《行动学习与引导技术》
《行动学习与引导技术》详细内容
《行动学习与引导技术》
《行动学习与引导技术》
主讲：唐丽华
【课程背景】企业经营管理过程中，经常遇到的各种各样的新问题，也包括寻求更好发展机会的需求，但很多时候并没有过往经验可以借鉴。作为管理者，仅靠自己一个人的力量解决层出不穷的问题越来越困难。同时现在的团队成员都是智慧型人才，如何才能更好地激发他们，从而一起有效解决的问题呢？这就对管理者提出了更高的要求。
所以行动学习就成为了一种有效的管理方法，引导技术的运用可以引发集体智慧，一起来解决各种各样的问题，适应不断变化的环境。
为此，本课程设计基于行动的原理，引入引导技术工具。学员运用组织中真实的案例，边学习理论，边练习，从而更快掌握行动学习与引导技术。
【课程收益】
理解行动学习的基本原理和六大核心要素
掌握问题分析与解决的流程
明确行动学习项目引导师的定位与职责
掌握并运用引导技巧
能设计引导工作坊流程；
能有效引导行动学习工作坊
【课程特色】培训过程中边学边练边反馈，使学员真正掌握行动学习的理念及引导的基本技能，可以在工作中利用集体智慧不断解决问题，同时也培养团队新的解决问题的方式方法，打造更具生产力的团队。
【课程对象】管理人员、骨干、储备干部
【课程时间】1-2天（6小时/天）
【课程大纲】什么是行动学习？
活动：完成数数任务
行动学习的定义
行动学习的核心原理
行动学习的六大要素
一个真实的问题、任务或挑战
选择问题的六原则
组建多元化行动学习小组
有效的提问、反思与聆听
制定计划并开展行动
学习承诺
行动学习引导师的指引
问题研讨的框架是什么？
解决问题的通用步骤
发散思维与收敛思维
小组练习：发散及收敛练习
发散思维与收敛思维常用工具
发散思维工具
收敛思维工具
问题的分类
改善型问题
定义型问题
分歧合作型问题
任务型问题
小组讨论：不同类型问题的解决步骤
小组练习：给实际问题分类设计解决问题步骤
提问与反思在行动学习与引导过程中的价值？
提问与反思作用
提问与反思冰山模型
举例
挑战假设性问题
故事：约翰的故事
活动：问题风暴
提问漏斗
引导师的角色定位是什么？有什么技巧？
引导师的信念
引导师的角色和职责
引导师的三个硬性要求
小组讨论：区分内容与过程
引导师的八个技巧
引导流程
如何开场
小组练习：开场引导练习
过程引导
工具：头脑风暴
小组练习：过程引导练习
常见干预时机以及特殊情况处理
成员参与性不高
成员的建设性不足
成员之间的互动问题
流程性问题
时间记录问题
产出效率问题
有哪些常用的引导工具？（工具可更换）
世界咖啡
多重投票法
团队列名法
优先权重打分法
开放空间
决策矩阵
小组练习：练习工具使用
如何设计和引导一场行动学习？
小组练习：设计一个引导流程
综合演练：主持引导工作坊实操
大组点评反馈
唐丽华老师的其它课程
《打造执行力》 03.14
《打造执行力》主讲：唐丽华【课程背景】执行力一直是各层级管理者的痛点。在执行方面总会出现各种情况，作为执行者，自己在执行过程中常有困惑，而作为管理者，下属的执行力也会出现各种现象，例如：指令下达了，下属没有动；下属动了，但动力不足；下属动了，也动力十足，但并没有拿到结果，等等。以上各种现象，都是管理者在管理过程中的难点。本课程的设计，就是基于以上在执行力方面
讲师：唐丽华详情
《高效能组织沟通力——九型教练提升组织效能 》 03.14
《高效能组织沟通力》——九型教练提升组织效能主讲：唐丽华【课程背景】工作中的协作和冲突问题层出不穷，造成组织效能低下。然而我们常常发现，仅仅在行为层面干预并不能达成协作或解决冲突，因为除了可见的行为的不同，更重要的是每个人的内在不同，包括动机和价值观等。这些是沟通协作的极重要影响因素。如何运用这些内在影响因素，让沟通协作更加有效，以提升组织效能呢？本课程就引
讲师：唐丽华详情
《管理者——团队赋能与激励》 03.14
《管理者——团队赋能与激励》主讲：唐丽华【课程背景】哈佛大学管理学教授詹姆斯曾经说过“如果没有激励，一个人的能力发挥不过20-30，如果有效加以激励，一个人的能力则可以发挥80-90。”我们的员工是组织绩效的生力军，作为管理者，赋能和激励员工是我们的责任，也是必备的领导能力。但是在激励和赋能团队中您是否遇到这样的疑惑？员工越来越多元化，包括年龄段跨大，经验和
讲师：唐丽华详情
《基层管理能力提升培训》 03.14
《基层管理能力提升培训》主讲：唐丽华【课程背景】基层管理者在组织执行战略的最前沿，是执行的中坚力量，所以基层管理者的管理能力就尤为重要。但基层管理者在管理中又常常面临很多困惑，比如说：在管理员工时，到底该管理哪些内容？员工是组织绩效的生力军，作为管理者，激励员工也是基层管理者的责任，如何才能够在自己的职权范围更加有效地激励到他们？在管理过程中，基层管理者如何
讲师：唐丽华详情
《激励与授权》 03.14
《激励与授权》主讲：唐丽华【课程背景】哈佛大学管理学教授詹姆斯曾经说过“如果没有激励，一个人的能力发挥不过20-30，如果有效加以激励，一个人的能力则可以发挥80-90。”我们的员工是组织绩效的生力军，作为管理者，激励员工是我们的责任，也是必备的领导能力。但是在激励和授权中您是否遇到这样的疑惑？员工越来越多元化，包括年龄段跨大，经验和能力参差不齐，到底如何调
讲师：唐丽华详情
《解决问题五步法》——中层、基层管理者问题分析与解决主讲：唐丽华【课程背景】管理经营过程中会经常发生问题或有潜在的问题，从适应环境变化的角度来看，管理者就需要带领下属共同进行应对，加以改善，这是决定企业发展的重要事项。但在过程中，您与团队是否遇到：感觉工作中确实存在很多问题，却不知道如何鉴别出来？识别出了问题，但仅凭过去的经验，效果没有预期的好。可以利用哪些
讲师：唐丽华详情
《女性领导力》 03.14
《女性领导力》主讲：唐丽华【课程背景】现在社会工作快节奏，工作任务多重性，令所有管理者应接不暇，对于女性管理者来说也毫不例外。再加上社会发展过程中，对女性的一些固有看法和思维，令女性管理者需要面临更多的压力和挑战。如何更好地应对来自当下外在复杂环境以及社会沿袭的贯有思维的困扰，使自己在职场上充分发挥自己的才能，取得更多成就呢？本课程就帮助分析并提供自我审视和
讲师：唐丽华详情
《中层四维管理力》——中层管理者角色转换与能力提升主讲：唐丽华【课程背景】您和您的团队是否遇到这些问题？公司发展快，新晋升和新招聘的管理人员对自身角色转变的认知不充分？针对新岗位工作要求，中层管理者还需要哪些管理能力，提高管理效能？中层管理者还需要行使哪些管理功能，带领团队实现组织目标？晋升到新岗位，团队成员及规模都有变化，以什么样的领导方式带领团队？本课程
讲师：唐丽华详情
《 团队沟通与协作》 03.14
《团队沟通与协作》主讲：唐丽华【课程背景】在团队的沟通与协作中，您和团队是否遇到：沟通时，本来是希望大家能够通力协作，可常常却是互相推诿，自扫门前雪？我认为说的挺清楚，但员工并没有很好接收到，做出结果也不是我想要的？有时我跟这个人沟通很顺畅，可是和另一个人沟通时就障碍重重？也会发现当和上级沟通时，总是顾虑重重，不知如何进行？如何才能提升自己技巧和能力，让沟通
讲师：唐丽华详情
- [潘文富] 中小企业招聘广告的内容完
- [潘文富] 优化考核方式，减少员工抵
- [潘文富] 厂家心目中的理想化经销商
- [潘文富] 经销商的产品驱动与管理驱
- [潘文富] 消费行为的背后
- [王晓楠] 辅警转正方式，定向招录成为
- [王晓楠] 西安老师招聘要求，西安各区
- [王晓楠] 西安中小学教师薪资福利待遇
- [王晓楠] 什么是备案制教师？备案制教
- [王晓楠] 2024年陕西省及西安市最
- 1社会保障基础知识(ppt) 21153
- 2安全生产事故案例分析(ppt) 20216
- 3行政专员岗位职责 19038
- 4品管部岗位职责与任职要求 16213
- 5员工守则 15453
- 6软件验收报告 15390
- 7问卷调查表(范例) 15105
- 8工资发放明细表 14545
- 9文件签收单 14189
