《非人力资源主管－人力资源管理技术》
《非人力资源主管－人力资源管理技术》详细内容
《非人力资源主管－人力资源管理技术》
非人力资源主管－人力资源管理技术
课程目标：
人力资源事务，是企业运营三大要素。人力资源主管部门不介入员工使用;各部门使
用与培养员工，不熟悉人力资源管理之道。造成人员－作为资源而应用培养的技术与控
制的割裂。管理者学习人力资源管理技术，将与人资部门形成有效配合。对于员工的选
择、培育、价值提升乃至稳定，皆有裨益。
各部门管理者在团队建设和行使部门职能过程中，必然涉及到：岗位职责、人员选用
、任务布置、工作考核、人员培养等工作。《非人力资源主管－人力资源管理技术》课程
，即是从人员标准、选则、使用、评估、培育全面流程，向各部门管理者，介绍人类资
源管控技术，使之实际上具备对人、才、物、流的全面而专业的管控能力。
课程收益：
■ 掌握人员管理根基。“岗位胜任能力”技术，对人员全程管理，有明确的依据
■ 各系统默契配合。部门、人资、现场配合有统一的意识与标准。人员管理专业
■ 提升领导权威。掌握有效管理与提升员工技术。用人、育人有方。管理更顺畅
■ 提升工作绩效。不再靠员工言行表现、服从度判断。以绩效结果为导向
课程定位：
■ 排序定位。MPT－管理者素养、团队建设、工作卓越模块中。团队建设模块
■ 深度定位。MTP系统训练中，较高专业技能，丰富经验－系统性强、难度深
■ 学员定位。中大型企业，管理体系较健全，一年以上职位经历，中高层；老板
课程特点：
■
全程人员管理技术。以胜任能力与岗位定编为基础。使管理者具备系统管理人员的方法
，使人员的选育用留有明确的依据。避免：严格考核仍难改、不断培训而照旧、提升激
励而不显等管理无效行为。
■
系统管理设计技术。本课程是资深管理咨询师在：岗位设计、结构化招聘、绩效管理体
系设计、员工培训体系设计等咨询项目的综合版本。不仅说明要做什么，更系统介绍工
具与方法（信息量较大－烧脑）。课程目标是介绍操作原理与使用方法－需客户布置应
用。
■
专业技术重叠规避。本课程重点介绍：人员选育、绩效管理、下属教练三个人力资源课
题。与《结构化招聘技术》《下属培育与教练》、《绩效管理技术》部分内容有重叠。不宜安
排学员重复学习。
课程大纲
前言
－－运营对人员要求－管理者要掌握
－－人力资源管理－部门管理者的工作
－－人力资源管理－一切为了业务
第一讲：明确用人标准－方法
一、从部门职能，分解工作内容
1．部门职能－分解为工作任务
2．胜任能力－明确完成任务的条件
3．任务清单
1）定类
2）定级
3）定编
4．《岗位说明书》
练习
二、业务与文化，确定意识要求
第一步：工作特性－对人员的要求
第二步：管理风格－对下属的要求
第三步：企业文化－人才生存与发展
1．人才要求－匹配
三、人员选聘，结构化对标评估
1．招聘操作
1）简历分析工具
2）事件考核
2．招聘/竞聘
1）团队适应性
2）长期合作性
3．快速甄别－20日
第二讲：绩效管理技术
－－绩效管理是什么?
一、绩效管理指标，有效性设计
－－绩效指标－三个要素
1．指标筛选（关键性）
2．指标数量（绩效型）
3．指标类型（可行性）
4．指标量化（可评性）
－－指标有效性，判断练习
二、绩效管理保障－考核后谈话
－－绩效考核，结果管理
1．考核谈话，管理的艺术
2．绩效改善，帮助员工进步
3．绩效激励，打造团队文化
第三讲：下属培育与激励
－－好用的员工－听话，有技术
一、员工培训，意识技术一手抓
1．对比目标，培训教练的内容
2．使员工养成规范习惯－四项基本原则
3．使员工遵规
1）适应员工特点
2）简单易行
3）逐步提升
4）管理者带头
二、下属激励，用文化留住员工
1．激励，管理者必修课
2．激励的三项原则
3．激励的二种方式
1）正向理性，良好环境
2）优化沟通，良好合作
3）通人所长，员工的伯乐
4）和谐同事，轻松人际
课程总结
注：由于本课程信息量较大
1．无半日版课程（可扩为二日版）
2．请向学员说明[pic]
阎金岱老师的其它课程
《实用职场沟通技术》 09.09
实用职场沟通技术课程背景：哈佛大学就业指导小组1995年调查显示：在500名被解职的男女中，因人际沟通不良而导致工作不称职者占82％。以上调查说明：沟通是社会、职场中重要技能。值得重视。人人都会讲话，但成功者并不占多数。说明沟通是需经过训练的技术。很多工作技术良好人员，由于沟通技能缺欠，影响了价值发挥与体现，说明沟通技术亟待学习。课程收益：1．不再情绪
讲师：阎金岱详情
《沟通综合技术》 09.09
沟通综合技术课程背景：培训背景：哈佛大学就业指导小组1995年调查显示：在500名被解职的男女中，因人际沟通不良而导致工作不称职者占82％。以上调查说明：沟通是社会、职场中重要技能。值得重视。人人都会讲话，但成功者并不占多数。说明沟通是需经过训练的技术。很多工作技术良好人员，由于沟通技能缺欠，影响了价值发挥与体现，说明沟通技术亟待学习。课程收益：不再情
讲师：阎金岱详情
《工作规划技术》 04.17
工作规划技术－目标与计划课程背景：培训目标：工作推着走，计划赶不上变化，员工没有热情，执行推动不顺畅。这些问题经验袭扰管理者，既造成大量的执行困难，也妨碍了管理者与团队的发展，难以形成优秀的高竞争力团队。这些看似没有关联的问题，实际上是管理者工作规划技术缺欠所造成的后果。本课程应用度年职场管理实践和经验。上接管理者素养与团队建设模块，下助执行推动技术，是管理
讲师：阎金岱详情
《绩效管理设计与操作》 04.17
绩效管理－设计与操作课程背景：培训目标：绩效管理是企业运营管控中的关键工作。对员工考核，关系到员工的切身利用与发展，绩效管理更影响到企业的规范运营与有效执行。如何通过科学、公正的设计与操作，达到企业与员工两方面的激励，是政策性、技术性、现实性很强的重要工作。学员收获：1.掌握人员管理根基。“绩效指标设计”技术。对人员管理，有明确的依据。2.用好绩效管理。全面
讲师：阎金岱详情
《员工激励技术》 04.17
员工激励技术课程背景：培训目标：企业人工成本已经到了顶点。当提成、奖金也难形成凝聚力的时候，亲情化、人性化管理，也曾经被推崇，但作用越来越弱的时候。管理者在当今的局面下迫切需要找到稳定人员、激励员工投身企业工作的好方法。《员工激励技术》课程，从理论到实践，分析人员心理需求，分析管理方式对员工的影响，为管理者提供系统的：改善管理行为对员工的负面影响；在工作与团
讲师：阎金岱详情
《中高层管理者－领导力修炼》 04.17
中高层管理者：领导力修炼（6.1版：2日）课程背景：培训目标：有管理权不一定会用，为管理者不一定有威信，企业业绩、团队建设、有效执行等等这些关乎于企业生存与发展的问题，很大程度取决于管理者统御团队、号召下属的能力。同时，那些兢兢业业为事业而奋斗的管理者们，忙碌后的心中，不免几分无奈和遗憾。管理者是职场上的工作任命，而领导者则是员工内心的感受与接纳程度。管理者
讲师：阎金岱详情
《团队建设系列课程-团队提升技术》 04.17
团队提升技术（1.0版：2日）课程背景课程目标：团队建设，基本完成了：团队职能保障、建设工作。一个工作稳定、职能可靠的团队（部门）再企业中持续发挥作用。同时，随着市场的变化与企业战略的发展，对团队与员工的能力、意识提出更高的要求；而随着中国经济的发展，员工对企业的要求也越来越高。环境、企业、员工各方面对管理者团队建设提出的更高要求，既是本课程的学习目标。《团
讲师：阎金岱详情
《问题与解决问题》 04.17
分析问题与解决问题方法（5．7版：1日）课程背景：课程目标：管理者工作量最大的，就是解决工作中的各类问题。企业运营中，由于：流程、规则、意识、技能等多方面因素，导致各类问题发生，并使得找到这些问题的难度很大，解决这些问题的难度更大。有效分析与解决工作中的各类问题，成为各层次管理者的重点、难点工作。本课程以科学的管理工具入手，从找到企业的各类问题，到分析问题的
讲师：阎金岱详情
- [潘文富] 中小企业招聘广告的内容完
- [潘文富] 优化考核方式，减少员工抵
- [潘文富] 厂家心目中的理想化经销商
- [潘文富] 经销商的产品驱动与管理驱
- [潘文富] 消费行为的背后
- [王晓楠] 辅警转正方式，定向招录成为
- [王晓楠] 西安老师招聘要求，西安各区
- [王晓楠] 西安中小学教师薪资福利待遇
- [王晓楠] 什么是备案制教师？备案制教
- [王晓楠] 2024年陕西省及西安市最
- 1社会保障基础知识(ppt) 21149
- 2安全生产事故案例分析(ppt) 20177
- 3行政专员岗位职责 19034
- 4品管部岗位职责与任职要求 16208
- 5员工守则 15448
- 6软件验收报告 15383
- 7问卷调查表(范例) 15103
- 8工资发放明细表 14541
- 9文件签收单 14184
