卓越领导力提升
卓越领导力提升详细内容
卓越领导力提升
赋能型领导力提升
（主讲：王雷军）
【课程背景】
在今天这个人才时代，什么能够帮助我们激发出自己和团队成员的最大优势？
赋能是当今人才和领导力开发领域的新领域。
赋能型领导通过改善自我觉察和沟通方式，帮助自己和团队成员发掘和实现自身存
在价值、创造成功的过程。
赋能型领导的核心是：相信每一个人内在的潜力和创造力，运用激发人心的沟通方
式，为自己和团队赋能，通过激发团队多种资源和潜能、实现最佳团队绩效。
本课程您会感受到赋能型领导如何能够解决一些实际的问题和困惑，发掘出您更大
的领导魅力，进而发挥出团队的巨大潜力，实现最佳团队绩效。
【课程目标】
1、感受传统型管理和赋能型领导的不同沟通风格所产生的不同结果，理解并认同赋能
型领导对提升团队绩效的价值；
2、通过深度的自我觉察，提升领导者的情绪生产力，提升有效解决冲突的能力；
3、通过赋能对话，激发团队成员对高绩效的责任心和创新能力。
4、掌握系统的持续跟踪、支持团队成员绩效表现的方法。
【课程特色】
1、工具化：掌握团队赋能的工具
2、可视化：教学过程中以演练为主，能力提升明显
3、落地化：帮助领导者调整管理行为和稳定管理状态
【课程安排】
1天（6H）
【课程对象】
企业中高层管理干部
【课程大纲】
第一部分：领导力的基本认知
一、讨论：管理和领导的区别
领导是为影响个人或团体行为而做出的任何努力。
管理是与他人合作或通过他人来实现组织目标的过程。
管理更关注事——秩序：计划、预算、组织、控制
领导更关注人——变革：方向、整合、激励、鼓舞
二、领导力的本质:动员他人为了共同的愿景而努力奋斗的艺术。
三、绘制领导力导图，解析领导力的真正内涵
四、讨论：受人尊敬的领导者品质有哪些？
领导力第一法则：DWYSYWD
五、管理向领导思维转变
案例讨论：面对下属的抱怨，张经理是先处理事情？还是先处理心情？
硬性思维管事、软性思维理人
管事与理人之间的思维与行为差异
管理本质式为达到目的而选择手段
以结果可能性来选择方案的可行性
日常管理中解决事情关注标准效率
日常管理中解决性情关注理解感受
管理中只有职务意见没有个人意见
六、领导行为的纵向分解
第一阶—自我领导力（行为-思维）
第二阶—直接领导力（人治-认同）
第三阶—间接领导力（法治-秩序）
第四阶—运营领导力（运营-效率）
第五阶—组织领导力（文化-影响）
七、领导风格测评与解析
每种个性都希望采用适合自己的管理方式
根据对方个性采用相应管理方式提高效果
课堂现场测评
指挥型风格的特点解析
影响型风格的特点解析
支持型风格的特点解析
严谨型风格的特点解析
第二单元：赋能型领导的功法
一、赋能型领导的四种角色：
指南针、镜子、引导者和催化剂
二、赋能型领导自我激发
1、现场自我激发练习：
2、学会识别情绪：
情绪影响思维，思维影响行为，行为影响结果
解析三脑原理：情绪对管理的影响
三、赋能型领导信念的转变
人都是OK的——接纳（相信）
人的行为背后都有一项积极的意图——动机（探索）
人是有资源的——调焦（支持）
人当下会为自己做最好的选择——创建（尊重）
改变是必然的——承诺（行动）
四、赋能型领导的能量转变
解析霍金斯能量层级表
心智模式的转变：负能——正能
思维模式的转变：外向——内向
行动模式的转变：被动——主动
五、赋能型领导思维的转变
管理向教练的转变
机械向价值的转变
控制向影响的转变
效率向效能的转变
第三单元：赋能型领导的技法
一、5R领导力矩阵
1R：聚焦个体目标
2R：倾听理解困难
3R：激发价值动力
4R：扩展解决方案
5R：行动计划&问责
二、有效干预的措施
绩效=能力—干扰
如何降低干扰，提升绩效？
干预的六项措施：
提问式：给予方向、建议、推荐
信息式：给予知识和信息
质询式：提高自我认知，挑战对方的假定
导泻式：释放对方阻碍其进步的情绪
催化式：促进形成开放的，寻找新的方向的对话，鼓励新思维、
新角度
支持式：确认及加强对方的自信
课堂演练：针对不同类型的下属，如何进行有效干预？
高意愿高能力的下属：
低意愿低能力的下属：
高意愿低能力的下属：
低意愿高意愿的下属：
课程回顾与总结
王雷军老师的其它课程
绩效改进魔方-基于绩效改进的问题分析与解决 07.31
绩效改进魔方——基于绩效改进的问题分析与解决一、课程背景绩效改进是指确认工作绩效的不足和差距，查明产生的真实原因，制定并选择有针对性的改进方案和策略，并将改进计划落实到位，从而不断提高组织竞争优势的过程。即采取一系列行动措施提高员工能力和改进员工工作绩效。我们的课程将通过理性思维的工具使您：1.学会国际通用的商务思维逻辑，强化您的理性思维技巧；2.帮您找出绩
讲师：王雷军详情
领导者之剑-问题分析与解决 07.31
《问题分析与解决》主讲：王雷军——用理性的思考实现感性的梦想一、课程介绍此课程英文名为《TheLeader′sEdge》,又名《问题分析与解决》或《问题分析和决策制定》，是全球最大培训公司之一——美国ALAMO公司授权课程！据统计，"世界500强"企业中已有500多万经理人掌握了这一思维工具。身为企业领导或职业经理的您，是否渴望拥有全球通
讲师：王雷军详情
非人管理 07.31
情景教练高尔夫非人力资源经理的人力资源管理（版权人/主讲：王雷军）一、课程背景如何将管理理论知识融入到学员实际工作场景中？如何将学员所学知识落地化来巩固课堂学习效果？如何激发学员的学习兴趣，提升课堂教学的效果？如何激发学员的系统思维，提升解决问题的效果？欢迎大家进入《情景教练高尔夫》课程。《情景教练高尔夫》课程关注组织背景、文化、场域等因素对组织绩效的影响，
讲师：王雷军详情
领越领导力 07.31
《领越®领导力》卓越领导者的五项行为主讲：王雷军【课程介绍】领越®领导力最早产生于1983年，源自于詹姆斯·库泽斯和巴里•波斯纳的研究项目。他们想要了解当人们“处于最佳状态”下时会如何表现。然而前提条件是，要想了解这些最佳的行为表现并不一定要采访那些卓越组织中的明星人物。在研究中，他们的假设是从普通民众的卓越行为表现也能够找到成功的模式。詹姆斯·库泽斯：汤姆
讲师：王雷军详情
4D领导力（4D卓越团队建设） 07.31
《4D领导力》（主讲：王雷军）【课程背景】《4D领导力》，又称《4D卓越团队建设》，是查理•佩勒林博士经过十几年的潜心研究的“打造卓越团队和卓越领导力”的系统。查理•佩勒林博士是天文物理科学家，美国航天局的三号人物，曾因成功推动哈勃望远镜等重大太空任务获得NASA“结出服务奖章”，退休后赴科罗拉多大学商学院教授“领导学”。哈勃事件促使他深入探讨社会背景对团队
讲师：王雷军详情
教练领导力 07.31
《教练式领导力》（主讲：王雷军）【课程背景】在今天这个人才时代，什么能够帮助我们激发出自己和团队成员的最大优势？教练是当今人才和领导力开发领域的新领域。教练型领导通过改善自我觉察和沟通方式，帮助自己和团队成员发掘和实现自身存在价值、创造成功的过程。教练型领导的核心是：相信每一个人内在的潜力和创造力，运用激发人心的沟通方式，为自己和团队赋能，通过激发团队多种资
讲师：王雷军详情
情商领导力 07.31
《情商领导力》（主讲：王雷军）【课程背景】《情商领导力》又称《GenosI情感智能》，是澳大利亚领导力发展中心（LeadershipPsychologyAustralia）的情商修炼课程。本课程界定了人们认识、了解、适应和管理自身情感和他人情感的有效性。课程面向职场人士的自我情商修炼，通过六项技能来引导学员有效处理自己和他人的情感问题，同时改善学员在职场中的
讲师：王雷军详情
从技术走向管理 2 07.31
从技术走向管理——新晋管理干部管理技能提升训练（主讲：王雷军）【课程背景】我们处在VUCA时代，市场竞争日益激烈、复杂多变，我们需要新的视野，我们需要跟上时代的变化，企业需要不断地变革创新，以实现企业可持续发展之路，这就对企业管理干部提出了更高的要求。而目前的现状是，企业大多数企业管理干部，因为其在基层从事的专业或技术工作比较出色、业绩比较突出而被企业领导提
讲师：王雷军详情
新晋管理干部管理技能提升2 07.31
新晋管理干部管理技能提升（主讲：王雷军）【课程背景】我们处在VUCA时代，市场竞争日益激烈、复杂多变，我们需要新的视野，我们需要跟上时代的变化，企业需要不断地变革创新，以实现企业可持续发展之路，这就对企业管理干部提出了更高的要求。而目前的现状是，企业大多数企业管理干部，因为其在基层从事的专业或技术工作比较出色、业绩比较突出而被企业领导提拔到管理岗位上来。而他
讲师：王雷军详情
- [潘文富] 经销商终端建设的基本推进
- [潘文富] 中小企业招聘广告的内容完
- [潘文富] 优化考核方式，减少员工抵
- [潘文富] 厂家心目中的理想化经销商
- [潘文富] 经销商的产品驱动与管理驱
- [王晓楠] 辅警转正方式，定向招录成为
- [王晓楠] 西安老师招聘要求，西安各区
- [王晓楠] 西安中小学教师薪资福利待遇
- [王晓楠] 什么是备案制教师？备案制教
- [王晓楠] 2024年陕西省及西安市最
- 1社会保障基础知识(ppt) 21159
- 2安全生产事故案例分析(ppt) 20239
- 3行政专员岗位职责 19045
- 4品管部岗位职责与任职要求 16223
- 5员工守则 15461
- 6软件验收报告 15395
- 7问卷调查表(范例) 15113
- 8工资发放明细表 14554
- 9文件签收单 14195
