《中国古典式激励智慧》
《中国古典式激励智慧》详细内容
《中国古典式激励智慧》
《中国古典式激励智慧》
主讲:王泽仁
【课程前言】
一个人如果士气低落,人生就会走向低谷;一个团队如果士气低落,组织就会走向衰落
。大多数人的能力都在正态分布之内,但不同的人面对同样的问题、同样的刺激,所作
出的反应却截然不同。同样是一天,不同的人活法却不一样。同样是面对客户,不同的
人业绩却不一样。同样是经历艰难困苦,不同的人对挫折的处理方式却不一样。。。
但我们都希望职业辉煌,财富倍增;都希望团队斗志旺盛,积极进取;都希望高效工作
,快乐生活;都希望目标实现,蒸蒸日上。。。
要实现以上的愿望,我们就必须学会两件事情:自我激励与激励他人。激励自我才能实
现梦想,激励他人才能真正的成就自我。本课程将结合国学、心理学与哲学,从“身、心
、灵”三位一体为学员朋友们分享激励的智慧,力求与广大学员朋友们达成情理的共鸣!
【课程对象】
中高层管理者
【课程收益】
← 帮助学员深刻了解激励的人性基础
← 帮助学员深入了解古代激励的智慧,以古鉴今,学以致用
← 帮助学员掌握激励的核心要素
← 帮助学员掌握激励的手段和方法,提升激励的效果
← 帮助学员通过多元化激励的手段,从而达到团队业绩的提升
【课程特色】
← 快速见效: 所教授技巧及练习,经过实践验证均能实时带来改变
← 互动体验: 通过互动式学习,引发学员深刻感悟,倍增学习成效
← 实战演练: 通过演示和辅导,让学员即学即用,实战演练成习惯
← 课后跟进: 协助学员组成“学习小组”,并课后帮助学员成果实践
【课程形式】
历史典故+视频观赏+小组研讨+互动游戏+案例分析+工具演练+精彩点评
【课程时间】
1天
【课程大纲】
1. 激励的人性起点
1、人性善
2、人性恶
3、人性无善恶恶
4、人性有善有恶
5、人性可善可恶
二、士气之剑
1、士气的心理学解释
2、态度/能力模型
三、心气结合
1、上下同欲
2、点燃希望
3、深层驱动
4、保护良币
四、鼓气以道
1、管理风格
2、组织氛围
3、工作环境
4、员工关系
5、报酬与奖赏
五、西方式激励模型参考
1、马斯洛:需求层次理论
2、赫兹伯格:双因素理论
3、亚当斯:公平理论
4、海德:归因理论
5、斯金纳:强化理论
6、弗罗姆:期望理论
六、古典激励的十二大方式
1、惩戒激励
2、竞争激励
3、赞美激励
4、信任激励
5、尊重激励
6、目标激励
7、沟通激励
8、情感激励
9、文化激励
10、宽容激励
11、授权激励
12、榜样激励
【课堂建议】
1. 不迟到,不随意走动,非重要电话不接听,手机静音或关机
2. 所有俗务之心都放心,有缘相聚一起学习,共同进德修业
3. 课堂中都是同窗好友,无有贵贱亲疏者,我们都是在一起的学习者、分享者
王泽仁老师的其它课程
幸福人生系列课堂之国学中的团队智慧 11.28
《幸福人生系列课堂》企业融合模块:幸福人生之快乐团队篇国学中的团队智慧【课程前言】团队构建的方法有很多种,归根结底,高效团队构建的最终目的有两个:一是提高企业业绩、提升团队的工作效率;二是创造快乐幸福的企业氛围。团队是企业文化的实施载体。一个企业团队成员的素质、团队沟通的和谐度、团队的执行力等等,无时无刻不在体现着企业文化的落实成效。人是一个能动体,团队是一
讲师:王泽仁详情
幸福人生系列课堂之员工君子品格与行为修炼 11.28
《幸福人生系列课堂》行动铸造模块:幸福人生之积善厚德篇员工君子品格与行为修炼【课程前言】我们首先得成为一个君子,才有资格成为一个真正的好同事;君子修为是职场人士必须要有的素质。一个人必须知道什么是善,什么是恶;必须明白如何修炼才能获得贵人相助。一个人必须明白自己什么该做、什么不该做、为人处世的标准是什么,我们内心必须十分明确,否则我们就有可能任意妄为,胡作非
讲师:王泽仁详情
幸福人生系列课堂之员工美丽心态修炼 11.28
《幸福人生系列课堂》心性淬炼模块:幸福人生之正心修身篇员工美丽心态修炼【课程前言】一个人能否获得真正的人生幸福,首先取决于这个人的内心是否安宁,一个人只有内心充满正能量,拥有一颗阳光、积极、美丽的心态,那么他/她才具备成就幸福人生的内在基石。我们如果处理不好自己与自己的关系,那么我们一定处理不好与家人的关系,也处理不好与朋友、与同事之间的关系。一个人心态出现
讲师:王泽仁详情
幸福人生系列课堂之员工职业素养提升修炼 11.28
《幸福人生系列课堂》价值雕刻模块:幸福人生之自我管理篇员工职业素养提升修炼【课程前言】职业素养修炼,是每个职场人士的必修课。良好的职业素养,是一个人获得职场辉煌的通行证,也是每个企业对员工的最起码要求。职业素养的提升修炼应该进入到自我管理的水平,员工只有自觉主动的不断提升自己的职业道德,职业技能,职业礼仪等,才能在成就自我的同时,也成就企业。本模块《幸福人生
讲师:王泽仁详情
《中庸》的智慧与启迪---儒家思想在现代企业中的应用【课程前言】《中庸》是一篇论述儒家人性修养的散文,原是《礼记》第三十一篇,相传为子思所作,是一部中国古代讨论教育理论的重要论著。经北宋程颢、程颐极力尊崇,南宋朱熹作《中庸集注》,最终和《大学》、《论语》、《孟子》并称为“四书”。宋、元以后,《中庸》成为学校官定的教科书和科举考试的必读书,对古代教育产生了极大
讲师:王泽仁详情
《卓越职场人士的7项修炼》 11.28
《卓越职场人士的7项修炼》主讲:王泽仁【课程前言】本课程以著名管理学大师史蒂芬.柯维所著的《高效能人士的七个习惯》为主要蓝本,为学员们讲授卓越人士所应具备的品德,习惯和素养。卓越的职场人士必须具备七大素养,方可成为企业中的楷模,组织中的标兵。只有做好这七项修炼,方能起到榜样的作用,实现激励的效果。本课程将从:积极主动,以终为始,要事第一,双赢思维,知彼解己,
讲师:王泽仁详情
幸福人生系列课堂(个人、家庭、职场幸福之道) 11.28
《幸福人生系列课堂》——个人、家庭、职场幸福之道【课堂前言】到底什么是幸福人生?究竟怎样的人生称得上是幸福呢?我相信不同的人有不同的答案,而且每个人追寻幸福的方式也有所区别;但最起码如下的一些标准是我们共同的幸福追求:我们每个人都希望自己身体健康、身心快乐,生活富足。都希望自己远离挫折灾难。都希望自己的家庭康宁和乐,老有所养,少有所怀。都希望自己的家庭多一份
讲师:王泽仁详情
幸福人生系列课堂之“后院管理”智慧修炼 11.28
《幸福人生系列课堂》家庭熔冶模块:幸福人生之家庭和谐篇“后院管理”智慧修炼【课程前言】我们一出生就在扮演家庭角色,虽然我们的一生都在变幻不同的角色,但家庭角色永远不会脱离我们:儿女,儿媳,女婿,父母,祖父母,兄弟姐妹等等,这些角色在定位我们的同时,我们也在用我们的品格和行为在塑造这些角色。不同的人扮演同样的角色却有不同的结果;同一个人扮演不同的角色也有可能出
讲师:王泽仁详情
《阳光心态修炼》 11.28
《阳光心态修炼》主讲:王泽仁【课程前言】世界只有一个,但我们每个人却有不同的世界。有的人的世界是灰色的,有的人的世界是彩色的,有的人的世界是狭窄的,有的人的世界却是广阔的;有的人的世界只有一个人,有的人的世界是天下所有的人,而有的人的世界却只是他自己。任何人、事、物都是中立的,只是我们看待它的角度不同而已。同是一条河流,哲人看到后说:人不可能从同一条河流中经
讲师:王泽仁详情
《易经》智慧与管理者修炼 11.28
《易经》智慧与管理者修炼主讲:王泽仁【课程前言】任何一家企业都不能脱离本国的文化土壤,其管理理念和管理方法必然要符合其所在国的国民特性,否则即使是世界一流的管理方法也无济于事。一个民族的文化基因历经几千年的淬炼和更新,早已形成了相对固定的范式,这是任何个人、任何组织都无法改变的客观现实,只能去适应它。而作为中国的企业,就不得不对中国的传统智慧有所了解,因为这
讲师:王泽仁详情
- [潘文富] 中小企业招聘广告的内容完
- [潘文富] 优化考核方式,减少员工抵
- [潘文富] 厂家心目中的理想化经销商
- [潘文富] 经销商的产品驱动与管理驱
- [潘文富] 消费行为的背后
- [王晓楠] 辅警转正方式,定向招录成为
- [王晓楠] 西安老师招聘要求,西安各区
- [王晓楠] 西安中小学教师薪资福利待遇
- [王晓楠] 什么是备案制教师?备案制教
- [王晓楠] 2024年陕西省及西安市最
- 1社会保障基础知识(ppt) 21152
- 2安全生产事故案例分析(ppt) 20215
- 3行政专员岗位职责 19037
- 4品管部岗位职责与任职要求 16213
- 5员工守则 15453
- 6软件验收报告 15389
- 7问卷调查表(范例) 15105
- 8工资发放明细表 14545
- 9文件签收单 14188