《教练式管理六步法》

教练式管理六步法
--中高层管理者技能提升训练

课程背景：
本课程根据ICF（国际教练联盟）的11项专业教练能力与技术，结合管理者的工作实践，

1．通过学习教练式的管理技术，培养管理者成为一名教练型的管理者，
2．突破传统的思维与习惯，提升管理者的自我觉察能力；
3．学习培养下属主动工作习惯的技巧，从而影响整个组织的氛围与士气。
4．采用讲解、演示，学员小组讨论、1对1练习等方式，让学员在体验中学习，效果更好
；
5．所学的方法马上可以应用到工作中，并通过实践潜移默化地提高教练式管理者的管理
能力。

学员收益：
1．认识教练型管理者与传统管理者的不同；
2．学习成为教练型管理者的六大技能；
3．通过教练体验，演练并掌握6大核心管理技术；
4．帮助管理者突破传统管理思维，建立创新管理思维；
5．学习6大工具系统综合运用技术，成功帮助管理者转型为教练型管理者。

课程特色：
落地性——课程内容工具化，语言通俗易懂；案例贴近工作；课后无须二次转化，拿来即
用。
工具性——将辅导技巧工具化，引入ICF国际教练联盟最前沿教练工具，易于操作及掌握。

针对性——为管理者度身定制的课程，内容100%贴合管理者的工作实际。
实用性——培训突出实用效果，聚焦管理者工作实践，通过案例及课堂演练，及导师专业
指导，学员们在课上直接掌握方法。
生动性——采用研讨、案例、视频、教练体验等多种培训形式，突出课堂的生动性。

课程时间：3天，6小时/天
授课对象：中高层管理者

课程大纲
|单元 |内容重点 |
|第一单元 |-活动：体验教练式领导 |
|领导者与高效团队 |-教练式领导与传统领导的区别 |
| |-教练式管理成功案例分享 |
| |-案例2则：IBM案例与NISSAN案例 |
| |-教练式领导者创造高绩效团队 |
| |-检测领导力风格 |
| |-教练式领导者的二大核心能力 |
|第二单元 |-体验：成功画面 |
|基于愿景的激励 |-工作动力的来源 |
| |-激励的目的 |
| |-视频案例：成功画面与工作动力 |
| |-演练：寻找成功画面 |
| |-学习：SMART目标法 |
| |-学习：CUP目标检测工具 |
| |-演练：6L愿景激励步骤 |
|第三单元 |-认识4P风格 |
|内驱式辅导 |-认识人的4种行为特征 |
| |-测试：自我4P风格 |
| |-讨论：4P偏好 |
| |-了解下属的4P风格及长短处 |
| |-演练：如何发挥下属的长处与行动计划 |
| |-基于4P风格辅导技巧 |
| |-学习4P风格的学习特征 |
| |-基于4P学习风格的辅导技巧 |
| |-WHY辅导法 |
| |-WHAT辅导法 |
| |-HOW辅导法 |
| |-USE辅导法 |
| |-演练：模拟演练4种辅导法 |
|第四单元 |-体验好的沟通与坏的沟通 |
|引导式沟通 |-倾听的3个阶段 |
| |-学习提升理解他人能力的3F聆听技术 |
| |-案例：体验 3F聆听 |
| |-演练：3F沟通流程 |
| |-体验：教练式提问技巧 |
| |-学习：6L促进关系沟通的流程 |
| |-演练：6L提问式沟通应用 |
| |-行动计划：教练式沟通改善计划 |
|第五单元 |-中心练习，体验最佳意识状态 |
|聚焦绩效的执行 |-体验：5R高绩效督导流程 |
| |-演练：5R工具 |
| |-体验：MV双倍提效执行工具 |
| |-演练：提效执行工具 |
| |-体验：2W工作改善之轮 |
| |-演练：2W工具 |
| |-体验：综合工具应用 |
| |-教练实践 |
|第六单元 |-学习：4D团队 |
|高绩效团队建设 |-检测：自己团队风格 |
| |-4D团队文化特征 |
| |-8大行为建立卓越团队 |
| |-卓越团队文化发展策略 |

于丽萍老师的其它课程