《互联网+班组建设创新》

  培训讲师:李东

讲师背景:
李东老师——团队领导力与组织人才发展专家岗位经验内化联合研发导师全员工作改善辅导师企业运营沙盘训练专家拥有26年企业培训管理实战经验某世界500强央企培训学院管理学院院长副教授/高级企业培训师ATD(Associationfortalent 详细>>

李东
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《互联网+班组建设创新》详细内容

《互联网+班组建设创新》

“互联网+”与班组建设创新

课程背景:
“互联网+”不仅是一种技术体系的代际更迭,更包括推动社会运行的思维逻辑和行为方式
的深刻改变,“互联网+”背景下的员工思维与行为呈现出新的时代特征。企业的基层班组
长多数出身于生产骨干,其班组管理工作多是依靠学习、借鉴他人的经验和自身的经验
积累,缺乏系统的班组管理能力培养与培训,为此深刻认识“互联网+”形势下班组建设的
面临的新状态和新情况,进一步提高管理角色认知、掌握先进的管理理念和方法、将班
组班组建设提升到更高更新的水平,就成为企业班组长能力建设的迫切需要。

课程收益:
1.正确理解“互联网+”内涵,提升在“互联网+”背景下的班组建设理念
2.正确认知班组长的管理角色和工作职责,能够区分班组管理和建设的层次,正确的进
行制度管理和班组文化建设。;
2.掌握基本的沟通方法、团队建设方法并在工作中运用;
3.掌握员工管理的有效策略和引导式问题解决方法,提升班组执行力水平;
4.能够采取正确的激励、沟通和教练方式实施领导行为。

课程特色:综合运用案例分析、情景设置、体验活动和测试等培训活动,课堂呈现生动
,实用性强。

授课时数:2天,6小时/天。
授课对象:该课程适用于基层班组长、车间主任及相关管理人员。
授课方法:理论讲授(50%)+案例分析、小组研讨、测试(30%)+实操练习(20%)

课程大纲
第一讲:班组长管理能力与素养
1.管理过程与班组管理要素
2.班组长管理角色认知
3.班组长基本管理技能与素养
培训过程与方法:
1)案例导入
2)自我觉察引导
3)小组互动研讨

第二讲:“互联网+”管理特征
一、“互联网+”运功行为特征解读
1.信息化的员工行为特点
2.连接便利对员工行为的影响
3.自媒体下的员工行为社会属性表现
二、互联网+管理特征
1.从“经济人”到“知识人”
2.从“命令者”到“合作者”
3.提升员工价值体验
4.以使命感为基础的激励
5.以大数据为手段的管理
培训过程与方法:
1.案例解读
2.启发引导
3.小组研讨与分享归纳

第三讲:互联网时代班组建设创新
一、传统管理与“互联网+”管理理念解读
1.关注“事”与关注“人”
2.员工激励目标与方式
3.沟通与连接
二、“互联网+”班组建设创新
1.从管理到建设
2.把班组建设成团队
3.“互联网+”班组建设目标
培训过程与方法:
1.案例分享
2.启发式讲解

第四讲:“互联网+”时代班组建设创新能力培养
一、以创新为核心的能力与素质提升
1.创新思维认知
2.创新思维障碍克服
3.创新型思维方法演练
二、注重员工价值实现的领导能力提升
1.领导行为与风格
2.员工辅导技能
3.提升情景领导力
培训过程与方法:
1.案例解读
2.测试
3.互动体验
4.总结分享

 

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