《培育与激励下属》课程大纲——
《培育与激励下属》课程大纲——详细内容
《培育与激励下属》课程大纲——
万盛兰老师《培育与激励下属》课程大纲
【培训时间】：1天
【培训对象】：适用于中高层管理干部
【培训方式】
生动授课、多媒体演示、个体实训、角色扮演、互动交流等使培训效果达到最好！
【课程背景】
时常会有管理者抱怨：“为什么成为了团队的管理者，依然什么事都最终还是需要我来做，团队根本不给力，升职之后，自己还是执行层。”归根结底，就是团队领导者在辅导和培养下属的过程中，出现来偏差，导致团队能力没有提升。管理的精髓是要培养出自己的分身，不然就会累死自己。
某国际知名领导力专业机构发布的调研数据显示：
在中国管理者们面临的前5大领导力挑战中，”培养下属 ”排在“发展管理效能”与“激励员工”之后，位列第三大挑战。
而最受中国员工们欢迎大学习方法有三个：1）个性化学习体验/活动；2）获得企业外部导师的辅导；3）获得直属领导者的辅导。三项中有两项与辅导相关，课件获得辅导是最受欢迎的学习方式之一。
从调研结果可以发现：培养下属是管理者面临的重要挑战，同时，培养下属中的关键技能“辅导”是最受员工欢迎的方式。可见，辅导是管理者普遍稀缺的能力，是成为优秀领导者的必备技艺。
【课程目标】
意识到培育下属到重要性；
通过学习如何进行辅导前的准备、如何进行辅导对话来有效地辅导下属；
理解认识驱动力，并运用驱动力理论和方法，让下属自我赋能、激发创造力，达到激励下属的目标；
识别高难度沟通的三种表现，及三种成因。
运用高难度沟通的四个关键技能，完成高难度沟通。
【课程大纲】
第一讲 培育与激励下属的底层逻辑
管理者角色认知
识别自己的领导风格
1）教练型
2）指令型
3）支持型
4）授权型
培育与激励下属的底层逻辑
1）构建团队的必由之路
2）提升自己的必由之路
3）发展事业的必由之路
第二讲 培育下属的实战技能
破除培育下属的误区
1）过分干预
2）放任自流
3）方式错位
4）培育没效果是因为对方笨
5）培育就是告诉对方应该做什么
6）被培育者应多听少讲
2、培育下属的准备工作
1）重新认识下属——您知道自己下属的性格特质吗？
A、红色性格下属的学习特质
B、黄色性格下属的学习特质
C、蓝色性格下属的学习特质
D、绿色性格下属的学习特质
2）重新认识您的培育风格
A、培训式
B、教练式
C、训练式
培训式培育的技巧
1）经验萃取
2）教授技巧
4、教练式培育的GROW模型
1）确定目标——Goal
2）澄清现状——Reality
3）选择方案——Option
4）承诺行动——Way Forward
训练式培育的技巧
1）模拟训练
2）实战复盘
第三讲 激励下属的实战技能
认识人类驱动系统
1）人类驱动力的三个升级版本
A、生存驱动
B、外部驱动
C、内部驱动
2）区别外部驱动与内部驱动的三个关键
2、外驱力如何正确打开
1）不恰当的外部驱动可能带来的问题
2）使用外部驱动的正确姿势
自主和胜任如何激发内驱
1）能够产生内部驱动的需求是什么
2）如何通过提升自主来增加内部驱动
3）如何通过提升效能来增加内部驱动
4、关联如何激发内驱
1）满足关联需求可以提升意义感
2）如何在人际关系层面上满足关联需求
3）如何在组织机构层面上满足关联需求
内化外驱增强激励效果
1）驱动力的演化是一个渐变的光谱
2）外部驱动如何演化成为内部驱动
3）影响管理者能否内化下属驱动力
第四讲 培育与激励下属的心智模式调试
1、认知心智模式
1）心智模式的定义
2）心智模式的作用
2、调试心智模式的基础
1）信念的构建
A、什么是信念
B、信念的形成过程
2）情商与逆商
A、如何提高情商
B、如何提高逆商
3、调试心智模式的方法
1）觉察
检验
改善
植入
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