序

课程总结[pic]

 

阎金岱老师的其它课程

实用职场沟通技术课程背景:哈佛大学就业指导小组1995年调查显示:在500名被解职的男女中,因人际沟通不良而导致工作不称职者占82%。以上调查说明:沟通是社会、职场中重要技能。值得重视。人人都会讲话,但成功者并不占多数。说明沟通是需经过训练的技术。很多工作技术良好人员,由于沟通技能缺欠,影响了价值发挥与体现,说明沟通技术亟待学习。课程收益:1.不再情绪

 讲师:阎金岱详情


沟通综合技术课程背景:培训背景:哈佛大学就业指导小组1995年调查显示:在500名被解职的男女中,因人际沟通不良而导致工作不称职者占82%。以上调查说明:沟通是社会、职场中重要技能。值得重视。人人都会讲话,但成功者并不占多数。说明沟通是需经过训练的技术。很多工作技术良好人员,由于沟通技能缺欠,影响了价值发挥与体现,说明沟通技术亟待学习。课程收益:不再情

 讲师:阎金岱详情


工作规划技术-目标与计划课程背景:培训目标:工作推着走,计划赶不上变化,员工没有热情,执行推动不顺畅。这些问题经验袭扰管理者,既造成大量的执行困难,也妨碍了管理者与团队的发展,难以形成优秀的高竞争力团队。这些看似没有关联的问题,实际上是管理者工作规划技术缺欠所造成的后果。本课程应用度年职场管理实践和经验。上接管理者素养与团队建设模块,下助执行推动技术,是管理

 讲师:阎金岱详情


绩效管理-设计与操作课程背景:培训目标:绩效管理是企业运营管控中的关键工作。对员工考核,关系到员工的切身利用与发展,绩效管理更影响到企业的规范运营与有效执行。如何通过科学、公正的设计与操作,达到企业与员工两方面的激励,是政策性、技术性、现实性很强的重要工作。学员收获:1.掌握人员管理根基。“绩效指标设计”技术。对人员管理,有明确的依据。2.用好绩效管理。全面

 讲师:阎金岱详情


员工激励技术课程背景:培训目标:企业人工成本已经到了顶点。当提成、奖金也难形成凝聚力的时候,亲情化、人性化管理,也曾经被推崇,但作用越来越弱的时候。管理者在当今的局面下迫切需要找到稳定人员、激励员工投身企业工作的好方法。《员工激励技术》课程,从理论到实践,分析人员心理需求,分析管理方式对员工的影响,为管理者提供系统的:改善管理行为对员工的负面影响;在工作与团

 讲师:阎金岱详情


中高层管理者:领导力修炼(6.1版:2日)课程背景:培训目标:有管理权不一定会用,为管理者不一定有威信,企业业绩、团队建设、有效执行等等这些关乎于企业生存与发展的问题,很大程度取决于管理者统御团队、号召下属的能力。同时,那些兢兢业业为事业而奋斗的管理者们,忙碌后的心中,不免几分无奈和遗憾。管理者是职场上的工作任命,而领导者则是员工内心的感受与接纳程度。管理者

 讲师:阎金岱详情


团队提升技术(1.0版:2日)课程背景课程目标:团队建设,基本完成了:团队职能保障、建设工作。一个工作稳定、职能可靠的团队(部门)再企业中持续发挥作用。同时,随着市场的变化与企业战略的发展,对团队与员工的能力、意识提出更高的要求;而随着中国经济的发展,员工对企业的要求也越来越高。环境、企业、员工各方面对管理者团队建设提出的更高要求,既是本课程的学习目标。《团

 讲师:阎金岱详情


分析问题与解决问题方法(5.7版:1日)课程背景:课程目标:管理者工作量最大的,就是解决工作中的各类问题。企业运营中,由于:流程、规则、意识、技能等多方面因素,导致各类问题发生,并使得找到这些问题的难度很大,解决这些问题的难度更大。有效分析与解决工作中的各类问题,成为各层次管理者的重点、难点工作。本课程以科学的管理工具入手,从找到企业的各类问题,到分析问题的

 讲师:阎金岱详情


效率与时间管理课程背景:培训目标:工作效率的重要性得到了广泛的关注,但如何提高工作效率,却是难以解决的问题。众多《时间管理》类课程,提出了很多节约时间、利用时间的观点与方法,起到了提升学员时间应用的作用。培训师认为:现代化社会进入高密度信息阶段。应该从抓时间效率,向把握时间效能(时间绩效管理)发展。本课程与《时间管理》类课程相得益彰,目标定位为:使时间高价值

 讲师:阎金岱详情


授权管理技术课程背景:培训目标:管理者的主要职能,是决策、设计、组织、协调、管控工作。如果管理者陷入了具体的操作事务,将没有时间做应该做的;当下属的只是奉命做事,不仅难以炼就担当,也造成人才的不稳定。团队建设、人员培养、有效激励、执行力,都涉及到一个管理项目-《授权管理技术》。授权结果不理想的原因,一方面是管理者对下属的能力不放心;一方面也有授权管理不当,在

 讲师:阎金岱详情


COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://WWW.QG68.CN INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理资源网 版权所有