企业培训师培训课程大纲

企业培训师培训课程大纲


课程收益：
通过学习帮助培训人员充分认识培训师的角色和任务，树立培训师的专业形象，总结
常见问题，使培训师在今后的各种场合中从容应对。了解和掌握从培训准备到课程实施
的专业方法、了解和掌握其中的运作规律、改进和提高培训师培训技巧。只有企业建立
自己的造血功能——优秀的内部培训师队伍，才能在激烈的市场竞争中立于不败之地，事
业才会有更大的发展。
课程大纲：
二天的课程（14小时）
|时间 |内容 |方法 |目 的 |
|09:00-10:30| 模块一：企业培训师的职业素 |活动 |了解培训师的基本素质要求 |
| |养 |讲解 |通过学习熟知培训师所扮演的角色和培训|
| |• 培训师的自我认知 |案例 |师的主要职责 |
| |• 培训师的职业使命 | |掌握培训师8项职业规范 |
| |• 合格培训师的条件和素养 | | |
| |• 培训师的三重角色 | | |
| |• 培训师的正确心态 | | |
| |• 培训师个人魅力的修炼 | | |
|10:30-10:40|课 间 休 息 |
|10:40-12:00|模块二：企业培训师的基本功 |讲解 |通过设定专门的主题进行演练，使学员找|
| |• 培训师开场气氛营造 |演示 |到自己的优劣所在，按照所教的有效方法|
| |• 讲师如何有效调动学习情绪 |实例 |，有针对性的取长不短。 |
| |• | |学会运用眼神六种方法 |
| |培训师的语音、语调训练与运用| |掌握姿态运用三类标准 |
| |• 培训师的表情训练与运用 | | |
| |• 培训师的语言组织 | | |
| |• 一分钟快速构思 | | |
| |•语言魅力展示—即兴演讲（现场| | |
| |感召力） | | |
|12:00-13:30|午 餐、午 休 |
|13:30-15:00|模块三：培训师专业授课技巧 |演示 |掌握培训师在授课中的专业技巧。 |
| |•如何有效开场—开场破冰技巧 |案例 |熟记“上场与下场7项要求” |
| |•如何有效结束—完美收尾技巧 |讲解 | |
| |•设计有效的中间内容的重要性 | | |
|15:00-15:15|课 间 休 息 |
|15:15-17:30|•如何设计有效的中间内容 |演练 |重点授课技巧通过场景实操演练掌握。 |
| |•如何防止学员打瞌睡及其他小 |分析 |掌握“精彩课程4项到位” |
| |秘诀 |小结 | |
| |•课堂活动设计要领 | | |
| |总结与记忆 |回顾 |·深化要点 ·融会贯通·归纳与记忆要点 |
|第一天课程结束 |

|时间 |内容 |方法 |目 的 |
|09:00-10:3|培训师互动技巧 |活动 |通过学习掌握“课堂互动4项技能”、 |
|0 |•如何促进学员的讨论气氛 |讲解 |“课堂应答、课堂提问5项技巧”。 |
| |•如何刺激学员思考 |案例 | |
| |•如何掌握巧妙答问技巧 | | |
|10:30-10:4|课 间 休 息 |
|0 | |
|10:40-12:0|•如何掌握精彩点评技巧 |讲解 |通过培训师的现场技能演练与评估， |
|0 |•如何应对各种场合的临场应 |演示 |掌握“精彩点评5步骤”、“案例分析3要|
| |变技巧 |实例 |点”、故事之后的启示分享方式 |
| |•如何掌握案例分析技巧 | | |
| |•如何掌握生动经故事的技巧 | | |
| |如何掌握理论联系实际的技巧| | |
|12:00-13:3|午 餐、午 休 |
|0 | |
|13:30-15:0|模块四：培训师课堂组织技巧|演示 |通过实例讲解，学员演练，掌握课堂 |
|0 |•如何按计划完成授课任务的 |案例 |把控和管理技巧 |
| |技巧 |讲解 | |
| |•如何把控课堂突发事件现场 | | |
| |的技巧 | | |
| |•如何管理课堂的六大技巧 | | |
|15:00-15:1|课 间 休 息 |
|5 | |
|15:15-17:3|模块五：课堂设计 |演练 |通过学习，掌握设计一堂好的课程， |
|0 |•课程设计的准备和培训需求 |分析 |课前准备的各项工作方法和技巧。 |
| |分析 |小结 | |
| |•课件结构设计 | | |
| |•合理的进度逻辑与布局 | |通过所学知识和运用知识的技能 |
| |•培训素材的收集方法 | |学员“7分钟精彩展示” |
| |••教学活动搭配演练 | |——学员成长自我评价 |
| |•教学实战模拟演练 | | |
| |•每组5-10分钟 | | |
| |培训论坛： | | |
| |如何提高员工培训的有效性 | | |
| |总结与记忆 |回顾 |·深化要点 ·融会贯通 |
| | |点评 |·归纳与记忆要点 |
|第二天课程结束 |

课程特色：
体验式：情境模拟，互动参与； 感悟式：明心见性，顿悟生慧。
娱乐式：愉悦身心，释压减负； 训练式：挖掘潜能，知行合一。

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