《高阶管理者综合管理能力提升》_丁云峰_企业内训课程

《高阶管理者综合管理能力提升》

培训讲师：丁云峰

讲师背景：
丁云峰老师——企业流程建设与组织管理专家Ø东北大学客座教授ØPCCC教练式领导力认证主教练Ø中国特色管理科学体系工程智库专家Ø原红星美凯龙（百强企业）商学院负责人、资深讲师Ø原松下OA大区销售经理Ø原中国管理科学研究院培训部副主任Ø国家电网详细>>

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《高阶管理者综合管理能力提升》详细内容

《高阶管理者综合管理能力提升》

高阶管理者综合管理能力提升
主讲老师：丁云峰
【课程收益】明确自己在组织中的定位以及四重管理角色
掌握管理者应该具备的职业态度和价值观
掌握高素质管理者的五维能力模型
学会通过提升教练力突破限制释放潜能
学会通过提升绩效力使团队自愿挑战高目标
学会通过提升流程力加强分工协作高效运营
学会通过提升团队力让团队实现巅峰凝聚
系统掌握激励下属提振士气的原理和激励方法
系统掌握识别被管理者状态的方法
理解管理博弈的全过程
系统了解打造个人管理风格的步骤
激发管理者自我提升自我成长的热情
【课程特色】
为学员创造一个具有丰富正能量的道场。
运用最前沿的经典教练体验，使学生当场认知、当场掌握、当场提升、当场突破，当场改变行为，达到立竿见影的效果。
利用交互式打造模式，使个人学习、团队交互和内容学习互动升华，使整个课程“活起来”，创造最佳学习成长氛围。
运用多维学习模式（音效学习法、肢体学习法、头脑激荡法及融合学习法）来提升学员的自我认知并协助其突破。
【课程对象】
企业中高层管理者、职业经理人、行政\HR负责人、总监
【课程时间】
2天（6小时／天）
【课程大纲】
一、如何认识管理?
1、管理的意义
管理与资源的关系
运用企业资源的四种方式
2、管理者的角色转变
角色与职能的转变
想法与能力的转变
工作内容的转变
小组讨论：干部在组织中的定位是什么？
3、管理者的基本态度和意识
使命感与决心
责任与担当
效率与效能
4、管理者的职责和挑战
管人的职责
管事的职责
管理的挑战
管理游戏：照镜子——管理问题的情景启发
自我测评：填写管理能力自测表
5、管理与领导
领导素质涵盖的范围
管理方格图
领导者VS管理者
二、如何塑造高素质的管理者？
1、高素质管理者的五维素质模型
教练力
绩效力
流程力
团队力
激发力
2、突破限制释放潜能的教练力
教练术的定义
教练流程解析
教练体验：立竿见影的一分钟演讲教练
蜕变理论
自我限制冰山模型
工具实践：三商、限制&层级自测表
3、使团队自愿挑战高目标的绩效力
激发个人潜能
目标的意义与价值
“三级目标”的制定方法
绩效目标教练流程
工具应用：冠军团队战绩方案提炼表
4、分工协作高效运营的流程力
角色定位与分工
流程环节设置与连通
案例解析：F1大赛的精彩瞬间
流程优化的四项原则
流程优化的八个方法
管理游戏：一个都不能少
5、让团队实现巅峰凝聚的团队力
冠军愿景：用愿景凝聚人
冠军目标：主动挑战高目标
冠军能力：独当一面的能力训练
冠军流程：高度配合的工作联动
冠军支撑：相互成就的互信氛围
冠军激情：源源不断的正能量
实战演练：冠军团队提升路径图
6、点燃自己照亮他人的激发力
激发员工的四种方法
激发力模型
激发士气的场域
五种有效的激励方式
小组讨论：公司管理者在激发参与方面存在的问题和挑战
教练体验：绽放人生——团队潜能大挑战
三、如何提升管理水平塑造个人管理风格？
1、影响被管理者的绩效
管理者实施影响力的方式与过程
职位、工作、活动的细分
现场演练：影响力的施展
2、评估被管理者的状态
工作能力与意愿的分析模型
识别各状态员工的关键行为
员工状态的评估方法及工具
发展循环与退化循环
案例分析：员工状态的识别与分析
3、区分管理风格
管理模式理论
“工作行为”与“关系行为”
各管理风格行为特征分析
案例分析：不变的风格带来哪些危害
4、与被管理者博弈中的管理风格塑造步骤
区分独立连续的工作单元
判断员工的状态
把握员工的需求
理清“工作行为”和“关系行为”
明确适配的管理风格
员工状态共识
实施适当的行为
防止过度监管与监管不足
行为的反馈
案例分析：不同情境下的风格选择

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