教练式领导力













教练式领导力












课程介绍











绩效








＝








潜能








－








干扰











如何才能使领导者真正改变


——





激发自我和团队潜能？排除自我和团队限制与干扰？











众所周知，


“





教练


”





是当今世界领先企业共同推崇的最佳人才开发方式，调研数据显示，世界


500





强企业


80





％在推动教练式管理，


100





强企业高管教练的投资回报率高达


1,825





％。











教练领导力的核心是：相信每一个人内在的潜力和创造力，激发员工建立起责任感和信心，排除信念和习惯的干扰，创造最佳团队绩效。








“5R





教练领导力


”





是著名国际认证课程，由全球唯一


ICF & IAC





双料大师级教练


Paul Jeong





博士开发。多年来推动了众多知名企业的领导力和文化变革。特别适合亚洲文化。












课程目标















体验教练式领导力对提升团队绩效的独特价值，转变领导力风格；















提升领导者自我觉察、自我情绪管理能力，获得最佳领导状态；















掌握强有力的教练式提问逻辑（


6L





），激发员工工作动力、自主承担责任；















掌握高超的倾听技能（


3F





），建立信任、理解、激发的沟通基础；















掌握教练模型和沟通流程（


5R





），帮助团队成员持续承诺于目标，引发创新和行动。















了解什么是内在动机和外在动机的差异















针对不同状态的员工进行不同的教练沟通，以提升绩效












课程大纲












第一单元








什么是教练式领导力















四种领导力风格















什么是教练















教练聚焦未来


-





成功画面















愿景激发行动












第二单元








教练式领导者的自我修炼















情绪智力















情商的


4





个方面















建立积极正向的意识















冲突重构


-





觉察我的价值观















关系重构


-





换位感受















工具演练：觉察日记















清理障碍情绪















我有压力吗？















压力和负面情绪管理的方法















活动：负面情绪处理












第三单元








教练式领导者的核心技能












3F





倾听模型：












Fact





：事实与判断












Feel





：感受对方的感受












Focus





：积极正向的意图












6L





强有力发问















发问类型：开放式、封闭式















强有力发问的


6





个逻辑层次















上三层发问演练


-





激发动力















下三层发问演练


-





引发行动












5R





教练模型












Relation





：激发价值












Refocus





：聚焦目标












Reality





：直面困难












Resource





：扩展方案












Responsibility





：行动问责












第四单元








觉察内在动机及掌握辅导技巧











主管是无法要求员工产生内在动机，主管是用方法来激发员工的内在动机来激励员工。















激励的世代发展：第一代的生存、第二代的行为主义、第三代的内在激励















三个时代激励方式的优缺点















个人活动：过去个人最得意的成功经验















如何改变团队的工作文化，改变的策略















员工辅导的基本原则















员工辅导的基本技巧















员工的情境分类












第五单元








处理表现不好的员工











表现不好的员工，要对事不对人地与员工直接的面谈。在面谈的过程中，激发员工的内在动机，让员工主动扛起责任，进行绩效的改善：















设定讨论范围















请员工发表看法（问题的句型）















请员工明确问题的影响















表达期望和员工的利益















引导员工提出解决方案及行动












第六单元








处理表现普通的员工











表现普通的员工，要兼顾员工的成长意愿的状况下，让员工愿意进行能力的提升，进而提升绩效。















挖掘员工的兴趣















撮合兴趣和能力需求















共同制定能力发展计划















提供发挥能力的机会












第七单元








处理表现优异的员工











表现优异的员工，要认同员工对于工作的投入，如果有可能，将其工作的方式，复制到其它的员工。















描述观察到的行为或结果















表示欣赏















强调对他人的影响












第八单元








落地实施计划制定


:





下属教练辅导计划












课程长度：











二天（


7





小时


/





天）












课程对象











企业各级领导者、


HR





管理者，想要自我发展、对企业教练感兴趣的人士

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