《高效团队建设》大纲


|《高效团队建设》培训 |
|一、培训受众 |企业中高层管理者 |
|二、课程收益/目标 |1、有效提升中高层管理人员管理理念与技能 |
| |2、有效改变中高层管理人员管理行为与管理意识 |
| |3、提升中层管理者执行能力与解决问题的能力 |
| |4、提升中高层管理者沟通意识与沟通能力 |
| |5、提升领导艺术，掌握阅人、知人、育人、用人的技巧与|
| |方法 |
| |6、转变思维模式，创新思维方法 |
|三、培训时长 |1天 |
|四、授课方式 |讲授、案例分享、小组讨论 |
|五、课程大纲 | 高绩效团队建设 |
| |木桶原理 |
| |大雁定律 |
| |第一部分 高绩效团队认知 |
| |1、团队建设日趋重要的时代背景 |
| |2、团队建设领导要做好4件事 |
| |3、团队的定义 |
| |4、正确理解团队 |
| |5、从历史典故看团队 |
| |6、团队的危机意识 |
| |7、团队的合作意识 |
| |8、团队的角色定位 |
| |9、团队特征 |
| |10、有效的团队特征 |
| |11、团队的组织气氛 |
| |12、案例分析 |
| |第二部分 高绩效团队建设 |
| |1、胜任素质是团队选才的关键 |
| |2、胜任素质识别的基本流程 |
| |3、胜任特征模型包含的特征要素 |
| |4、思考题 |
| |5、领导要为团队选对人 |
| |6、团队形成的过程 |
| |7、团队建设的途径 |
| |8、高效团队建设时期的关键点 |
| |9、以角色界定的途径 |
| |10、团队角色举例 |
| |11、团队角色 |
| |12、团队八种角色分析 |
| |13、世间万物各有功用 |
| |14、团队角色的融合 |
| |15、团队的五种机能障碍 |
| |16、团队建设中的3个危险信号 |
| |17、小团体的管理与活用要点 |
| |18、成员关系：决定团队的整体效能 |
| |19、卓越团队的五个方面 |
| |第三部分 高绩效团队领导与激励 |
| |1、管理与领导的区别 |
| |2、领导者的五个层次 |
| |3、团队领导的管理风格 |
| |4、团队领导的智商 |
| |5、团队领袖的性格 |
| |6、成功地领导一个团队三个关键点 |
| |7、团队的创造力 |
| |8、发挥团队创造力的最佳办法 |
| |9、团队成员的激励系统 |
| |10、工作情境中的三种重要的需要 |
| |11、人的动机 |
| |12、ERG需要理论 |
| |13、思考题 |
| |14、双因素理论 |
| |15、期望理论 |
| |16、公平理论 |
| |17、强化理论 |
| |18、归因理论 |
| |19、挫折理论 |
| |20、团队人本管理的理论基础总结 |
| |21、思考题 |
| |22、团队的管理1：团队精神 |
| |23、团队精神的作用 |
| |24、提高员工士气的方法 |
| |25、团队归属感 |
| |26、团队的认同 |
| |27、团队凝聚力 |
| |28、团队的11种精神激励 |
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