智领-领导力与执行力双核引擎修炼2天

大道无形 上善若水
128270032702500讲师：孙卫华
课 程 纲 要
【课程名称】《智领-领导力与执行力双核引擎修炼》
【受众人群】储备干部、基层及中层领导
【授课方式】行动学习+理论讲解+情景呈现+ 案例分析+测评解读+实战分享
【课程特色】有效的实战情境再现，大量的练习加强理解与巩固！
【课程时长】12，6小时/天
【课程大纲】见下
领导力修炼篇
单元一 新形势下的领导一、领导力的解析
1、当下领导的趋势
2、领导力：权力or影响力
3、领导品牌的形成
4、领导力的结构
5、大道无形，上善若水
6、领导力与执行力的内在联系
单元二 有效定位员工的发展阶段
一、有效领导下属的前提是充分的了解属下当下的状态
衡量员工发展阶段的两把尺子
员工工作的四种成熟度水平
四种成熟度不同员工的详细解析
针对不同人员的管理原则与方法
员工的发展阶段转换
★案例分享：一次重要的用人失误，原因为何?
单元三 柔性领导风格解析
一、作为领导者，风格大不同，你了解自己的风格吗？
两种不同的领导行为
工作行为与关系行为
不同的领导风格
领导模型展示
不同领导模式的共同特点与运用
★现场测试：风格诊断：你是什么样的风格？
单元四 有效领导模式搭建
一、没有哪一种领导风格是最佳的，不要坚持你的，而要根据员工状况来领导
上善若水——柔性领导力之领导模式
不同阶段的领导风格匹配
不同的领导风格应当管理不同的员工阶段的匹配
柔性领导风格导图
★案例研讨：她的领导都是什么风格？
执行力修炼篇
单元一、执行力解析
一、执行力解析
执行力要的就是结果的再剖析！难道领导者要的仅仅是结果么？
执行力既是组织制度的遵从力，更是任务计划的达成的能力！
执行力的真正解读
从被动执行到主动执行
从“自主”执行到流程执行
从“听话”执行到智慧执行
二、执行力不佳的原因分析
执行力不佳的外显特征
夸大问题
形式化
沉默
逃避
对抗
放弃
归因偏差
主观分析与客观分析
心智模式导致的执行力不佳
单元二、执行力提升第一步，明了你的目标方向
一、目标的设定
目标的四大功能：舵、钟、镜、梅
目标制定的SMART原则
目标量化的QQTC
目标究竟从哪里来？
有效的领悟领导意图，把握目标方向
目标分解的三种方式
时间分解
案例与实操演练：时间分解某项工作
空间项目分解
案例与实操演练：空间项目分解某项工作
单元三、执行力提升第二步，如何到达目的地-计划设定
一、计划的设定
工作目标实现的有力措施——计划
任务是计划管理的核心
工作任务分解的四个步骤
1、分解结构
工作任务分解：任务、活动
实操演练：分解某项工作的结构
2、关键路径
任务中的关键活动提炼
实操演练：设计某项工作的关键路径
3、时间进度
时间节点设计原则
实操演练：设计某项工作的时间进度
4、任务列表
任务列表的主要内容
实操演练：设计某项工作的任务列表
5、策略与要素
计划设定中的核心要素：资源、人员、策略、问题、预案
实操演练：设计某项工作的任务列表
单元四、执行力提升第三步，把握时间走好每一步-日常管理
一、日常工作管理
日工作目标的设定
练习：哪些是规范的日工作目标？
模块化工作
工作魔法盒的解析
克服拖延，迭代更新
工作魔法盒的打包
排列工作顺序
时间管理四象限练习
绘制工作地图
单元五、执行力提升第四步，扫除前行路上的障碍-问题分析与解决
一、问题的分析与解决
明确主题
障碍分析
头脑风暴
矩阵分析
策略产出
讲师介绍：见下页
414528025654000讲师介绍： 孙卫华工商管理硕士
人本管理实战专家
行动学习高级促动师
英才研究院专家组成员
北大经理人研修班特聘讲师
清华大学职业经理训练中心特聘讲师
大型职场互动栏目《向职场出发》特邀嘉宾
20年职业历程，历任国内大型企业集团、香港上市集团公司、欧资跨国集团等多家大型企业的培训经理、人力资源总监及高管职位，长达8年企业管理咨询及培训工作，擅长中高层管理人员技能提升培训、行动学习技术、组织内部培训体系搭建、员工的培育辅导技术以及人员的招聘及甄选，在多年的工作中积累了极其丰富的管理实战经验。
授课风格：
孙卫华老师具有多年的管理咨询及培训工作经历，并常常受邀于多家电台媒体担任嘉宾，其培训风格极具亲和力，培训过程中鼓励学员提出现实问题，并善于引导学员深度思考问题的原因及解决之道。
授课以课程内容实用性为核心原则，抛开“假”“大”“空”“吹”，拒绝不设底线的作秀与故弄玄虚的吹捧，不切合实际的案例以及矫揉造作的表演式培训，孙老师推崇并践行“内容系统性；案例本土性；工具简单性；操作实际性”的课程设计与授课方法，以身边事，实际事，真实度为基础来进行讲解，极大地提高了培训的转化率，受到了众多学员和组织的高度认可与赞誉，被称为“接地气”的实战讲师。
在培训方式中擅长通过行动学习、质问、探询、配合案例教学、小组讨论和实战演练以及视频点评等多种互动性非常强的方式，积极引导学员全身心投入紧张的思考与感受；

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