对位管理-职业经理人的角色定位与认知







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对位管理
职业经理人的角色定位与认知






讲师：孙卫华
　　　　　　　　　课 程 纲 要
【课程名称】《对位管理—职业经理人的角色定位与权变的领导技术》
【课程背景】
对于管理经验不丰富的管理人员我们经常会发现：
← 刚刚走上管理岗位的人员角色没有转换，仍按以往的思路做事情
← 不知道自己是该站在员工角度与领导交涉，还是站在高层角度管理下属
←
混乱自己的角色定位，该自己管理的却交上上级处理，该交给员工去做的却亲力亲为


← 他们自己做事很容易，但是与人打交道、带领团队却比较困难
← 不知道如何判断和分析下属，导致管理没有针对性，下属也一片埋怨
← 疲惫不堪却还不能有效达到整体目标
从一名只对自己负责的人员转变为对全流程负责、对团队负责的部门经理，在这个转
变的过程中，要实现哪些蜕变、自己的角色究竟如何转变和认知、对待不同的员工应当
采取哪些不同的领导方向、以及如何培养自己的领导力等是本课程重点探讨的内容
【授课方式】 理论讲解+情景呈现+ 案例分析+视频点评
【课程时长】1天，6小时/天
【课程大纲】
第一部分：从管理自己到管理团队的角色转变
★案例讨论：我是谁？
一、作为下属的管理者的角色与认知
• 作为下属的角色定位与认知
• 常见的角色错位
✓ 座山雕
✓ 人大代表
✓ 向上错位
• 与上司相处的原则
✓ 上司永远是对的
✓ 多方面理解上司的立场
✓ 成就归功于上司的支持
✓ 要摆正自己下属的位置
✓ 独立承担责任
✓ 做问题的解决者
✓ 留在领导的视线之内，私人空间之外……
★案例讨论：假如我认为我的上级下达了一个错误的决定，我该执行还是不执行？


二、作为同事的管理者的角色定位与认知
• 作为同事的职业人的角色
• 内部客户原则的要点
• 平级之间的相处原则和方法
三、作为下属的直接领导者的基本角色定位认知与匹配
• 作为下属的领导者的角色定位与认知
• 领导风格的转变
✓ 从管理个人到管理团队
✓ 从野牛型到雁群型
✓ ……
• 常见的角色错位
• 管理模式的转变


四、影响力转变
• 五级影响力
• 如何有效提升影响力
第二部分：情境领导——统领下属的权变领导角色与艺术
一、下属员工诊断的工具与解析——有效定位员工的发展阶段
• 衡量员工发展阶段的两把尺子
• 员工工作的四种成熟度水平
• 四种成熟度不同员工的详细解析
• 针对不同人员的管理原则与方法
• 员工的发展阶段转换
★案例分享：一次重要的用人失误，原因为何?
二、领导者的风格
• 两种不同的领导行为
• 工作行为与关系行为
• 四种不同的领导风格
• 领导模型展示
★现场测试：领导风格诊断：你是什么样的领导风格？
• 四种领导方式的共同特点与运用
三、领导风格匹配
• 上善若水——情境领导模式
• 不同阶段的领导风格匹配
• 不同的领导风格应当管理不同的员工阶段的匹配
• 情景领导风格导图



讲师背景：
← 工商管理硕士
← 人本管理实战专家
← 资深企业管理咨询顾问
← 英才研究院专家组成员
← 中华英才网特聘荣誉顾问
← 北大经理人研修班特聘讲师
← 清华大学职业经理训练中心特聘讲师
← 国家人力资源资格认证班特聘讲师
18年职业历程，历任国内大型企业集团、香港上市集团公司、欧资跨国集团等多家
大型企业的培训经理、人力资源总监及高管职位，长达8年企业管理咨询及培训工作，擅
长中层管理人员技能提升培训、组织内部培训体系搭建、员工的培育辅导技术以及人员
的招聘及甄选，在多年的工作中积累了极其丰富的管理实战经验。
授课风格：
孙卫华老师具有多年的管理咨询及培训工作经历，并常常受邀于多家电台媒体担任
嘉宾，其培训风格极具亲和力，培训过程中鼓励学员提出现实问题，并善于引导学员深
度思考问题的原因及解决之道。
授课以课程内容实用性为核心原则，抛开“假”“大”“空”“吹”，拒绝不设底线的作秀
与故弄玄虚的吹捧，不切合实际的案例以及矫揉造作的表演式培训，孙老师推崇并践行
“内容系统性；案例本土性；工具简单性；操作实际性”的课程设计与授课方法，以身边
事，实际事，真实度为基础来进行讲解，极大地提高了培训的转化率，受到了众多学员
和组织的高度认可与赞誉，被称为“接地气”的实战讲师。
在培训方式中擅长通过行动学习、质问、探询、配合案例教学、小组讨论和实战演
练以及视频点评等多种互动性非常强的方式，积极引导学员全身心投入紧张的思考与感
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