非人力资源经理的人力资源管理-2天
非人力资源经理的人力资源管理-2天详细内容
非人力资源经理的人力资源管理-2天
《非人力资源经理的人力资源管理》
【培训特点】:
管好下属是直线经理们的主要工作。本课程从选、育、用、留、激五个方面入手,
抓住经理人员管理下属的主要内容,引导学员深刻理解人性与需求,理解人才的特点,
学会有效领导下属,掌握人才管理的主要方法。
课程以学员为中心,结合案例,以学员参与互动及现场辅导为重点,解决工作中常
见的各种问题;提供活学活用的人才管理工具和流程方法,学员在愉悦的氛围中融会贯
通。
【培训目标】:
1.
认识到人力资源在现代企业管理中的重要作用,从而更加重视人力资源管理工作,
经理们对人才管理的职责落实到位。
2.
能应用选人、育人、用人、留人、激励人的方法,重视管人的效果、学会管人的技
术与艺术。
【培训方式】:讲解分析、角色扮演、观看录像、现场实战、模拟练习、案例研讨等多
种培训方式结合
【培训时间】:2天
【培训讲师】:刘世荣
【课程提纲】:
一、经理人员管人面临的问题
1. 经理人管人必须围绕的“一个中心、两个基本点”
← 如何抓住核心目标与工作重点
← 价值树与关键成功因素
← 战略目标与人力资源之间的关联
✓ 案例:万达是如何贯彻战略目标的
✓ 录像分享:某公司的战略落地与管理思路
✓ 工具展示:价值树及KSF工具的应用
✓ 工具使用练习:KSF及其在工作和生活中的应用
2. 经理管人的三大重点
← 领导下属的三大重点
← 以人为本的体现与注意事项
✓ 工具使用练习:员工三层次管控法
3. 名企管理人才的六大经验
✓ 分享:如何借鉴知名企业人资管理六大经验
✓ 工具介绍:SOP,活力曲线
4. 直线经理首先是人力资源经理
5. 业务经理如何与HRBP合作,业务与HR的界限在哪里
二、选人——直线经理如何识别人才
1. 招聘前的岗位规划与编制的分析调整
2. 人才是招聘还是从别人那里挖,如何积累人脉关系
3. 面试的一般流程
✓ 案例研讨:招聘前如何充分准备
4. 面试人才的多种方法了解
← 面谈面试、心理测试、情景模拟、无领导小组讨论、评价中心
5. 行为面试法
← 行为面试中挖掘问题的四个角度
← 行为面试中的STAR工具使用
✓ 角色扮演:使用STAR工具,面谈面试演练
6. 面试中业务部门经理把关的重点
✓ 角色扮演:面试必问的六大问题
✓ 华为、阿里巴巴、万达等名企的招聘特点
7. 工作中如何看人不走眼
✓ 研讨:工作中通过哪些方面去看人,看人不能凭感觉
三、育人——如何培育人才
1. 如何看待人的能力,什么是人才
2. 工作中对员工能力的提升体现在哪些具体环节
3. 提升人才能力的法则
✓ 实例分析:各类型员工的能力提升
4. 如何构建、发展人才梯队
5. 任务模型在培育人才中的应用
6. 如何根据岗位要求的素质能力进行培养
✓ 现场分析:某岗位的任务模型与素质能力要求
✓ 任务模型展示:某企业任务模型
✓ 胜任力模型展示:某科技企业的胜任力模型
7. 培训注意的要点
← 培训各环节的把关要点
← 从业务工作中如何发现需求
← 如何提升培训的效果
✓ 研讨:我们的培训效果如何提升
✓ 工具介绍:培训五级评估法
8. 在职辅导的优势,工作中如何落实辅导责任
✓ 案例研讨:辅导责任与辅导技巧
✓ 工具使用练习:六步闭环辅导法
9. 其他培养方法分析
← 师傅带徒弟、继任计划等
四、用人——让员工富有激情的工作,人尽其才
1. 工作能够带给员工的不仅是报酬,员工还需要什么
2. 如何让人才在工作中充满快乐
✓ 现场分析:我们的追求与人的需要是什么
3. 如何调动员工的激情
✓ 现场列举:工作激情来自哪里?如何调动激情
4. 知名企业工作中有哪些娱乐项目,阿里巴巴的娱乐精神
✓ 头脑风暴:现场开发娱乐项目
5. 如何在工作中评价员工
← 评价人只有两种方法
✓ 工具介绍:通用人才评价表
6. 人才在使用中成长
← 如何授权,授权的好处与风险规避
← 让员工感受到自己的成长
✓ 现场角色扮演:员工是否认识到自己的成长
7. 发现人才的长处,实现扬长避短
← 用人过程中反思面试时看人的问题
← 怎样实现用人扬长避短
✓ 案例:内部竞聘为什么失败了
✓ 案例研讨:某经理的用人理念
✓ 授权工具:三层渐进授权法
8. 按照职业规划的路径使用人才
← 核心员工的职业生涯规划与有效应用
五、激励人——调动工作积极性和主动性
1. 员工做不好工作,问题出在哪里?
✓ 案例研讨:员工多次做不好的原因
2. 提升员工的积极性、主动性的方法
← 激励与愿景、文化、人情等因素的影响
3. 只需要一件事可以知道对员工的激励是否到位
4. 激励原理
← 激励原理与激励的方法
← 物质激励与精神激励,物质激励的方法有哪些
← 精神激励的方法有哪些
✓ 激励工具:需要层次理论与动机论
5. 系统的激励措施
✓ 研讨:建立适合本企业的激励体系
← 激励的重点与基础
6. 绩效管理激励
← 绩效管理的流程
← KPI考核指标的设定与绩效计划的编制
✓ 练习:考核指标与评分标准的设计
← 绩效跟踪管理的要点
← 绩效考核评分规则及注意的问题
← 绩效面谈与结果兑现方法
✓ 模拟演练:绩效管理流程
✓ 角色扮演:绩效面谈
六、留住人才与淘汰庸才
1. 留住人才
← 离职管理方法与要点
← 人才流失原因获取方法与深度面谈
← 留住人才的策略与制度
✓ 现场头脑风暴:为企业留住人才献计献策
2. 淘汰庸才
← 什么是庸才,庸才的形成原因种种
← 人才与庸才的差别在哪里
← 淘汰人才的途径与方法
✓ 研讨:没有淘汰庸才的企业会怎样
← 如何规避人才使用中的法律风险
七、劳动用工风险
1. 用工风险有哪些
2. 如何规避人才使用中的法律风险
✓ 案例:人才使用的法律风险有哪些?
✓ 考勤与规章制度风险
3. 不可替代性人才的管理及其风险把控
4. 《劳动合同法》的重点条款分析
✓ 合同风险及其防范
5. 企业用工风险的六种类型
← 高管及关键人才流失的管理风险
← 招聘、使用、解聘中的法律风险
← 由于群体性事件导致的社会风险
← 人员管控缺失而导致的经济风险
← 国有企业跨国经营中的文化风险
← 人员管理不当而导致的道德风险
✓ 案例研讨:分析我们面临的用工风险
课程答疑、总结,制定《课后行动计划》
刘世荣老师的其它课程
流程管理与流程优化-2天 10.31
《流程管理与流程优化》 【培训目标】:1.学会分析流程与管理,从而提升效率和效能;2.掌握标准流程图绘制的方法;3.通过对企业典型流程的改善的实战训练,为企业解决实际问题;4.理解管理标准化,降低经营风险,提升效率和品牌【培训方式】:讲解分析、角色扮演、观看录像、现场实战、模拟练习、案例研讨等多种培训方式结合【培训时间】:2天【培训讲师】:刘世荣【课程提纲】
讲师:刘世荣详情
目标与绩效管理体系设计工作坊 10.31
《绩效管理体系设计》工作坊【课程特点】杰克韦尔奇曾说过:“对于企业经营者来说,最有效的管理手段是绩效管理,绩效管理和区分是建设一个伟大组织的全部秘密。”本课程通过演练的方式让学员在参与中设计绩效管理制度和表单,完成绩效管理的全部流程、步骤,实战中学会使用绩效管理工具,包括价值树、BSC、KSF、OKR、考核表模板、面谈表模板、绩效管理流程图、制度样稿,指标样
讲师:刘世荣详情
人才盘点与人力资源规划-1-2天 10.31
《人才盘点与人力资源规划》【培训方式】:讲解分析、角色扮演、观看录像、现场实战、模拟练习、案例研讨等多种培训方式结合【培训时间】:1-2天【培训讲师】:刘世荣【课程提纲】:一、人才盘点的意义与人才发展方向1、前瞻性、策略性、系统性案例分析:HR的战略性问题2、高层管人面临的“三大短板”3、直线经理首先是人力资源经理4、高层必须明确的管人理念与管事规则视频鉴赏
讲师:刘世荣详情
人力资源管理十大模块实战 10.31
《人力资源管理多模块实战》(针对HR)【培训特点】:本课程按照人力资源管理人员的工作需要,分为多个模块,可以单独培训部分模块,也可以设计成为系列课程。分别进行讲解,各模块的内容相对独立,也会分析模块之间的关联关系。【培训目标】:1.HR对人力资源管理有全面而深入的理解。2.常用的、重点的工作,包括招聘、绩效、培训、薪酬、职业规划等,能够系统的掌握。【培训方式
讲师:刘世荣详情
提升管理人员执行力-2-3天 10.31
《提升管理者的执行力》【课程简介】:本课程旨在落实企业执行力的具体工具、方法。课程通过系统的理念和重点环节的典型案例,将执行的各个环节和可能出现的问题融入案例和实战之中,并通过现场诊断,为企业设计适合本企业提升执行力的方案,使学员有效执行,提高企业的综合管理水平。【培训目标】:1.管理干部认识到执行力不高、管理出现问题的原因,从根源上杜绝陈旧的观念和意识2.
讲师:刘世荣详情
项目管理实战训练-2天 10.31
《项目管理实战训练》【课程特点】:美国《财富》杂志断言:“项目管理将成为21世纪核心管理模式”!项目管理聚焦于目标,以计划为基准,以控制为手段,以沟通为保证,最大限度地利用内外资源,以期达成项目成果。掌握项目管理这种针对“项目”业务形态行之有效的管理方法,管理者才能做到与时俱进。本课程以案例分析和实战演练为主,学会项目管理方法,掌握管理项目核心技能,学会使用
讲师:刘世荣详情
战略目标分解与绩效管理-2天标准版 10.31
《战略目标分解与绩效管理》咨询式培训【课程特点】杰克韦尔奇曾说过:“对于企业经营者来说,最有效的管理手段是绩效管理,绩效管理和区分是建设一个伟大组织的全部秘密。”本课程通过详细讲解,由战略目标分解到每个部门、每个个人的行动目标,并讲解相应的绩效管理的操作流程、方法,体现战略到落实的整个过程和有力保障;结合学员企业实际问题和案例进行实战演练并分析、点评,解决所
讲师:刘世荣详情
知行合一:领导力场景化演练-八场景 10.31
《知行合一:领导力场景化演练》®【课程简介】:人人需要掌握领导力。很多人认为,领导力是领导者需要具备的魅力,与一般人无关。但有送孩子出国留学经验的人就知道,国外高校招生,不仅仅考察高中生的学习成绩,还会考察其领导力。可见领导力是每个人综合素质中最重要的能力,是大家都需要具备的技能。领导力强的组织,不仅上级领导有方,下级也善于接受领导,员工能力强、做事有规矩,
讲师:刘世荣详情
《情境领导力》Ⅰ-认证课程-2天 10.31
情境领导力®【课程背景】:情境领导模式是由世界领导力大师、世界组织行为学大师保罗•赫塞博士创立。1969年,保罗•赫塞博士全面阐述了情境领导理论。该理论认为,领导者的行为要与被领导者的准备度相适应才能取得有效的领导效果。传统管理理论认为,一个员工要么胜任工作,要么不胜任。然而,情境领导模型扬弃了这种非彼即此的二元认识论的陈旧思维模式。 情境领导是同时关注绩
讲师:刘世荣详情
OKR工作法实战演练-2-3天 10.31
《OKR目标与关键成果》工作法【课程特点】OKR全称是ObjectivesandKeyResults即目标与关键成果法,OKR是一套定义和跟踪目标及其完成情况的管理工具和方法。Intel公司发明了这种方法,后来被推广到Google、Oracle和领英等企业,现在广泛应用于IT、研发、游戏、创意、风险投资等创新、高科技人才为主的企业。【培训目标】1.学会目标分
讲师:刘世荣详情
- [潘文富] 经销商终端建设的基本推进
- [潘文富] 中小企业招聘广告的内容完
- [潘文富] 优化考核方式,减少员工抵
- [潘文富] 厂家心目中的理想化经销商
- [潘文富] 经销商的产品驱动与管理驱
- [王晓楠] 辅警转正方式,定向招录成为
- [王晓楠] 西安老师招聘要求,西安各区
- [王晓楠] 西安中小学教师薪资福利待遇
- [王晓楠] 什么是备案制教师?备案制教
- [王晓楠] 2024年陕西省及西安市最
- 1社会保障基础知识(ppt) 21159
- 2安全生产事故案例分析(ppt) 20237
- 3行政专员岗位职责 19045
- 4品管部岗位职责与任职要求 16223
- 5员工守则 15461
- 6软件验收报告 15395
- 7问卷调查表(范例) 15113
- 8工资发放明细表 14554
- 9文件签收单 14195